附属医院临床教学工作总结范文（四篇）

附属医院临床教学工作总结范文（四篇）第一篇范文：某附属医院临床医学系工作总结及工作计划临床医学系2014年工作总结2014年是学校强化管理、深化改革的一年。一年来，临床医学系围绕学校中心工作，以迎接人才培养工作评估为契机，坚持“临教合一”的教学模式，大力开展课程改革，注重学生能力培养，圆满完成了教育教学任务。现总结如下：一、扎实做好迎接人才培养评估工作自学校5月份下达评估任务后，我系全体教师总动员，认真贯彻落实《xxxx人才培养工作评估三级条目材料准备进程安排表》，遵循“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的基本方针，实行教研室主任负责制，联系实际、制定方案，在全体人员的共同努力下，经过全力的材料整理、自评综述、实训管理、课程设置等准备工作，直到12月25日学校专家组到我系检查，人才评估前两个阶段的工作内容基本完成，并取得较为满意的成绩。二、制度管理不断加强（一）实行系部值班制，及时处理各种教学问题，并作有详细记录，对存在和发现的问题在教研室主任会上加以强调并督促加以改进。（二）加强“教风建设”，坚持调停课报告制；严格按照教学进度进行教学，教案书写较规范、作业批改及时，教学方法和手段不断创新，教学水平不断提高。（三）严格教学巡查，加大教学督察力度，坚持由系主任带头，各教研室主任和教学秘书参与的教学督察值班制度。进一步实施了临教结合的与医院管理同步的绩效考核及经济处罚制度。教学质量、教学纪律有了明显改善。（四）向医院院务会、职代会提交了《关于教学管理方案的调整1意见》；制定了《关于加强临床技能实训带教水平的意见》；下发了《关于加强教学意识和教学责任的若干意见》；出台了《临床医学专业实习教学的暂行规定》；向学校提交了《关于2011级临床医学专业实习教学的调研报告》。三、教学行为日趋规范（一）教学计划的执行与完成情况：本年度，共完成《外科学》、《内科学》、《诊断学》、《儿科学》、《中医学》、《皮肤性病学》、《疾病概要》、《妇产科学》、《儿科学》、《五官科学》、《产科学及护理》、《急症初步处理》、《临床疾病概要》、《中医理论基础》、《中医诊断学基础》等15门以上课程共6638课时的教学任务；完成了医疗专业临床见习452课时，完成了护理系助产专业472节课时及助产人员规范化岗位培训理论60课时、实验40余课时，完成了安化农卫班培训130课时，本年度共有80多位教师参教。（二）及时通报听课记录检查情况：本学期有85位教师参与了听课。（三）教案检查情况：对全系部授课教师教案进行了检查评比，所有老师均完成了理论课教案，且内容清晰、备课质量有所提高，15名教师教案获评优秀。（四）12位青年教师参加了系部组织的说课比赛选拔赛，xx、xxx2位青年教师代表临床医学系参加学校第五届青年教师说课比赛，分获三等奖和优胜奖。（五）完成了各课程的组卷、阅卷及试卷管理工作，及时上传成绩，所有专业试卷存档、保管良好。（六）各教研室完成了各课程多媒体课件，制定了课程标准和学习指导。四、教研教改成效显著2（一）各教研室根据自身教学情况开展了一系列教学活动。全系共开展形式多样教研活动40次，如集体备课、说课探讨、新课程试讲等。对规范教学行为，特别是对提高青年教师教学水平起到了积极的作用。（二）系部、各教研室分别组织现授课班级学习委员及部分学生代表召开座谈会6次，下学期有160余位学生通过电子邮件，68位同学通过书面方式表达了对任课老师的评价和教学建议。（三）坚持开展听课评教活动。（四）承办了xxxx第一届临床技能竞赛，充分展现了临床医学专业学生的风采，体现出了他们娴熟的实验操作技能、良好的大赛心态和团队协作精神。经过激烈的角逐，共决出一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个以及优秀奖2个。（五）由系部主办，诊断教研室承办，2012级临床1-6班进行了诊断技能操作竞赛。