电子专业班主任工作总结范文（三篇）

电子专业班主任工作总结范文（三篇）第一篇范文：电子专业工作总结延边大学工学院电子专业2009年度工作总结延边大学工学院电子专业2009年12月2009年，电子专业在院党委的正确领导下，紧紧围绕学院的各项部署，在专业建设、课程建设、师资队伍的建设，教学管理和学生管理等各方面都取得了一定的成绩，尤其是在课堂教学、试卷批改、毕业论文指导方面得到了很大的提高，并在科研、教学研究等方面也取得了较好的成绩。现具体总结如下：一.在教学方面1.巩固本科教学评估的成果去年通过本科教学评估，在课堂教学、试卷整改、毕业论文指导等方面取得了显著的成绩。今年，并没有因为教学评估结束而放松力度，而是把它作为基本教学规范坚持。绝大多数教员都能对课堂教学引起足够的重视，无论是老教员，还是年轻教员都在制作课件、利用网络教学平台等方面下足了功夫，教学质量有了显著的提高，受到了学生的好评。在试卷批改、毕业论文指导等方面都延续了教学评估时的规范。2.加强日常教学管理在日常教学管理工作中，我们一是抓日常教学运行秩序和监控教学效果，坚持教学检查制度，并定期召开学生座谈会，听取和了解学生对教学的意见和建议。二是检查教案和讲义，对本部门全体任课教师，在专业领导带头和教研室的积极配合下，进行了全面检查，对检查中发现的问题和好教案进行交流学习研讨，以提高全体教师的备课水平。三是坚持专业主任和教研室主任听课制度，了解教学、交流教学、研讨教学、强化课堂教学质量。四是加强对考务的管理，由专业主任、教研室主任等组成的考核小组对考试命题严格把关，使命题质量、判分标准等更趋于合理化。五是强化阅卷工作，督导教师规范阅卷工作。由于工作有周密安排，管理始终如一，在广大教师的理解和支持下，2009年各项日常教学工作，期中教学检查工作顺利完成，期末考试出题和阅卷等也在正常进行之中。3.加强师德师风建设，强化教学质量意识电子专业目前在校生人数较多，授课班级较多，专业课老师教学负担较重，领导带领广大教师牢固树立教学质量意识，强化师德师风教育，克服困难，做到认真备课，精心讲课，听取教学反馈意见，加强与学生的课堂交流，教学互动，较好地完成了各专业课的理论教学和实践教学任务。4.加强实践教学环节，努力培养学生的创新意识专业课程中实践环节较多，实践环节的质量直接影响整个教学的质量。从培养学生创新意识的角度，实践环节也是举足轻重的。对实验课、实习、实训等，严格按教学计划实施，并加强了对综合性、设计性实验、电子工艺实训、毕业实习等环节的管理。本专业学生每年都参加省大学生电子设计竞赛，并取得了很好的成绩。通过这项活动，不仅提高了学生的创新能力，对指导教师也是一个不小的挑战。今年，本专业学生在全国大学生电子设计竞赛吉林赛区比赛中获得了优秀奖。在校挑战杯比赛中，本专业参赛学生获得了三等奖。5.做好2009届毕业生的毕业论文工作和其它工作本专业2008届电子信息工程、通信工程专业共有114名毕业生，是毕业生最多的一届。经详细计划如期完成了毕业实习、论文撰写、答辩和成绩评定工作。在指导毕业论文的过程中，严格按照规定，保证了论文质量。另外，在教师的积极引导下，2009届有8名学生考取或被推荐到国内外多所学校读研究生。积极开展就业推荐工作，档案归档整理，毕业生全部顺利离校，受全球经济危机影响本年度就业率低于往年，就业率约为50％。二.在专业建设、课程建设和师资队伍建设方面本专业现在已基本满岗，但是青年教师偏多、助教职称偏多，高水平人才偏少。针对这种情况，积极发挥教授和博士在教学、科研方面的带头作用，对年轻教师采用传、帮、带的指导方式，对年轻教师指定专人在多方面进行指导。在课程建设方面《单片机原理与应用》课程被评为校优课程，弥补了本专业没有校优课程的空白。《通信原理》课程被评为学科主干课程。另外，在一些传统的专业课程上已形成了较为合理的课程梯队，但是在不少课程中还没有形成合理的课程梯队，有待于进一步建设。本年度引进了1名博士，另有1名教员到国外高校进修。三.