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1/59.4《如何克服青春期的烦恼与冲动》教案【教学目标】（一）知识与技能1、了解青春期青少年心理和行为上发生变化的原因2、如何帮助孩子克服青春期的烦恼与冲动3、帮助孩子学会与异性朋友交往（二）过程与方法通过交流、案例分析等方式，掌握正确的方法，帮助孩子健康、安全的渡过青春期。（三）情感态度与价值观通过本节课的学习，使各位家长能了解青春期青少年心理和行为上发生变化的原因，通过正确的引导，帮助孩子渡过青春期，保障其健康、安全、快乐的成长。【教学重点】1、了解青春期青少年心理和行为上发生变化的原因2、帮助孩子克服青春期的烦恼与冲动【教学难点】如何帮助孩子克服青春期的烦恼与冲动【课时分配】1课时【教学过程】各位家长朋友们，大家好：2/5中学生“早恋”问题是人们关注的社会问题。如何预防为主，积极疏导，引导孩子顺利地渡过青春期，健康地成长，是家长所关心的问题。家长对这个问题也不必要过分敏感，一般而言，中学生“早恋”情况较为复杂，程度和表现也很不一样。有的是相互喜欢，相互学习；有的相互爱慕，往来一般；有的谈情说爱，如胶似漆；有的缺乏自控，发生了越轨行为等。家长要仔细观察孩子的行为和活动，主动和孩子聊天，把握孩子的心理状况，分清情况、区别对待，耐心疏导它们明智地对待自己，理智地对待他人，把精力放在求知识、学本领上，并懂得两性交往的道德、规范。中学生“早恋”的原因是什么呢？随着青春期的到来，中学生们对异性的生理构造和情感世界有一种神秘感，所以试图通过“恋爱”来了解和体验。但是，这一阶段的孩子，生理快速成熟和心理、智力、情感的成熟是不同步，不平衡的。因此，这种对异性的关注带有明显的好奇性、试验性、模仿性和盲目性，是一种钟情、思春的朦胧状态。可是在不少家庭里，父母忙于事业、忙于工作，早出晚归，很少有时间与孩子见面交谈；有的孩子整天和爷爷、奶奶、姥爷、姥姥相处，得到的多是生活的关爱，而较少心灵的沟通，孩子常常感到孤独，缺少理解。所以，这些孩子试图通过交友，特别是结交异性朋友，寻求理解和精神寄托，更有甚者则将谈恋爱当作遇到挫折时的避风港，这就促使了中学生“早恋”现象的形成。男女恋情一旦形成，当事人往往很难控制自己，少男少女的自制力较差，就更容易神秘于二人世界中，难以自拔。许多事例表明，中学时期过早地谈恋爱，荒废了学生的学业，毁了不少孩子的前程。学习犹如逆水行舟，不进则退。再有，中学生是不具备承担爱情、婚姻行为后果的责任和能力的，一旦事发，后果不堪设想。青春期青少年心理和行为上发生的变化，也使造成“早恋”的原因之一。青春期性的生理发育，伴随着心理和行为上的显著变化，最突出的变现是对异性产生一种难以消除的兴趣，一种爱恋、思慕、亲近的情感，有时还会出现性欲冲动。不过这种情感通常并不是泛泛地指向任何一个异性，而是更容易受自己感到满意的同龄人的吸引。这种与性有关的心理活动和行为表现，从生物学上3/5反映出性器官发育趋向成熟，即将具备繁殖后代的生育能力。然而少男少女们自己往往说不清这种心理与行为上的变化究竟意味着什么，这就是通常所说的无意识的生存本能。生存本能是人和动物共有的一种能力。青春期异性之间的互相爱慕、亲近，甚至出现性欲冲动，实际上就是受繁殖本能驱使的表现。青春期青少年心理和行为上发生的变化也正是出于这种原因。家长应该明白这些道理，但不能简单地把这些道理照搬给孩子，而应在尊重孩子的基础上，选择适当的时机，运用温和的语言，将这些人与动物区别的道理讲给孩子听。什么时候讲，如何讲，就要看家长的修养和沟通艺术了。青少年比较清楚地了解自己产生与性有关的心理活动的原因，就能在行动上更加理智。我们所要进行的教育，不是要压制这些意识的觉醒和自然发展，而是要适应他们身心发展的需要，帮助他们用科学的知识和正确的观念约束自己的行动，调节、控制自己的欲望，将人的本能欲望社会化、文明化。如何帮助孩子克服青春期的烦恼与冲动呢？下面我们给各位家长朋友们几点建议：1、学生正处于青春期发育期旺盛时期，对中学生时进行适度的性教育。性是生命之根，情是生命之源。