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2021幼儿园环境教育活动计划面对世界上日益严峻的环保问题，世界逐渐认识到，环保，以此为基础，提高全民的环保素质，必须从娃娃做起，开展“环保活动”，向儿童传达环保理念。以下是给大家的精彩活动计划。希望大家喜欢。这学期我们小班开展了一系列以“垃圾”为主题的环保活动。它有目的、有计划地将这项活动渗透到为期一天的活动中，运用各种直观、生动、有趣的方法和手段，坚持不懈地保护儿童的环境，让儿童获得保护环境的知识，萌发儿童保护环境的情感，增强儿童的环保意识，逐步养成保护环境的良好行为和习惯。首先，我们通过各种形式的教学活动帮助孩子们知道垃圾是什么，知道垃圾已经严重污染了我们的土壤、空气和水，影响了人们的健康。垃圾已经成为社会的公害，是人类必须解决的环境问题。第二，用孩子的废料制作各种物品，鼓励孩子练习减少垃圾的方法，感受使用废料的乐趣。第三，以儿童为媒介，宣传公园内的儿童及其家人，保护环境，减少垃圾。与家庭结合，配合日常工作，让孩子从小养成良好的清洁卫生行为。第四，在“垃圾”这个话题上，我们运用情境化、实践化的形式和方法，可以引导孩子积极参与活动，让孩子自觉接受。5.在给孩子做“垃圾”专题的过程中，我们始终与家长保持密切联系，共同努力。比如我们通过家长会和家庭联系窗口，让家长及时了解“垃圾”这个话题的目的、内容和要求。总之，通过“垃圾”主题的发展，孩子们保护环境的情感萌发，保护环境的意识增强。幼儿园环境主题活动总结5优美的环境需要一起创造，文明的行为需要一点一点积累。为了让孩子从小树立正确的环保意识，养成爱护环境的好习惯。10月11日至17日，__幼儿园围绕“节能降耗，保卫蓝天”环保主题开展了一系列活动。活动1通过宣传栏的环保宣传，让孩子们知道：“每个孩子都是幼儿园的一员，都有义务和责任保卫我们的家园。这里的每棵树和草都是我们的好朋友，和我们一起呼吸，一起成长。这里的每一块砖瓦都是我们的好伙伴。”并且倡导孩子保护环境，从我们每一个人做起，从每一件小事做起。活动2的每节课都举行了环保主题的班会。通过看图、老师讲、师生互动，中大班的孩子意识到环境污染的危害和保护环境的重要性。小班的孩子通过看环保视频学会了节水节电，初步认识到爱护环境的重要性。活动中，大班的孩子们在老师的带领下清理校园周围的垃圾，用自己小小的力量带领大家关注、爱护、保护环境。通过这次活动，孩子们学会了保护环境应该从我和小事做起。同时让孩子感受到爱护环境的重要性，增强孩子的环保意识，促进幼儿园环保的深入发展。6月10日是今年的全国低碳日。今年低碳日的主题是“节能低碳共筑清水蓝天”。根据上级通知，学校应以全国低碳日为契机，开展节能低碳、课堂主题和宣传活动。在…里2.贴了一批宣传标语和海报。利用“在家男女同校”栏目，在校园和教学楼醒目区域张贴节能低碳标语和海报，营造浓厚的活动氛围。3.发一组节能低碳的沟通信息。为了倡导家长为自己的孩子树立好榜样，我们公园利用学校时事通讯、宣传栏等形式向家长宣传。4.最后一节话题课。通过主题课活动将丰富多彩的环境内容渗透到教学活动和日常生活中。老师们根据孩子的年龄特点设计了生动的教学活动，如：“节约用水，从我做起”、“我是环保小卫士”、“低碳生活，环保为你我”等。孩子们在教学活动中对低碳节能有了更好的理解。5.产生一批低碳成果。在自制教具和玩具方面，我们的想法是尽量不产生垃圾，因为有一则公益广告说：“分类产生价值，垃圾变成资源”，我们会和孩子一起把手工课的边角料做成硬度适中、风险系数低的球，把收集在一起的塑料瓶切成塑料花，墙角的建筑面积只有一个成品牛奶纸盒、铁罐、用过的一次性纸杯等。我们不用花钱买积木。不用加工，收集的奶粉罐可以放在地上，孩子也可以在这样的梅花堆上画出像样的功夫。其他包括儿童饮料罐制成的罐、栅栏和许多其他变废为宝的作品。在教学活动中，我们开展了低碳生活走进课堂的活动，老师告诉孩子们低碳出行、节约水电的重要性，让孩子们了解低碳生活。中坂路有趣的笔画和汉字活动中，教师使用“用水写字”，不仅使孩子变成了一种轻松愉快的方式，与老师一起学习笔画和汉字，而且节省了纸笔的使用。在日常教学、户外游戏、主题活动、角落活动等领域，我们开展了“低碳教学”的实践和创新，环保走进了每一项活动。我们公园希望通过这次低碳日环保活动的开展，加深孩子们对节能环保重要性的认识，同时动员家长和孩子一起参与，从我做起，从身边做起，从小事做起，真正做一个“环保小卫士”。我们将始终坚持这一理念，继续把我们的公园建设成为一个充满低碳和节能理念的幼儿园。孩子是祖国的未来，是21世纪的主人。要保护好孩子的环境，增强孩子的环保意识，让孩子从小就开始直视和参与环保活动，提高孩子的环保意识。这学期，我们将从以下几个方面加强对儿童的环境保护。第一，感悟自然，培养气质。人类只有一个地球，校园是全球环境中与我们关系最密切的小环境。要爱护地球，必须从我们这边做起。因此，我们在公园开辟自然角落和种植区，并经常带孩子参与其中，让他们通过触摸、嗅嗅、品尝和玩耍来了解自然，从而激发他们探索生态环境的兴趣和欲望。二、寓教于乐，加深理解。1.将环境保护融入各科教学环保是近几年才兴起的，没有相应的课程体系。所以我们把它渗透到幼儿园教学中。比如在科学活动中：把“水”和“声”结合起来，让孩子知道干净的水和安静的环境对人体健康的意义，孩子不喝脏水，不在公共场所和家里大声喧哗；在音乐活动中，教孩子唱环保歌曲时，比如《爱护小树苗》，可以指导他们按照歌曲里唱的去做；在语言活动中，选择《送你一把伞》等有环保意义的儿歌。2.渗透环境p比如我们在课堂上开展一个“减少垃圾”的专项活动，让孩子讨论“垃圾从哪里来”“垃圾多了会怎么样？”2.草地上那条白色的小路好看吗第二，孩子先分组讨论，再分组讨论。1.让孩子交流意见。2.选择一种或两种方法尝试操作。第三，带孩子到草地上操作1、老师讲种植的要求。2.用儿童软化发白的土地。3.开展种植活动。4.给草地和周围的树浇水。讨论中，孩子们的观点如下：(1)在小路上播草籽；求叔叔阿姨种草；我们自己种草；做一些草(剪下并粘贴)放在路上。经过讨论和限定条件，我们决定在小路和留白处种草。当我们来到草地上种植时，我们发现有很多人踩在小路上，土地太硬了，孩子们挖不动。顾想到了给草浇水。于是我们拿来水浇上去，但是没效果。最后，我不得不求助于警卫的叔叔，让他把土地挖松。孩子们成功地种草了。这样的活动让孩子觉得种植不易，保护草原很有必要。