中澳(重庆)职教与培训项目

1Australia-China(Chongqing)VETProject(ACCVETP)中澳（重庆）职教与培训项目重庆电子科技职业学院2COMPETENCYBASEDTRAINING(CBT)以能力为基础的课程开发(CBT)3一﹑DefinitionofCompetency能力的定义1.Thespecificationsofknowledge&skillsrequiredintheworkplacetodoaparticularjob.在一个具体的工作场所应该具备的行业统一规定的素质。（详细到什么程度？）Note:Thesespecificationsshouldcomefromindustry注意：这些素质一定是来自行业的需求。42.Theapplicationofknowledge&skillstoastandardofperformancerequiredinemployment.具备统一的能力标准要求的人在企业有用武之地。一﹑DefinitionofCompetency能力的定义5二、Competencyconsistsof:能力包括：动手能力综合素质理论知识Competency能力6Tobe“competent”aworkermusthave:有能力的工人必须具备：1、一定的专业理论知识2.SpecificTechnicalSkills一定的专业动手能力3.TaskManagementSkills–managementofdifferenttaskswithinthejob管理能力—处理不同任务的协调能力74.ContingencyManagementSkills–respondingtoirregularities&changesinroutine处理偶然事件的能力5.Job/Role/EnvironmentSkills–responsibilitiesofworkplaceincludingworkingwithothers工作责任心和团队合作精神Tobe“competent”aworkermusthave:有能力的工人必须具备：8三、WhousesCompetencyStandards?谁使用能力标准？1.WorkplaceAssessorsuseCBTstandardsforAssessingCompetenciesonthejob行业根据能力标准鉴定工人在实际工作场所的能力2.IndustrysectorsuseCBTstandardsforCertificationorLicensingofworkers行业根据能力标准给工人颁发证书9三、WhousesCompetencyStandards?谁使用能力标准？3.TrainingCollegesuseCBTstandardsforDevelopingCoursesandAssessmentTools学校根据能力标准开设相关课程4.HRDeptuseCBTstandardsforDesigningJobDescriptionsorselectingstaff行业的人事部门根据能力标准确定岗位职责、选拔工人10四、FormatofCompetencyStandards能力标准的结构2.UnitDescriptor能力简介1.UnitTitle能力名称4.PerformanceCriteria表现能力的具体过程3.ElementsofCompetency能力表现的几个步骤6.EvidenceGuide鉴定的方法和手段5.RangeofVariables能力的可变性因素7.Keycompetencies综合素质的要求11四、FormatofCompetencyStandards能力标准的结构GeneraldescriptionoftheskillswhichmakeuptheactivitydefinedintheUnit简单描述能力的具体活动2.UnitDescriptor能力简介Definesthesingleactivitytobeassessedforcompetency概括能力的具体活动1.UnitTitle能力名称12Listwhathastobedonetodisplaycompetencyforeachtaskintheelement确定达到能力标准所需完成的具体任务4.PerformanceCriteria表现能力的具体过程Identifythetaskswhichhavetobedonetoachievecompetency确定达到能力标准所需完成的任务的几个主要步骤3.ElementsofCompetency能力表现的几个步骤四、FormatofCompetencyStandards能力标准的结构13四、FormatofCompetencyStandards能力标准的结构Conditions,contextandlocationtowhichthePerformanceCriteriaapply表现能力的条件和环境及可变因素5.RangeofVariables能力的可变性因素14四、FormatofCompetencyStandards能力标准的结构Specifiestheevidencetobegatheredtodemonstratetheprescribedcompetencyskill确定有能力的依据Interpretation&assessmentofthecompetencyunit能力名称的说明和能力的鉴定6.EvidenceGuide鉴定的方法和手段15Genericskills,e.g.problemsolvingrequiredforthejob基本技能，如：解决工作中遇到的一般问题7.Keycompetencies综合素质的要求四、FormatofCompetencyStandards能力标准的结构16KeyCompetenciesInclude综合素质包括：2.CompetentinCommunicatingideasandinformation交际能力1.CompetentinPlanning&organisingactivities计划和组织能力3.CompetentinUsingEquipment使用设备的能力4.