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xxxx五大先进集体事迹时光如骏马般流逝，三年多的大学生活不经意间就结束了。回顾过去，我有很多感触，尤其是当我以集体的形象回忆过去的时候。今天，我为大家整理了先进集体事迹。让我们一起来看看他们。先进集体事迹1在学校领导的正确领导下，建庄小学5(2)班的老师齐心协力，形成了一个以“和谐、竞争、拼搏、超越”为主题的班级集体。该班学风积极，学风浓厚，整体思想素质高，行为良好，求知欲强，学习勤奋，时间意识强，课堂条件好，思维活跃，学习成绩好，学生特长发展好，各方面表现突出。这是一个温暖和谐的家庭。现将过去一年发生在班上的一些主要事迹报道如下：第一，让班干部成为“管理专家”。这个学年，我担任了5(2)班的班主任。根据五年级学生的身心特点，在新课程理念的指导下，从学生尊重、信任和自我管理的角度，改变了以往的班级管理模式：在班级管理中，强调班主任的民主，突出学生的自主性，实行师生充分参与、全方位、全过程的班级管理。班级计划由班委制定，班级工作由班委主持，班级矛盾由班干部自己妥善解决。我认为班主任的角色应该更多的是学生心理发展的朋友，学生活动的参与者和班级成长的引导者。我每周五在班会上举行一次关于帮助工作的交流会议。会议由班干部轮流主持和记录；班级学生违纪，班干部主动处理，自己决定奖惩。在交流会上，组长首先对上周组员的表现进行了评价，然后组员对组长进行了评价。评价要客观、公正、公平、实事求是。注意先肯定优点，表扬一下，再对做的不好的方面给出一些建议。语气要委婉，容易接受。表扬全班优秀的学生。第三步：小组上周回顾了目标的实现情况。第四步：团队将制定本周的目标和措施。组长做出来，组员可以提出意见。一致通过后，一式两份，一份给组长留着，一份给老师。组长的职责是：每天记录本群学生的表现，熟知，根据组员的具体情况留不同的作业，组长负责检查记录。既然__________________________________________________________________________________团队成员应该服从领导的领导。这样做的好处是：大大提高了自主管理和自我约束，增强了班级的荣誉感。第二，通过正确的引导，培养优良的班风正确的集体观念和良好的班级风格是形成优秀班级群体的重要标志。他们用无形的力量帮助班主任影响学生，他们对个别学生的影响往往比班主任更有效。为了鼓励学生养成良好的学习习惯，努力学习，我以《批评和自我批评》为主题，让学生讲述自己或同学身边发生的典型事例，从而感染其他同学。在班会上，同学们踊跃发言，各抒己见，让他们端正学习态度，向这些同学学习，克服自己的缺点和不足。正确的集体意见和优秀的班风的形成是一个长期的过程，是在集体活动中通过班主任的辛勤劳动和细致工作逐步形成的。此外，我还采用了其他一些方式：1、有意识、有计划地与学生交谈，及时表扬和批评那些典型的例子。我从不当面批评或挖苦有过错的学生，但我会问既陶冶了孩子的情操，又提高了语文的读写水平。3.定期有计划地组织各种有益于学生身心健康的集体活动。在课堂上，我经常举办各种小组之间的比赛，比如：口算练习，哪一组做得又快又好；数学小考看哪个组平均分最高，等等。然后根据比赛结果，评选出本周优秀支持组。我经常告诉学生，要想赢得比赛，整个团队成员必须相互鼓励，相互合作，共同努力。只有这样，他们才能实现自己的目标，品味共同努力创造的成就，体验成功和幸福。通过这些活动，他们可以增强班级的凝聚力。第三，营造良好的学习氛围，提高学习兴趣强大的学风和吃苦耐劳的精神鼓励学生勇敢攀登高峰。在学校，学生比较谦虚，互相帮助，互相学习，优秀的学生督促后进生，经常讲解一道难题，讨论很久；同学们也很自信，以“每一天都是起点，每一步都要前进”，全面发展自己，不断超越自己！同时，学生注重发展各种人才，挖掘他们的潜力。我经常开导大家“大事谈原则，小事谈风格”，塑造学生健康和谐的人格。首先，本着“扶弱共进”的原则，根据学习能力和思想意识的水平，我将学生平均分为十个助学小组。我要求每组学生在十分钟内选出组长，命名小组，编好斗争口号。学生们对这种做法感到新鲜，他们的热情得到了充分发挥，他们的发言也很热情。经过学生的自主、合作、交流和讨论，各组在规定的时间内出色地完成了任务。学生们也打出了充满信心和战斗精神的响亮口号。然后在安排学生座位的时候，我让每组的座位都集中摆放，考虑到学习困难，思想觉悟低的同学。向\u学习