在性激素作用下，青少年产生向往或爱慕异性的心理是合情合理的，是他们性心理发展成熟的一种体现，但由于他们的性心理远远不如性生理那么成熟，不能妥善处理这一阶段的心理变化。作为家长，首先要让孩子知道，每个人到了青春期都会对异性产生爱慕和好奇之心，但这些并不是爱情，不要因此而走进情感误区，要划清友谊和爱情的界限。性教育包括性心理、性文化、性社会、性理论等方面的内容。对青少年进行性教育，目的是让他们正确认识自己生理和心理的变化，以理智和道德的力量驾驭在青春期出现的性冲动。对中学生进行性教育，要做到不渲染、不庸俗，是孩子了解青春期生理变化的必要知识，消除‘神秘感’，懂得性健康和生殖健康方面的知识，有效保护自己和他人，以免遭受伤害；学会与异性交往和相处的文明4/5规范，并认识‘早恋’的危害。同时，引导孩子要刻苦学习，努力掌握文化科学知识。2、要积极鼓励孩子参与课外活动，将孩子的精力引导到对知识的探求上。形成健康的环境和舆论，是孩子各种朦胧的情感得到约束和自制。学校和家长要密切配合，共同抵制社会上的不良影响，如不健康的小报、书画、录像等。还可以通过高尚情操教育，让孩子在专心学习的同时参加健康的、丰富多彩的集体活动，转移他们的性兴奋，增强他们的自制能力。尽管健康的两性交往对孩子的成长有诸多好处，但也要把握好两性交往的尺度，防止‘过’与‘不及’。在集体活动时注意男女生配合，增加男女生接近的机会，有利于消除中学生进入青春期后产生的烦恼和对异性的神秘感，使男女同学间保持和发展正常的同学友谊。这不仅能预防学生‘早恋’，还会给班级管理来意想不到的效果。3、青春期教育中家长的角色定位进行青春期教育，家长的角色定位必须从‘警察’转换为朋友和‘生活导师’，教育策略也必须变‘围追堵截’为‘理疏情导’。作为‘生活导师’，的家长，绝对不要任意压抑孩子青春期意识的觉醒和发展，而是要遵循他们身心发展的自然规律，用科学的知识、正确的观念引导他们，让他们在透明。宽松的环境里自觉把握好男女交往的‘度’，正确认识、调节、控制自己的欲望，将人的本能社会化、文明化。要注意发掘和培养孩子的特长，培养他们正确的兴趣爱好。通过培养良好的兴趣爱好，把他们在学习以外的时间和精力吸引过来。中学生有积极向上的进取之心，这与他们强烈的求知欲,自尊心和好胜心是分不开的。但由于他们思考问题不周密,往往带着浓厚的情感色彩去看待周围的人和事，因而又是片面的坚持己见。化解这一矛盾，家长一方面要肯定孩子的进取心，另一方面要锻炼孩子的意志力，使他们能处理好二者的关系。现代中学生感兴趣的事情很多,他们不仅关系课内学习，而且关心课外学习；不但喜欢文艺读物，而且喜爱科技读物，不仅关心生活小事，而且对国内外的大事津津乐道。同样不可忽视的是，不泛的兴趣中缺乏中心兴趣。化解这一矛5/5盾，要求加长善于启发诱导，使学生众多的兴趣中逐步形成一个稳定的中心兴趣。处于青春期的中学生容易动感情，也重感情，一方面，他们充满热情和激情；另一方面，他们的情感又容易受外界的影响。会因一件小事的成功而欣喜若狂，也会因为一次小小的失败而心灰意冷；激动时如同一只打足了氢气的气球，灰心时如同一只斗败的公鸡。对此，家长要教育孩子学会用理智控制感情，遇事不急不躁。4、帮助孩子学会与异性朋友交往在中学生社会化的过程中,同伴交往是不可缺少的一课,也是家长无法取代的一课，异性交往是初中生性别角色社会化的重要途径，也是社会化的重要任务之一。中学阶段是学生们获得性别角色的关键期，宽松的与异性交往的环境将给他们提供充分的角色扮演机会。所以,在一定程度上帮助孩子学会与异性交往是帮助其走向成熟的一个重要途径。希望各位家长朋友们能够通过本次学习，正确引导孩子顺利的渡过青春期，保障其健康、安全、快乐的成长!小结：通过本节课的学习，我相信各位家长已经了解了青春期的孩子容易出现的一些问题与烦恼，并且已经掌握了如何才能正确引导孩子顺利的渡过青春期，保障其健康、安全、快乐的成长!作业：请各位家长以在生活中如何正确引导孩子顺利的渡过青春期，或解决孩子的一些问题与烦恼的亲身经历为主题写一篇经验介绍。板书设计：如何克服青春期的烦恼与冲动1、青春期青少年心理和行为上发生变化的原因？2、如何帮助孩子克服青春期的烦恼与冲动？教学后记：