努力提高教研和科研能力及服务社会的意识加强教研活动，各教研室根据学院和学科工作计划，开展了丰富多彩的教研活动，内容包括教学技能、教学经验交流、撰写教研论文体会等。在大力开展教研活动的基础上，大部分教师积极投身到科研活动中，并逐步提高服务社会意识。2009年本专业教师在各类刊物上发表第一作者论文19篇，其中包括3篇核心期刊论文，另有两篇非第一作者SCI论文。本年度立项的有：1项省教育厅科研课题、2项校级科研课题，1项校级教研课题，并获得1项国家专利。伴随教研和科研活动的开展，一些青年教师的教学和科研能力得到了提高，教学和科研水平也有了一定的提高。四.以学风建设为重点，全面加强学生工作1.提高学生的综合素质，加强学风建设学校工作的中心是学生，提高学生的综合素质，加强学风建设是学生工作永恒的主题。在认真学习《高等学校学生管理暂行规定》的基础上，我们始终以学风建设为切入口，以全面提高学生综合素质为落脚点，扎实开展了学生教育和管理工作，充分发挥学生干部的骨干带头作用。本年度学生中也出现了在网络上散布不实之言等一些问题，针对这些问题，辅导员和班主任深入班级，以召开班会、找学生谈心等多种手段及时解决问题。以前很多教师认为学生工作是辅导员的事情，教员用不着参与。经过多次动员及专业领导以身作则，很多教员转变了观念，在日常教学活动中，加强了对学生的管理，旷课率明显降低。对09级新生进行了行之有效的入学教育，使学生了解学校、学院、专业的发展历史、基本情况，了解学校的规章制度，引导学生树立正确的人生观、掌握正确的学习方法，顺利地完成高中生到大学生的角色转变。在辅导员的组织下，开展了英语四级模拟考试等多项有意义的学生活动。2.搞好学生奖学金和贷款、困难补助工作公开、公平、民主地搞好学生奖学金和贷款、困难补助工作，让奖学金和贷款功能得到充分发挥，促进学风建设，认真做好困难学生的补助工作，解决他们学习、生活中的困难，充分体现党和国家对困难学生的关怀。五.存在的主要问题和不足1.教学研究和改革有待于进一步提高缺少省级以上的教研课题，有待于进一步提高。2.科研能力和服务社会意识有待于提高高水平课题偏少，有待于努力争取，同时要强化科研的基本能力和进一步提高服务社会意识。3.学风有待进一步整顿，学生管理还需进一步强化目前仍有少部分学生，学习目标不明确，学习主动性不强，有待于在今后的工作中，加强教育和管理，以全面搞好学风建设。第二篇范文：12电子班主任工作总结本学期工作已经结束了，回顾这一学期来的班主任工作，感慨万千，有取得成绩的喜悦，也有失误带来的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后得到的回报和快乐。一学期来的工作使我学到了很多。现将本学期的工作做以下总结：一班主任要用道德自省打造和谐班级“让人们因为我的存在而感到幸福”第一次读到这句话时，我就把这句话跟我的学生们分享，并且一直作为我们班级的班训。我认为，在实际工作中我们不是靠自己代替学生做事来解决问题，我们更多的是靠思想来影响教育学生，更多的是靠一种文化来引领。只有文化治班，才能达到潜移默化的效果。所以，在每学期的开学时，我都要这样对孩子们说：“让人们因为我的存在而感到幸福吧，这样我们也会感到温暖和幸福！”这既是一种伟大超高的价值观念，同时也是一种平凡朴实的实践行为。“做一个‘让人们因我的存在而感到幸福’的人，往往只需举手之劳：公共汽车上，你为一位老人让座，这位老人就会因为你而感到生活在这样一个文明的社会环境里是一种幸福；在街头，你热情耐心地回答一个外地人的问路，他就会因为你而感到能够得到一个素不相识的人的真诚帮助是一种幸福；在教室的楼道，你主动上前帮老师抱作业本，老师就会因为有你这样的学生感到幸福；有同学病了，你哪怕是送上一句亲切的问候，他也会感到有你这样的同学是一种幸福......”在潜移默化中我们班的孩子慢慢的学会了团结，学会了分享，学会了“让人们因为他们的存在而感到幸福”。我们班有个问题学生某同学，他性格非常自我，而且有的时候还破罐子破摔，不分场合，不分情况，乱发脾气。同学们都很讨厌他。