教育双拥工作总结范文

教育双拥工作总结范文第一篇范文：国防教育双拥工作总结2021国防教育双拥工作总结3篇双拥工作是加强军民团结的根本大计，对于维护社会稳定，加强国防建设，具有举足轻重的作用。小编为大家收集了《2021国防教育双拥工作总结范文3篇》，欢迎大家阅读参考！国防教育双拥工作总结国防教育和双拥工作是关系到国计民生的大事。多年来,**市第二中学非常重视国防教育,并在“拥军优属、拥政爱民”等方面取得了较为突出的成绩。现将有关情况汇报如下：一、健全组织，科学规划学校每学年都建立双拥工作领导小组，切实加强对双拥工作的领导。本学年建立了以校长、党支部书记*同志为组长，党支部副书记*同志为副组长，*、*、*、*等为组员的领导小组，领导小组定期召开会议讨论安排双拥工作、定期检查双拥工作。每学年学校工作、支部工作都把双拥工作作为重要的内容，明确责任，科学规划，精心组织，切实把双拥的各项工作落实到实处。二、规范运作，活动促进双拥工作是加强军民团结的根本大计，对于维护社会稳定，加强国防建设，具有举足轻重的作用。第二中学高度重视双拥工作,并把双拥工作贯彻落实到学校工作的各个方面。1、学校在师生中开展了一系列国防教育活动,在校内形成了浓厚的国防教育的氛围。如定期举办国防知识竞赛、军训、参观部队、体验军营生活、学习消防知识、每周一举行升国旗仪式等。2、重视军地情谊,我校同驻地32团榴炮二连是共建单位，长期以来互相支持军地建立了鱼水深情。每年建军节、老兵退伍,校领导都要与学校有关部门负责人和校文艺队前往慰问。经常派教师去连队进行文艺、板报等活动指导，与部队开展各种联谊活动，互相交流工作经验。在先进性教育活动中，全体党员与部队官兵在活跃气氛中交流活动经验心得，共温入党誓词，实现共促共学。同时,学校认真组织学习上级民政部门下发的各种有关双拥工作的文件,将文件精神贯彻落实到日常工作中。3、组织学生干部到消防中队参观学习。近年来，学校先后派出400多名学生前往消防中队参观学习，他们在消防中队领导的带领下，饶有兴趣地参观了中队的营房设施、内务设置、学习室、荣誉室和消防器材库等地。中队官兵分组将中队的消防车辆和装备器材为学生们作了一一讲解，让他们了解各种消防车辆以及所配备的各种消防装备器材的名称和用途，如什么样水枪用来扑救什么样的火灾，泡沫、干粉的不同用途和作用等。消防中队官兵为师生们表演着装操、灭火器灭火、消防百米障碍等项目，官兵们的精彩表演获得了师生们的阵阵掌声和一致好评。通过开展现场参观、知识问答、项目表演等活动，进一步提高了师生的消防安全意识和技能，培育了他们认真学习消防知识、关心支持消防事业的责任性和积极性，并表示做一个合格的义务消防宣传员。国防教育双拥工作总结201X年我校国防教育和双拥工作紧紧围绕区委、区政府和教育局的工作要点提出的工作任务，并把国防教育和各项双拥工作作为学校一项重要的德育内容坚持常抓不懈，取得了较为突出的成绩。现将有关情况汇报如下：。一、以科学发展观为指导，提高对国防教育和双拥工作的认识充分认识新时期双拥工作的重要意义。学校领导从国家长治久安、民族兴旺发达的高度，充分认识加强国防教育和军政军民团结的重大政治意义，树立强烈的忧患意识、政治意识和大局意识，进一步增强做好新时期双拥工作的责任感和使命感，切实抓好双拥工作这项事关全局的战略任务。以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻落实党中央、国务院和xx关于加强新时期国防教育和双拥工作的一系列重要决策部署，学校成立了由校长担任组长，书记和德育主任担任副组长，领导班子成员和学年组长体育教师担任组员的国防教育和双拥工作领导小组。制定了国防教育和双拥工作实施计划。在工作中做到了思想上有认识，工作上有安排，经费上有保障。拓宽国防和双拥宣传教育平台。2、依托各种教育阵地，综合运用各种形式和手段，全方位、多角度地进行国防和双拥宣传教育。广播、电视、报刊等宣传媒体要开辟专题、专栏、专版，加强经常性宣传报道。