思维导图 办公室工作总结范文（七篇）

思维导图办公室工作总结范文（七篇）第一篇范文：思维导图总结思维导图总结技法1.突出重点一定要用中央图像整个思维导图中都要用图形中央图像上要用三种或者更多的颜色图形要有层次感要用通感（多种生理感觉共生）字体、线条和图像的大小尽量多一些变化间隔要有序间隔要合理2.发挥联想要在分支模式的内外作连接时，可使用箭头使用各种色彩使用代码3.清晰明白每条线上只写一个关键词所有的字都用印刷体写关键词都要写在线条上线条的长度与词本身的长度尽量一样线条与线条之间要连上中央的线条要粗些边界要能“拥抱”分支轮廓图形画得尽量清楚些让纸横向放在你面前词语尽量横着写4.形成个人风格布局1.突出层次2.使用数字顺序建议打破思维障碍增加空白线条提问题增加图像保持无限联想的能力意识强化复习思维导图快速检查思维导图准备1.做好精神准备培养积极的精神状态复制周围的图像专注于自己的思维导图让自己做个荒诞的人尽量让思维导图漂亮些2.准备好材料3.准备好工作空间或者工作环境确保房间温度适宜尽可能使用自然光确保足够的新鲜空气房间摆设要合适制造良好的周边环境放一些合适的音乐，也可以安静地工作第二篇范文：总结思维导图用途的思维导图分享迅捷思维导图app.siweidaotu.com/总结思维导图用途的思维导图模板分享思维导图是将人的思维与手动相结合的产物，对我们来说是很重要的，这不仅体现思考的灵敏度，更对表达能力有很好的归纳，那思维导图的用途到底有哪些呢？下面我和大家分享一个制作完成的思维导图用途模板，希望可以帮助困难的朋友。思维导图用途模板点击下方链接可以进入在线编辑页面app.siweidaotu.com/#R6fb80d55825bdf11f847f4b3a134d7c8迅捷思维导图app.siweidaotu.com/该思维导图是从七个方面展示思维导图的用途，从笔记，温习，小组学习，选择，展示，计划，创作方面入手说明，都对其进行了很好的说明，更加展示了思维导图的重要性。下面一个分享编辑模板的操作教程1.首先复制上述链接会进入在线编辑思维导图页面，这时完整的思维导图就展现在面板中间。2.在面板四周都是一些经常使用工具，在左面是插入同级主题（下级主题）的栏目，点击可以进行添加。迅捷思维导图app.siweidaotu.com/3.接下来就是对新添加的节点里面的内容进行编辑。双击文本框可以修改里面的内容。点击节点拖拽可以移动节点。4.在上方工具栏里面还有链接，图片，备注可以添加在思维导图的某一节点里面，这样可以更加完善思维导图。迅捷思维导图app.siweidaotu.com/5.在“视图”栏目里面有展开选项，可以将每一级节点展开进行检查，这样会减少错误率。迅捷思维导图app.siweidaotu.com/6.这时就可以将编辑完成的思维导图导出使用了，点击思维导图后面的小三角，选择导出栏目，之后选择导出格式就可以将思维导图导出使用啦。上面就是我分享的思维导图用途的思维导图模板，以及怎样利用在线编辑网站编辑思维导图的操作方法，需要使用的朋友可以点击下方链接进入在线编辑面板编辑使用。app.siweidaotu.com/#R6fb80d55825bdf11f847f4b3a134d7c8第三篇范文：思维导图您现在提供下电话姓名，帮您登记会员可享受9折优惠的。专业顾问682409-0517:36:53另外还有莹白无暇密集修护霜的您09-0517:37:069折，4盒是多少钱啊专业顾问682409-0517:37:43844呢专业顾问682409-0517:37:53这个修护霜是238元的一支的呢、您09-0517:38:02莹白无暇密集修护霜是一只吗专业顾问682409-0517:38:16是的呢专业顾问682409-0517:41:40您09-0517:46:03好，刘滢13478834928别外泄哦专业顾问682409-0517:46:19嗯嗯好的专业顾问682409-0517:46:37您的收货地址是哪呢您09-0517