医疗4班2队xxx、xxx、xxx获得团队一等奖，5班1队xx、xxx、xx，2班1队xxx、xxx、xxx获得二等奖，xxx六人获得优秀个人奖。（六）圆满完成了新疆培养班教学任务。（七）诊断教研室对《诊断学》教学大纲和考试大纲进行了修订，使之更符合专科层次学生学习，更符合临床要求。同时修订了《诊断学实践指导》第四版和《诊断学练习与答案》，有利于学生自我学习。四、师资培训不断加强（一）鼓励教师继续深造、参加各种学术活动、撰写论文及参与课题研究。全年选派41位临床老师参加了全国及全省、市级各类专题会议及学习班的学习培训，系部开展学术讲座11次。（二）内科教研室、儿科教研室对新上课的青年教师进行了试讲。对试讲的青年教师存在的问题进行了点评，增强了青年教师的自信3心，提高了青年教师的教学水平。外科教研室定期组织教学查房及教学病例讨论，每2周进行1次，通过专题临床病例分析，介绍相关疾病诊治的新技术及最新进展，拓展了同学们的视野，提高了同学们分析、解决临床问题的能力。（三）妇产科、内科、外科教研室针对临教合一特色，制定具体的师带徒方案，高年资教师和低年资教师相互促进，使教师队伍整体水平得到。（四）xxx老师的论文《xxx教学法在x科教学中的应用》获xx省教育教学改革发展优秀成果三等奖。xxx老师主持的科研项目《妊娠高血压疾病眼底血流动力学特点及相关性研究》，xxx老师主持的《浅部真菌病患者就诊前外用药物的调查研究》已立项。五、其它工作：（一）召开了准实习班级实习动员大会，系主任xx以《重翻我的实习日记》为主题、站在如何开展临床专业学习角度进行了专题讲座。（二）暑假期间，我系组织对xx地区和周边地区的xx县人民医院、xx一医院、xx三医院等实习同学进行了实习检查、针对学生的在校学习、课堂教学、医院实习、临床带教、自我管理等方面对实习同学发放调查问卷发放问卷300份。（三）参加了xx省第二届临床技能大赛，有13名选手回校参加集训，通过筛选，有4名选手代表我校参加xx省第二届技能大赛并获三等奖，我校获优秀组织奖。（四）完成了系部网站的建设，临床医学系网站初具规模。回顾本年度的工作，虽然取得了一些的成绩，但仍然存在诸多问题。部分教师自身基础理论较差、教学方法、手段单一；特别是部分教师教学意识淡漠、对“双师型”职责认识模糊。个别教研室主任对教学管理4履职、督查不到位；高年资教师“传、帮、带”有待加强。规范化、标准化教学管理有待加强。迎人才培养评估工作还有待进一步加强和完善。临床医学系2014年12月25日52015年工作要点（一）根据学校校系管理方案，制定好系部的各项规章制度，落实学校下达的各项任务。（二）继续推行教学工作绩效考核、进一步加强教师教学意识培养和强化，做好教学质量管理工作（三）进一步开展教学研究、教学改革，进一步推进“临教合一”，进一步组织落实临床医学系教师听课制度。（四）加强师资培训及教风师德的培养，加强“双师型”人才队伍培养。（五）督促各教研室加强精品课程建设（六）充分发挥教研室的教学管理职能，定期检查和测评。（七）安排好2012级医疗班实习工作，做好2015年实习检查工作。（八）鼓励教师撰写教学科研论文，积极申报市级、省级教研和科研课题。（九）完善好临床医学系网站。（十）组织xxx第二届临床技能大赛和参加xx省第三届临床技能大赛。临床医学系2014年12月25日6第二篇范文：南京中医药大学附属医院国家药品临床研究基地青岛大学附属医院临床研究伦理审查申请/报告指南为指导主要研究者/申办者、课题负责人提交药物/医疗器械临床试验项目、临床科研课题以及利用人体组织或数据研究的伦理审查申请/报告，特制定本指南。一、提交伦理审查的研究项目范围根据卫生部《涉及人的生物医学研究伦理审查办法（试行）》（2007年），国家食品药品监督管理局《药物临床试验质量管理规范》（2003年），《药物临床试验伦理审查工作指导原则》（2010年），国家中医药管理局《中医药临床研究伦理审查管理规范》（2010年），所有我院承担的以及在我院内实施的涉及人的生物医学研究项目，包括对可辨认身份的人体组织或数据的研究，应依据本指南向研究伦理委员会提交伦理审查申请/报告，范围如下：二、伦理审查申请/报告的类别1．