新版PEP小学英语四年级上册教材介绍

新教材培训顾静义务教育教科书英语（PEP）（三年级起点）四年级上册一、单元结构分析二、单元文化内容分析三、教材重、难点分析一、单元结构分析主情景图Mainscene页面功能（选学）：作为“序幕”呈现本单元的主要词汇与对话。学生可通过观察图片感知语用环境，导入A,B“分场景”的核心教学内容；也可根据图的提示进行单元语言的复习巩固活动A-1对话学习页A-2对话学习页必学(Let’stalk)必学(Let’stalk)ALet’stalk教学3个话轮的情景对话Let’splay通过各项任务、活动巩固对话中所学核心句型Let’stalk页面功能对话页面修订原则1.位置移到Let’slearn板块之前2.减少话轮，由4个话轮改为3个话轮3.拆分容易混淆的语言，如：第三单元A-2词汇学习页A-1词汇学习页必学(Let’slearn)必学(Let’slearn)ALet’slearn教学4-5个新词或词组Let’sdo通过各项任务、活动巩固所学新词或词组Let’slearn页面功能词汇页面修订原则1.消减数量，词汇量由修订前113个降为修订后84个2.参照新课标规定的小学阶段423个必学单词U1:board改为课标词blackboardU2:删掉数字词21-50，铺垫在主情景图中；增加课标词candy,toy,keyU3:删掉hobby词汇，如：music,science,sports,computergame,painting;增加friendly,shoe,glasses等描述朋友外貌、衣着特征的词汇词汇页面修订原则词汇量由修订前113个降为修订后84个参照新课标规定的小学阶段423个必学单词U4:删掉非课标家具词shelfU5:餐具词plate更换为课标词bowlU6:删掉family,baseballplayer;增加课标词cook,cousinA-3Phonics教学A-3字母与语音教学必学（Let’sspell）必学（Readandwrite）ALet’sspell以四个语音例词呈现发音规则：silente。通过吟唱歌谣强化发音规则通过听力活动巩固发音规则通过听录音写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词，并辨认词形Phonics页面功能册次语音体系三上26个字母本身音/单词中的发音，重点教学辅音字母的发音三下a,e,i,o,u发短音四上a,e,i,o,u发长音四下字母和字母组合：er,ir,ur,ar,al,or,le五上字母和字母组合：y,ee/ea,ow,oo,ai/ay,ou五下字母组合cl/pl,br/gr,sh/ch,th,wh,ng/nk六上学习重音、连读、升降调六下在复习单元中综合复习语音B-1对话学习页B-2对话学习页必学(Let’stalk)必学(Let’stalk)BLet’stalk教学3个话轮的情景对话。在复现A部分核心语言的基础上扩展学习新的情景对话Let’splay通过各项任务、活动巩固对话中所学核心句型Let’stalk页面功能B-2词汇学习页B-1词汇学习页必学(Let’slearn)必学(Let’slearn)BLet’slearn在A部分词汇的基础上，继续学习4-5个新词或词组，大多与A部分词汇属于同一话题或主题。Colourandsay通过各项任务、活动巩固所学新词或词组Let’slearn页面功能B-3读、写教学B-3字母与语音教学必学（Readandwrite）必学（Readandwrite）BReadandwrite阅读组句或文段，看图完成读后活动在有意义的环境中选词抄写，完成句子个性化的书写活动，根据图片或生活实际选词填充句子Readandwrite页面功能读三年级强化字母、单词与核心句的认读四年级注重阅读组句、小短文五～六年级每册教材围绕一条故事线展开趣味阅读，文本形式包括信件、日记、便笺、广告及邀请函等写三年级描红、书写字母、单词四年级在有意义的语境中抄写单词与句子五～六年级设计了读后回答问题、填充短文以及描述图片、回复邮件等形式的仿写活动独立页：单元检测C-2单元检测必学（Let’scheck）选学（Let’scheck）Let’scheck通过听力活动检测单元核心句型通过图文匹配活动强化单元核心词汇的认读Let’ssing通过歌曲巩固学习单元重点教学内容Let’scheck页面功能C故事教学C-3故事教学选学（Storytime）选学（Storytime）选学内容通过趣味故事复习巩固并扩展所学的新语言Storytime页面功能删减、合并了页面：C-1；C-4页1-23-56-8910内容主情景图PartAPartB检测+歌曲PartCLet’stalk学习对话Let’stalk学习对话故事Let’slearn学习词汇Let’slearn学习词汇Let’sspell学习语音Readandwrite读、写训练要求选学必学必学必学选学二、单元文化内容分析第一单元礼貌言行，对请求、道歉等行为做出恰当反应第二单元通过为希望学校捐物的场景渗透公民教育内容教师还可扩展中外小学课程设置方面的文化内容第三单元知道外貌描述中的文化禁忌，如：不要对同学长得胖或戴眼镜等有歧视性语言第四单元教师可根据主情景图的图片内容扩展中西方住宅特点，以及flat,house等相关词汇第五单元了解英语国家中典型的食品、饮料，以及中西方所用餐具第六单元主情景图中所呈现家庭表演的内容为著名儿童文学作品《绿野仙踪》对话场景呈现了西方家庭将宠物视作家庭成员的文化传统复习二了解圣诞节及其庆祝方式三、教材重、难点分析核心教学板块：ALet’stalkLet’slearnLet’sspellBLet’stalkLet’slearnReadandwriteLet’scheck辅助教学板块：MainsceneALet’splay,Let’schant等BLet’splay,Let’sdo等Let’ssingCStorytime1.能在图片或动画的帮助下听懂对话2.能根据录音模仿对话；能模拟情景进行角色扮演；能在适合的情境中恰当运用所学语言3.能读懂对话的意思对话教学目标要求第一单元A,BLet’stalk核心句型第二单元A,BLet’stalk核心句型Whatcolourisit?It’sblueandwhite/…What’sinyourschoolbag/…?及其回答第三单元A,BLet’stalk核心句型What’shis/hername?His/Hernameis…He’s/She’stallandstrong/…Whoishe/she?He/Shehasglasses/…第四单元A,BLet’stalk核心句型Ishe/sheinthestudy/…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.Wherearethekeys/…?They’rein/on/under…Aretheyin/on/…?Yes,they’re.No,theyaren’t.第五单元A,BLet’stalk核心句型Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesomesoupandbread/…Wouldyoulikesomesoup/…?Yes,please.No,thanks.Icanusechopsticks.第六单元A,BLet’stalk核心句型词汇教学目标要求以第一单元为例：能够听、说、认读有关教室物品设施的词汇能够正确运用所学词汇描述教室里的物品设施能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征,学习a在单词中发长音//的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆a-e的发音规则能够根据a/a-e的发音规则读出生词；能够通过对比a/a-e的发音，强化a/a-e的音—形对应关系能够按照a/a-e的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线三格中正确书写单词，并辨认词形Phonics教学目标要求以第一单元为例：能够在图片的帮助下读懂四组句子，并与图片信息匹配，完成判断句子正误的活动能够在图片的帮助下从话题词汇中正确选词，抄写在四线格里完成句子能够根据教室的实际情况选词抄写在四线格内，完成句子读、写教学目标要求以第一单元为例：谢谢各位老师！