搜索
“学生自觉、班主任解放”的学生民主自治管理新模式学生管理是学校管理的中心•很多学校认为管理的中心是校长，真的错了，学生是学校的主体，学校管理的中心应该是学生管理。校长只是老师和学生的服务员。•关于学生管理，肯定是“几家欢乐几家愁”，学生管理的好坏，直接关系到这个学校的办学质量；•学生管理是学校管理的立足点、出发点。学生管理的内容1、学习管理；2、课间管理；3、两操管理；4、纪律管理；5、卫生管理；6、就餐管理；7、宿舍管理；8、校外生活安全管理；正确认识传统的学生管理1、传统的学生管理，从校长——德育副校长——政教处——班主任——班干部——学生，学生组织建设比较完整。2、管理体现的仍然是上级对下级的要求。3、传统管理有很多弊端：班干部设置太多、有时出现交叉、重叠，官本位思想、官僚主义在班级中时有发现。4、学生管理主要依靠班主任来完成，班主任成为学校最重要的一个工作角色。5、大多学校的管理还是采取：校长压政教处；政教处压班主任，班主任压学生的方式。高压是常态化的现象。6、班主任的劳累超出上课的辛苦，让很多学校出现“给钱”也不愿干班主任的现象。7、现代学生信息获取渠道多，思想更加复杂，行为更加难管，学生管理出现新课题！当前必须解决的学生管理问题1、班主任已觉得疲惫不堪，能否给班主任减负。2、学生获得信息渠道的多样性和思想的复杂性，给学生管理带来很多新问题。3、学生总是消极地适应“被管”，由此产生“管”与“被管”的对立，将如何化解。关于学生管理的一些观念1、很多学校认为，学校最重要的工作是教学。我认为：学校最重要的工作应该是学生管理。2、老师大约80%的教学精力都耗费在中差生教学和辅导上。3、老师大约95%的管理精力都消耗在中差生身上。4、占学生不到10%的差生，几乎能消耗学校70%以上的管理力量。5、老师教学效果的好坏，几乎都来自管理差生的好坏。成绩好总是与老师厉害、有方法有关系6、没有学生管理，任何教学改革将缺乏基础和前提。7、学生管理效果与教学成绩是相辅相成、缺一不可的。8、学生管理涉及学校的生存和发展，在一定意义上，是学校的生命线。什么是学生民主自治管理1、学生“民主自治”：是指在学生基层组织中依据一定的民主集中制、批评与自我批评等原则，所实施的一种学生自治和组织内部既相互监督，又团结互助的一种学生管理方式。2、学生民主自治是前提是：每个学生实现个体的自治。全面理解学生民主自治管理1、一个连自己都管不住的学生，将消耗他人多少管理精力。民主自治首先是自己管住自己。我们提出一个口号：管住自己，管好自己；管住现在的自己，管好天天的自己；2、管住自己是重要的自治，学生管住自己是学生民主自治的前提。3、对一个公民来讲：民主不仅是一种思想意识，更是一种行为能力。不是人人都具备这种“能力”的。4、让学生学会民主，就是对学生的成长负责，就是对国家的未来负责。5、“自治”是个人成长的内因，是自力更生的基础，是严于律己，宽于待人的开始。自治能力和水平，应该成为人才的重要标志。6、把民主自治引进学生管理，是学校管理的一大创新和突破。7、民主自治促使学生在自治中学会民主，在民主的过程中更懂得自治。8、民主的学生有智慧，自治的学生早当家！学生民主自治管理体系的建立，能够完成以下目标：1、减轻学校政教管理和班主任的压力。2、基本消除学生厌学、网瘾现象，确立积极向上的良好风气。3、帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，为国家、社会和家庭培养合格人才。4、让学生因为管理模式的变化而变得明理懂事、自觉好学、团结互助、习惯优秀、品德高尚。5、降低“政教管理、学生管理”成本40%以上，大大提高管理效率。6、确立学生民主自治管理特色，形成独特的学生民主自治管理风格。让校风、学风、班风迅速好起来；学生民主自治管理体系的建立能达到的效果：1、学生开始明理懂事、尊敬师长、孝敬父母、团结合作、热爱集体。2、学生民主意识、自治意识、自我管理水平将逐步提高。有利于学生参与集体活动。3、学校的班风、学风、校风将更加优秀。4、确立符合具有时代精神的“学生民主自治”模式，展示办学水平的先进性、前瞻性、科学性。5、大幅度节约学校德育管理成本。6、使学校能够专心致志抓教学和品牌建设，促进学校的发展。树立“校风好”的良好口碑，形成良好的信誉和形象。7、促进学校招生和学校发展，促进学校良性循环，从而保持学校较好的发展势头。成果所属：北京立国教育科学研究院