慢慢的他没有了朋友，变得更加暴躁。经过我和他交谈我知道了他可怜的身世。他父母在他很小的时候就相继去世，留下年幼的他和比她大3岁的姐姐。年幼失去父母的他，无论在生活还是学习上都没有得到足够的关怀。在他年幼的心里充满仇恨，充满敌对。我想用班级温暖来要消除某同学的敌对情绪，同时也让孩子们学互帮互爱，团结的神奇魔力。私下里我把某同学的情况跟大家介绍了下，使我没有想到的是有几个孩子竟然流下了眼泪。从他们的表情中，我看到了善良和纯真。我跟大家呼吁：“在班级，当自己遇到困难时，希不希望别人的帮助？当得到帮助时，心情会怎么样呢？当帮助过你的人遇到困难时，我想你一定会想法设法的去帮助他。看到他问题解决后的喜悦后，我想你和他一定都会很幸福吧。我希望在我们的集体中，大家有共同的追求，共同的荣辱、共同的精神支柱、共同的心里依托。你们说生活在这样的班级你能不幸福吗？慢慢的在日常生活中，同学们都主动的和某同学接触，班级活动总是看到同学们拉着某同学参加，私下里，几个男孩子还为某同学庆祝生日。慢慢地某同学变了，在他的脸上看到了更多的是笑容，现在的他，还主动为办公室老师换水。有时还主动的帮助老师管理班级解决问题。在学校组织的为家庭贫困有病同学募捐活动中，他还捐出了他自己存下的积蓄。虽然不多，但是这份感动却一直深深的触动着我。因为他正在为我们的班训而努力着，并且享受这种幸福！二班主任要让学生明白学习是一种义务和责任学习问题是我们中职学校的老大难问题，肯定也是在座所有班主任最头痛的事情。实话实说，在抓学生学习问题的问题上，我个人认为，要对学生进行学习教育。明白的告诉学生学习是我们的义务也是责任。1学习是改变我们命运的重要途径学习永远很重要，无论历史上还是现实生活中，那些依靠学习改变命运的人，可以说是数不胜数。在过去，读书是许多寒门人家出人头地的唯一途径。所以，过去有“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的说法。我给孩子们举了很多很实在的例子。尽管读书不能够使他们富裕，但是至少可以让他们活得比较轻松一点。我常常对学生说：“你可以举出一千个、一万个不读书就可以赚大钱的例子，但是我要告诉他们的是，更多的人，是靠不断地学习养活了自己。2学习可以丰富我们的精神生活经常学习的人，他不觉得生活乏味，他无论走到哪里，都是一个精神生活丰富的人。他永远都有自己的精神寄托，有事情的时候，可以在工作中消遣时间，没有事情的时候，可以随便翻开一本书，一本杂志，或者点击一个网站，看一些休闲娱乐的文章。而我们现在的好多学生为什么这么依赖手机，我感觉多数是因为他们的精神生活太贫乏，每天坐在那里不听课，不写作业，无所事事，不玩手机你说他能干什么，所以我们就要引导孩子们用学习知识，丰富他们贫瘠的精神生活。我常常跟学生们说：“学习是你们能够做到的，最基本的义务。”学习是主业，在校学生必须把学习当成自己首要任务。既然是任务，不论喜不喜欢，不论感觉有没有趣味，学生都要做，是带有强制性的。父母工作是一种义务，老师上课是一种义务，学生学习也是他们必须接受的成长义务，是义务，那就没有什么人情可言，只要是学生，都得接受学习。明白了学习是义务，那么每天该完成的作业，该达到的效果，就是他们自己的事情了。经过一段时间的潜移默化的引导，我们班学生在学习上有了很大的进步，尤其是在专业课上，得到了专业课老师很高的评价。尤其是在这次定级考试中，我们班同学以100%的通过率顺利的通过了理论题的考试。三班主任要用“三心”引导学生1爱心作为一名教师，一名班主任，首先是应该爱孩子。对全班学生，无论是出自干部家庭或平民家庭，无论他是品学兼优的好孩子或是令人头痛的捣蛋鬼，均应一视同仁，爱的公正，爱的让学生信服。学生在爱的沐浴下轻松快乐的学习生活。即使他们违反了纪律，我严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他们明白：老师是关心你们，爱护你们的，是为了你们着想才如此严格要求。这样在我面前就不会产生逆反心理，而是理解老