:49:54辽宁沈阳市大东区联合路99号锦联左岸b9号楼6楼3号专业顾问682409-0517:50:09恩，现在为您办理订单，请稍等专业顾问682409-0517:51:44收货人：刘宗滢地址：[辽宁沈阳大东区]辽宁沈阳市大东区联合路99号锦联左岸b9号楼6楼3号电子邮件：邮编：手机：[phone]最佳送货时间：商品信息编辑商品名称[品牌]美之媛祛斑胶囊4盒祛斑皙白装￥938美之媛祛斑胶囊莹白无暇密集修护霜货号MZYQB-B6930026229724100000526930026229724￥238.00价格￥938.00数量1141合计：库存小计电话：标志性建筑：￥938.00￥238.00￥1176.00费用信息编辑商品总金额：￥1176.00使用余额：￥0.00使用红包：￥0.00=应付款金额：￥844.00售后4000775670一、“生态型”美术学案的提出思维导图俗称概念图，它是一种新型的笔记方式，它如树状目录一样具有生态型的演绎特征（如下图），能从一点概念发散开来向四面生长。它摒弃了传统的单线程组织、记录信息的笔记方式，采用了网状图表的直观方式来组织不同层次的知识点，具有一目了然的全局观念。它既有理性的层次和逻辑，也有感性的跳跃性思维，更符合美术老师的思维方式。学案，是建立在教案基础上针对学生学习而开发的一种学习方案，它尝试站在学生的角度编写学案替代教案，使教学更具有生成性；学案需要千人千面的个性展示，与思维导图多元化凸显个性的特点正相吻合。二、思维导图适合于“生态型”美术学案的理论依据思维导图在此的应用形式并非固化的教学模式，也不是线性的教学步骤，而是一种活态的教学策略。思维导图能较快开启教师的思维，并从“学案”的角度进行教学设计，一切从学生出发，一切以学生需求为目的，且能及时修正，补充。1、问题设计的理论思维导图的中心概念是根据问题设计的理论展开演绎的，它是用开放性的大问题套小问题，层层深入，以生活性的课题带出知识点。这符合“学案”特点，从学生角度出发设计教案，具有内驱力！更具有多元化的个性特点，能提供各种学习路径（方式），使学生从中获取知识与技能，提高视觉审美语言的驾驭能力。思维导图正是以直观形象性见长，从感性到理性，从一点到多元，所谓“一生二，二生三，三生万物”。它既能从一个概念迅速建构知识体系,即它的“生态型”特点。２、美术新课程标准①新的教材观认为，“教材”仅仅是一个主题、一点启示、一种资源或一些范例，是为师生提供可选择、可开发、可创造的契机，成为可拓展、可探索、可研究的平台。教师可以借助教材，根据地域、学校和学生的特点进行设计、开发和再创造，上出有个性、有特点、属于自己的课；而学生借助教材，在教师的启发和引导下，能进一步创造出更加无限多样的作品来。②美术课程凭借形象思维方式，凭借非线性、非常规的思维方式，而非常规排版的思维导图为其提供了图文并茂的空间，允许使用大量图形充分表达视觉概念。三、思维导图在“生态型”美术学案中具体运用的案例本文以湘美版实验教材七年级下册《中国结》一课为例来说明具体的思维引导过程。思维导图的作图方法和一般笔记不一样，它的构图是放射性的，就像一颗生长的树，因此需要A3尺寸的纸张，纵向放置，从树干（课目）开始向上层层衍生、拓展。思维导图在作图时预留了学生提问和活动设计的空间（有些树枝是空着的）---这就是它的“生态型”特点，教师的图文都是具有“激活”作用的伏笔。因此，虽然有五个步骤，但是教师的工作量并不大，可以做到短频快的写作，留下的拓展空间需在教学中根据学生异动而随机生成。以下简述其步骤（详图见末页附件）：第一步：学习目标的提出以“中国结”这个关键词（课目）为树干向上发散概念，衍生出既定的几个学习目标，这是第一层分支。从学习目标引发的问题有针对性，能保证学习过程的有效性和能动性。第二、三步：教师提问、学生提问（第二、三层分支）因为没有主题的技能学习可能使学生随心所欲，也可能无所适从，都不能引发有深度的思维，并导致低水平的创造(技能的、仅造型或形式的、缺乏内涵的、盲目的等)。