基本的法律知识：如《劳动法》等。177.Competentincollecting,organising,analysinginformation发现、分析和解决问题的能力5.Competentinworkingwithothersandinteams团队合作精神的能力6.Competentinusingmathematicalideas&techniques运用数学知识和技巧的能力KeyCompetenciesInclude主要能力包括：18五、AssessmentisthemostimportantpartinaCBTsystem鉴定是能力为基础的培训系统的核心部分1.Assessmentmustbepartofthetraining,notsomethingwhichhappensattheendofthetrainingprogram/courseoronceayear考试必须是培训学习的一部分（应该贯穿于整个学习过程中）不是在一门课结束时或一年才进行一次19五、AssessmentisthemostimportantpartinaCBTsystem鉴定是能力为基础的培训系统的核心部分2.Thestandardofassessmentmustbeconsistentacrossalltrainingsothatqualityoftrainingismaintained为确保鉴定的质量，能力鉴定标准应该具有一致性Assessmentshouldbevalid,reliable&fair鉴定应当有效、可靠和公平3.Assessmentshouldsupportlearning鉴定是为了支持和帮助学习20Assessmentproceduresmustbe:鉴定的过程必须：Valid–assesswhattheyareintendedtoassess有效Reliable–provideconsistentresults可靠Fair&Equitable–donotdisadvantageanytrainee公平21Practical,resource-effective,clearandefficient切实可行、利于操作Supportedbycompetentassessorsandadequaterecords鉴定人员必须具备相应资格并做好鉴定的记载Assessmentproceduresmustbe:鉴定的过程必须：WhatisCompetencyBasedTraining(CBT)?六﹑什么是能力为基础的培训(CBT)？CBTisasystemforVocationalEducation&Training(VET)inwhich:CBT是职业教育的一个系统:1.Industryidentifieswhatskills(competency)aworkermusthave.Thesearecalledcompetencystandards.行业认可工人所具备的能力，即行业确定能力标准。2.Trainingproviders(colleges,schools)thendesigntrainingprogramswhichguaranteethatgraduateswillhavetheskillsidentified.学校设计培训计划，确保毕业生具备行业认可的能力。六﹑什么是能力为基础的培训(CBT)？﹑3.Coursescompletedbystudentsofonecollegearerecognizedbyallcollegesnationwide.学生所完成的课程全国认可。六﹑什么是能力为基础的培训(CBT)？25Emphasisontrainingoutputs强调培训结果BasedonNationalindustrystandards以全国统一的行业标准为基础Knowledge,skillsattitudetodojob知识、技能、素质是做好工作的要素Trainingonoroffjoboracombination在岗或不在岗的培训CriterionreferencedAssessment以能力标准为参考的鉴定CBT系统的特征26Notimelimittoachievecompetency学生达到能力标准没有时间限制RecognitionofCurrentCompetency认可学生目前具备的能力Articulation学生具备较强的口头和文字表达能力Assessmentwhenlearnerisready学生准备好了就可以接受鉴定Abilitytotransferknowledgeandskillstonewsituations学生能力在不同的企业得到同样认可CBT系统的特征27Issues要点1.Roleofindustry–Aretheyreadyandabletobecomefullpartnerswiththeschools/colleges?行业的脚色和职责—行业能与学校合作吗？28Issues要点2.Scaleofthetask这是一个巨大的系统工程29Issues要点3.ImplicationsofCBTintermsofupgradingCBT系统中可能出现的问题–Teachers教师–Equipment&Facilities设备–ManagementSystems管理部门–Quality质量保障（学生、教师、教材等等）30七、中澳项目校企合作推广方案1、广泛的行业联系工作：应该高度重视行业联系工作，应调研30家以上相关企业，并掌握相关资料。312、和相关企业的深入合作：与3－5家企业签订合作协议，就专业建设、学生实习与就业、互派师资、采用订单式培