广泛开展国防教育日、双拥宣传月、军营一日和主题演讲、知识竞赛、书画大赛、摄影展览、影视展播等活动。提高了全校师生对国防教育和双拥工作的认识。二、国防教育和双拥工作紧密与“创先争优”活动相结合学校把国防教育和双拥工作纳入学校整体工作，与“创先争优”活动相结合，提升了国防教育和双拥工作的水平。在国防教育和双拥工作发挥党员的先锋模范作用，党员干部在创先争优活动中为学生进行国防教育讲座，进行国防教育宣传，普及国防教育的知识，点评国内外形式，教育学生居安思危，增强学生国防建设的紧迫感、责任感。党支部组织全校党员到当地驻军部队(技工大队)与驻军部队机关领导召开座谈会，交流学习科学发展观的体会，八一建军节走访了军烈属，给军烈属送慰问品。三、开展国防教育和双拥活动1、我校结合一年一度的初一军训，在师生中广泛开展“视军队如长城，把军人当亲人”的拥军教育。为把国防教育落到实处，不断发布和更新国防教育的有关内容。广泛普及国防知识，增强学生的国防观念，激发学生的拥军热情。学校还利用有关节日，经常宣传《国防法》、《兵役法》、《防空法》等法律法规，大大提高了全校师生对国防重要性的知识和对亲人解放军的热爱。2、建立军民共建友好单位。“技工大队”作为我们学校的德育基地，每年学校和部队领导都举行一次德育基地签订仪式，学生定期到部队参观学习，军地经常开展文娱体育比赛和联欢活动。邀请部队官兵到学校，向他们传授计算机的有关知识，进行科技拥军。部队在每年八一建军节举行运动会，我校主动为部队提供体育器材并派体育教师利用课余时间到部队帮助部队设计竞赛场地。3、利用学校多媒体教室播放对学生有教育意义的国防教育影片和纪录片，组织学生反复观看了建国六十周年国庆阅兵式，并写观后感。通过这些教育活动，极大地提高了学生的爱国热情。4、组织学生干部到消防中队参观学习。近年来，学校先后派出800多名学生前往消防中队参观学习，他们在消防中队领导的带领下，饶有兴趣地参观了中队的营房设施、内务设置、学习室、荣誉室和消防器材库等地。中队官兵分组将中队的消防车辆和装备器材为学生们作了一一讲解，让他们了解各种消防车辆以及所配备的各种消防装备器材的名称和用途，如什么样水枪用来扑救什么样的火灾，泡沫、干粉的不同用途和作用等。消防中队官兵为师生们表演着装操、灭火器灭火、消防百米障碍等项目，官兵们的精彩表演获得了师生们的阵阵掌声和一致好评。通过开展现场参观、知识问答、项目表演等活动，进一步提高了师生的消防安全意识和技能，培育了他们认真学习消防知识、关心支持消防事业的责任性和积极性，并表示做一个合格的义务消防宣传员。国防教育双拥工作总结坐落在美丽的文化古城扬州西郊的XX市XX区实验学校(XX省邗江外国语学校)，是一所中小学一贯制学校。现有128个教学班，6000多名师生员工。建校十年来，XX区实验学校根据市、区“双拥”办的统一部署，以“强健意志体魄，加强国防意识、普及国防知识”为总体目标，联系学校工作实际，扎实开展国防教育工作，尤其是全市推进中小学国防教育“三进”工作以来，我校把国防教育融入课堂教学当中，积极落实，开拓创新，有效地提高了全校国防教育整体水平，被市委、市政府命名为“双拥模范单位”。一、紧密围绕课堂，在“三进”工作的教学实践上找突破近几年来的学校国防教育工作，使我们深刻的认识到，国防教育不仅是实施素质教育的有效手段，更是培育全面发展社会主义合格建设者的主要渠道。狠抓亮点培植，着力做足纳入教学计划、规范教育内容、抓好学科渗透“三大功课”，强力推进国防教育“进课表、进教案、进课堂”工作。1、纳入总体教学计划，确保“进课表计划”。我校将国防教育课列入教学计划，每两周开设一节国防教育课。国防教育课不仅在学校总课表中列出，在班级小课表中也已明确。为保证课程计划落实到位、教学质量达标，我们狠抓过程管理。定期组织教学视导、综合督导及专项检查，对各校国防教育课程计划执行、课时安排、上课情况进行视导、督导，并提出明确要求。2、甄选国防教育内容，确保“进校本教案”。