初始审查初始审查申请：符合上述范围的研究项目，应在研究开始前提交伦理审查申请，经批准后方可实施。“初始审查申请”是指首次向伦理委员会提交的审查申请。2．跟踪审查修正案审查申请：研究过程中若变更主要研究者，对临床研究方案、知情同意书、招募材料等的任何修改，应向伦理委员会提交修正案审查申请，经批准后执行。为避免研究对受试者的即刻危险，研究者可在伦理委员会批准前修改研究方案，事后应将修改研究方案的情况及原因，以“修正案审查申请”的方式及时提交伦理委员会审查。研究进展报告：应按照伦理审查批件/意见的年度/定期跟踪审查频率，在截止日期前1个月提交研究进展报告；申办者应当向组长单位伦理委员会提交各中心研究进展的汇总报告；当出现任何可能显著影响研究进行或增加受试者危险的情况时，应以“研究进展报告”的方式，及时报告伦理委员会。如果伦理审查批件有效期到期，需要申请延长批件有效期，应通过“研究进展报告”申请。严重不良事件报告：严重不良事件是指临床研究过程中发生需住院治疗、延长住院时间、伤残、影响工作能力、危及生命或死亡、导致先天畸形等事件。发生严重不良事件，应在获知后15日内向伦理委员会报告；临床试验发生死亡，应在获知后7日内向伦理委员会报告。药物临床试验项目；医疗器械临床试验项目；涉及人的临床科研项目。违背方案报告：需要报告的违背方案情况包括：①严重违背方案：研究纳入了不符合纳入标准或符合排除标准的受试者，符合中止试验规定而未让受试者退出研究，给予错误治疗或剂量，给予方案禁止的合并用药等没有遵从方案开展研究的情况；或可能对受试者的权益/健康以及研究的科学性造成显著影响等违背GCP原则的情况。②持续违背方案，或研究者不配合监查/稽查，或对违规事件不予以纠正。凡是发生上述研究者违背GCP原则、没有遵从方案开展研究，可能对受试者的权益/健康以及研究的科学性造成显著影响的情况，申办者/监查员/研究者应提交违背方案报告。为避免研究对受试者的即刻危险，研究者可在伦理委员会批准前偏离研究方案，事后应以“违背方案报告”的方式，向伦理委员会报告任何偏离已批准方案之处并作解释。暂停/终止研究报告：研究者/申办者暂停或提前终止临床研究，应及时向伦理委员会提交暂停/终止研究报告。结题报告：完成临床研究，应及时向伦理委员会提交结题报告。3．复审复审申请：上述初始审查和跟踪审查后，按伦理审查意见“作必要的修正后同意”、“作必要的修正后重审”，对方案进行修改后，应以“复审申请”的方式再次送审，经伦理委员会批准后方可实施；如果对伦理审查意见有不同的看法，可以“复审申请”的方式申诉不同意见，请伦理委员会重新考虑决定。三、提交伦理审查的流程1．提交送审文件送审责任者：研究项目的送审责任者一般为主要研究者/课题负责人；新药和医疗器械临床试验的申办者一般负责准备送审材料；多中心临床试验的研究进展报告由申办者负责送审；研究生课题的送审应由其导师或指导老师共同签署。准备送审文件：根据AF/SQ-01/02.0送审文件清单，准备送审文件；方案和知情同意书注明版本号和版本日期。填写申请/报告的表格：根据伦理审查申请/报告的类别，填写相应的“申请”（AF/SQ-02/02.0初始审查申请，AF/SQ-01/02.0修正案审查申请，AF/SQ-09/02.0复审申请），或“报告”（AF/SQ-04/02.0年度/定期跟踪审查报告，AF/SQ-05/02.0严重不良事件报告，AF/SQ-06/02.0违背方案报告，AF/SQ-07/02.0暂停/终止研究报告，AF/SQ-08/02.0结题报告）。提交：可以首先提交1套送审文件，通过形式审查后，准备书面送审材料2份，以及方案/知情同意书/招募材料等电子文件（PDF格式），送至伦理委员会办公室；同时，更新主要研究者履历的信息；提交初始审查申请的主要研究者，还需提交资质证明文件复印件，GCP培训证书复印件。2．领取通知补充/修改送审材料通知：