2011年四年级作文培训教学计划

2011年四年级作文培训教学计划序号教学时间教学内容教学目的备注12月26在读作文中修改作文1.让学生掌握修改文章的方法，并学会修改文章。23月5日记一件小事1.通过选择辨析日常生活中的小事，提高学生认识事物和分析事物的能力，加强德育渗透。2.了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够体现文章的中心。3.培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。33月12日阅读训练1.能通过阅读来了解人物特点，并学会通过具体事例来表现亲朋好友的性格、爱好或者思想品质，做到语句通顺，有文采，结构合理。43月19日在宽容中成长1.让学生理解宽容，感受宽.2.引导学生思考何时、何地、何情去宽容他人，使学生明白宽容的限度，宽容的条件。53月26日“吃”出作文来1.培养学生认真观察周围事物的习惯，掌握基本的观察顺序。2.让学生真正学会用眼、耳、鼻、舌、手去观察、了解生活‘摄取生活素材，调动学生的写作激情，在轻松愉快的气氛中完成习作，写出鲜活有趣的作文。懂得调动多种感官观察事物，一边观察，一边想象。3.提高学生的语言表达能力。64月2日水1、引导学生认真观察，充分发挥想象，结合生活实际写出自己对水的独特感受。2、培养学生养成珍惜每一滴水的好习惯。74月9日泡茶1.交给学生观察方法，善于观察，以激发学生的想象力和创造力。2.让学生学会按照事情发展的顺序，有条理地写作。84月16日ABC的畅想1.激活学生的思维，驰骋学生丰富的想象力，让学生在诗情画意中畅谈，学会用比喻、夸张等修辞手法写童话，让ABC的故事更加神奇有趣，进而使学生从故事中受教育。94月23日阅读训练1.学习观察花草树木的方法和步骤，仔细观察自己喜爱的某种植物，从不同的角度去观察、描写，写出花草树木的特点和自己的真实感受。105月7日爸爸妈妈不在家1.打破学生常规的思维定势，引导学生思维发散，多角度地去认识事物，多层面地进行观察，从而达到培养学生创新思维的能力。115月14日记一次有趣的科学小实验1.引导学生全身心参与实验，了解实验的步骤，观察“水的表面张力”表现的整个过程，培养训练学生学生在观察中感受、联想、思考的习惯与能力。2.激发表达的欲望，用词准确、具体生动、有序完整地记好一次实验3.激发学生热爱科学的兴趣，写出实验有趣的特点与生成的感悟。125月21日文明只差一步1.仔细观察，看懂图意，了解漫画内容，合理进行想象。2.根据阅读提示把看到的想到的编成故事，进行习作。3.抓住中心，恰当的运用语言动作神态进行描写。136月4日按自己心愿设立的一个节日1.读懂习作要求，知道本次习作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。2.能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。146月11日阅读训练1.学会观察生活物品的特点。知道从生活物品的外形、结构、作用等方面来观察，并准确地概括物品的主要特征2.学会按照自己的观察顺序进行描写，能写出自己的思想感情。156月18日过一把“记者瘾”1.引导学生学习“人物采访”的基本方法，并且能从粗略的材料中提炼出主题内容。