在学校计划中具体落实了“三进”工作，是从制度层面上有效地保证了“三进”工作的落实。但还要抓好教材配套解决“教什么”的问题，我校采用的是把《国防教育基本常识》作为基础教材，纳入课程计划，作为地方课程开展教学。二是学校制定的《国防教育校本教材》，另外学校每年还印制若干份国防教育宣传资料发放到各年级，作为学生国防教育校本教材的补充材料。这样丰富了教育内容，使国防教育课有本可依，“三进”工作教材层面上得到了较好地落实。学校制定的《国防教育校本教材》是按照小学、初中、高中各自不同的教学要求，抽调专门人员编写出紧贴学校实际自编校本教材。编写中注意区分不同类别教育对象，有针对性地实施：青少年军校学员着重进行现代战争知识教育，增强光荣感和责任感;中学生主要抓国防历史、国防精神教育，爱国尚武精神融入他们的世界观;小学生主要进行国旗、国歌、国徽、版图教育，宣传解放军戍边卫国的事迹，介绍古往今来的爱国英雄，在幼小的心灵中播下爱国拥军的种子。在教材的编写中坚持“知识性与趣味性相结合”的原则，编学生喜爱，学生乐学的内容。如，小学低年级注重军事常识的介绍，我们编写了《武器万花筒》一课，通过图片让认识枪、炮、坦克、飞机、军舰等兵器，通过影象认识认识中国人民解放军军旗、军徽，区分陆、海、空军的服装等。如，小学高年级侧重树立爱国情感，激发民族注意精神，我们设计有《祸国的鸦x》通过视频播放，帮助学生了解近代帝国主义列强发动的多次侵华战争和中国人民抗击外来侵略的斗争史，了解反抗侵略的爱国者和民族英雄。懂得“落后挨打”道理，认识增强国力、建设国防、保卫和平、保卫祖国是义不容辞的责任。再如八年级《我们的近邻》一课中讲到我们的一衣带水的邻邦----日本，通过文字、图片让学生从国防的角度接触日本、了解日本。内容既有日本的地形、文化、经济的特点，也引导学生从地缘的政治角度，认识钓鱼上自古以来就是我国的领土，帮助学生分析钓鱼上虽是弹丸之地，但在军事意义上是保卫我国东海方向的安全，遏止日本势力扩张，在经济上，钓鱼上周边资源丰富。无论是历史缘故、经济角度，还是国家安全的角度，保卫钓鱼上主权，都是祖国、人民的要求，进一步引申了国家利益至上的理念。健全了教材系统，甄选了合适的教学内容“，让教师有本可依，三进”工作实施以来，我校学生每学期至少完成15个课时和2-3个专题的教学计划，小学、初中、高中不同年级段的国防教育内容，以主题课、渗透课、活动课为主要形式顺利开设有了可靠保障。3、抓好学科渗透，确保“进相关课堂”。对在文化学科结合渗透国防知识教育，有的老师比较担心，认为每学期教学任务大、时间紧，安排结合渗透的的内容多，会影响教学成绩。教师存在这样的误区，我们就利用全体教师会、年级组教师会，帮助教师明确在课堂教学中渗透国防教育的意义。利用教研会进行系统培训，帮助教师从教材中找出文化知识与国防知识教育的结合点、渗透点。每学期开学初各教研组还利用集体讨论并梳理、摘录出可供联系的国防教育素材，以便于教师备课、上课时有机渗透。如常识课《郑成功》、语文课《老山界》、品德课《帮助他人》、音乐课《战地军歌》等等，通过教研组、备课组的梳理，教师自己加以融会贯通，就能很好地处理好文化知识与国防教育的契合，把灵活资源与固定资源综合运用，优化国防知识点的教学细节，就能打造文化传授和国防教育相融的高效课堂。解除了误区，任课教师认识到各个学科中的有关文化知识，对古今中外的国防都有很大的影响。教学中结合国防知识的渗透，能丰富文化课程的内容，能拓展学生的知识面，能激励学生的意志力等等，其效果多多。现在我校好多老师已经尝到了“渗透”的甜头。邱凤莲老师针对我校学生住宿，外界媒体接触少，国防知识相对缺乏这一特点，坚持结合渗透“情感激发、引导渗透”的策略，以情育人，适度结合。她讲授的《人民英雄纪念碑》一课，介绍的是1840年以来中国人民在旧民主主义革命、新民主主义革命以及在解放战争时期，无数革命先烈为争取民族独立和自由幸福进行的可歌可泣的英勇斗争的历史画卷。在教学时通过对建筑艺术的赏析，运用视频