如何才能提升学生的理解能力？又如何吸引学生、重组知识，帮助他们投入探究学习――我们必须提出一个个有趣而又具挑战性的主题。根据既定的几个学习目标来设计若干开放性的问题，关键在于教师的问题能够激发学生自主提问，呈现为自主探究的学习方式。这样就把一个中国结的主题拓展为多个自主探究的小主题，这就把情境的营造与调动学生原有的生活经验联系起来，注重学习过程的充分展示，激发学生的创造、表现欲望。学生带着这些自发的问题就能以饱满的激情进入学习状态。在写学案时，学生提问部分可以空着，或者模拟写出几个，以便上课时进行诱导，引发学生多元化的探究提问，这样才具有可衍生、可拓展的“生态型”特征。第四步：任务活动（第四层分支）学生自发的一个个问题就会演变为一个个不同的探究活动（任务活动），具有活动性可以帮助学生轻松自如地进入学习状态，以生活为平台，真正实现自主、合作、探究学习方式的转变。在这里，任务部分也是可变动的，多元化的，教师可以拟定，也可空着一部分待学生拟定。在课堂教学中根据这些任务活动展开学习，可以分组也可以单独进行，或者采取别的形式。第五步：学习方法和资源支持（第五层分支）要保证活动顺利展开需要注意两点：第一点是学习方法，诸如拆解法、示范法、调查法等等，需要进行课内和课外的区分；第二点是学习资源，教师应该为学生提供广泛的学习资源和学习环境----在学生需要支持的时候，不能仅限于教材上的两三页资料，教师要随堂提供尽可能多的文本材料、电脑资料和实物资料并让学生把资源挖掘延伸到课外。第四篇范文：思维导图思维导图第二单元主题：成长4《老师领进门》重点：朗读课文，联系上下文，初步感悟和理解含义深刻的句子。难点：借助情境，引导学生感悟田老师教书育人的崇高境界，感受作者尊师爱师的感情。5《和时间赛跑》重点：引导学生感悟“为什么要珍惜时间”和“怎样珍惜时间”。难点：由于时间的概念比较抽象，学生对时间概念也比较模糊，因此，引导学生感受珍惜时间的意义是本课重点。6《发愤立志》重点：理解重点词、句的意思，感受苏东坡的人格魅力。难点:启发教育学生学无止境，要虚心好学。古诗《江畔独步寻花》重点：正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。难点：理解诗的意境，体会作者的情感，感悟诗中移情于物的手法。《语文乐园（二）》重点：掌握生字新词，学习积累好词好句。知道引号的用法，并能正确使用引号。难点：感受祖国山河的壮丽，激发学生对祖国的热爱。看漫画习文，培养学生的观察力和想象力。第五篇范文：思维导图思维导图苏州华菁教育方荣才前言在日常生活、教学、自我学习、作报告等等事情上，我常常应用思维导图的方式，给自己做事情的条理、记忆、教学思维等方面有很大的帮助。并因此而影响给身边的老师、同学使他们的工作效率、学习效果都带来了变化，我以这段文字尽可能地把自己的启发分享给朋友们。一、思维导图没有固定的方式（明）不同的人对思维导图的理解不尽相同，因为每个人的思维方式有别。引导者不必有板有眼地教学思维导图，而应该是鼓励每个人积极地创造——按照自己便于理解、便于接受的方式创造，这样才是合理而又生动活泼的，也是尊重人性的。否则，就是僵化的、不合乎人性的、了无生趣的。这个观点在我看来不仅是十分重要的，而且是一个原则。二、思维导图是人们本有的思维特点（理）1、形象、直接如果我问你“你是怎样来我办公室的”，你的脑子里立刻会浮现一个个诸如“自己上楼梯时的样子”、“自己开车的样子”、“自己坐公交车的情景”等等具体的、形象的画面。这就告诉我们一个道理——人们对外在的、自己内在的、发生过的、即将要做的事情，都立刻以最直接、最形象的、最富有自己情感色彩的画面来思维，而不是逻辑的、判断的、推理的语言方式。因此，图画是人类最直接的，也是最贴切的思维方式，有人这样说：“直觉是上帝恩赐给我们的礼物。”2、不可见，甚至是杂乱的思维活动是看不见的，甚至是杂乱的。如果你不相信这个观点，你可以尝试一个简单而有趣的实验，用自己做