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中产阶级智力游戏活动计划在实际的教学活动中，教案起着非常重要的作用。编写教案有助于教师了解教材内容，准确把握教材重点和难点，进而选择科学恰当的教学方法，有助于教师科学合理地控制课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，达到预期的教学效果。以下内容准备供大家参考！中产阶级智力游戏活动计划1设计理念：电话是我们经常使用的交流工具。孩子很愿意玩正常游戏里的电话游戏。所以我设计了这个班，通过活动教给孩子一些打电话的常识。孩子打电话要有礼貌，不要乱打。[活动目标]1.和孩子讨论打电话的常识，教他们打电话时的一些礼貌用语。2.教孩子知道一些常用的电话号码，并指导他们正确使用电话。3.引导孩子为小动物设计电话号码，互相交换电话号码，通过电话增进与伙伴的友谊。[活动准备]多媒体课件、纸杯电话、纸板、动物头、数字卡、投影仪[活动流程]首先，请欣赏多媒体课件并导入主题：演示多媒体课件《宝宝打电话》。读完之后，孩子们会问：1.宝宝怎么了(因为把手机落在大老虎家了，被大老虎吓到了)2.宝宝想给谁打电话(因为他记错号码，拨错号码了)总结：宝宝被大老虎吓到了，因为打错了，打电话一定要小心，不能打错。二、与孩子交谈，引导孩子根据现有经验谈对电话的理解：1.你给谁打过电话了(孩子根据现有经验全答)？你打错电话了吗？4.儿童设计电话号码和教师指南：请重复刚才电话的内容，问孩子是否愿意帮助小动物(一张图片)。请仔细看。wordbaby的妈妈是什么时候在图中到处找他们的？我们一起送他们回家。先来找老师看看单词宝宝的妈妈在哪里。(听音乐)老师带孩子送单词宝贝回家。8.配套老师：宝贝，我还有一些被老虎狮子抓到的单词宝贝。请帮我救他们。9.老师讲游戏规则，孩子存送人物。三.结尾部分自然界有花，有水，有云，有树。因为他们，我们的自然会变得更加美丽。现在让我们听听欢快的音乐，去看看幼儿园院子里美丽的风景。中产阶级智力游戏活动计划3寻宝行动1。游戏目标1.尽量用身边的物品打捞塑料瓶，学会与同伴合作寻找礼物，培养独立或合作解决问题的能力。2.愿意用语言与同行交流，分享回收塑料瓶，合作找礼物的经验。3.体验找礼物的乐趣。二、游戏准备1.把几张关于宝藏位置的照片分成四份，放在塑料瓶里，每张照片的背面颜色都不一样；将几包水果礼品装在红色的盒子里，放在与图纸相对应的地方。2.准备一个大的模拟池塘场景，几个塑料瓶放在不同的距离和高度，每个塑料瓶上扎一根软铅丝，池塘周围放一些雨伞、竹竿和小棍子。3.可以装几个塑料瓶的篮子；磁性板和磁铁。第三，游戏过程1.介绍活动。(1)老师：今天导演给小朋友准备了很多礼物，但是这些装在红盒子里的礼物只能给爱思考的小朋友带。因为礼物是藏着的，你先拿到塑料瓶里的藏宝图才能按照图纸找到。然而，这些塑料瓶已经掉进了小池塘。让我们看看！评价：既达到了讲解活动的目的，又激发了孩子参与活动的积极性。(2)和孩子一起观察池塘场景，老师问：塑料瓶掉到哪里去了？评价：通过观察，了解每个塑料瓶的不同位置；通过开放性问题，孩子可以思考以下问题：哪个瓶子好拿，哪个瓶子难拿，让孩子自然形成一种心理选择——我最想拿哪个瓶子，怎么拿，为下一步做好心理准备。2.拿塑料瓶来说。(1)老师：小池塘周围有雨伞、竹竿、木棍等物品。想想，他们能帮我们吗？点评：通过对周围不同事物的引导和观察，让孩子从多个角度思考问题的解决方案，为下一步做准备。(2)孩子拿塑料瓶，老师指导孩子尝试使用最合适的材料和方法，使用后提醒孩子放回原处。点评：在拿塑料瓶的过程中，不同能力的孩子会选择不同难度的塑料瓶进行打捞。当一些孩子不能独立救助时，旁边的孩子会主动帮助。通过将塑料瓶放置在场景中的不同位置，不仅训练孩子独立使用周围的材料解决问题，还具有积极合作解决问题的能力，让不同能力的孩子都有成功的体验。同时提醒孩子用后要放回原处，渗透着美好的生活。(3)关注幼儿，与老师和孩子分享：你是怎么得到塑料瓶的点评：通过集中分享，不仅锻炼了孩子的口头表达能力，丰富了相应的动词，还在与同龄人分享中进一步体验到了成功的喜悦。3.合作找礼物。(1)老师：检查你手里的瓶子是否都有：拿出藏宝图，看看礼物藏在哪里。拿出篮子问：把塑料瓶放在盒子里，以后我们可以用它玩其他游戏！评价：每个孩子都可以通过检查获得下一局的机会，小提示就是让孩子明白废旧物资的多重用途。(2)老师：藏宝图里还有一个秘密。藏宝图是分开的。只有找到对面四张颜色相同的图纸，才能知道礼物在哪里。桌子上准备了磁片和磁铁。如果四个“好朋友”都找到了，就可以上桌一起打。战斗结束后，手持完整的藏宝图，手拉手去找礼物。我们来对比一下。哪一组孩子先找到礼物点评：在与同行的交流分享中，不仅可以提高自己的语言表达能力，增加自己现有的经验，还可以进一步体验合作解决问题的成功与快乐。4.延伸活动：分享礼物。老师：看有多少礼物。想想怎么把这些礼物分给四个人。点评：在体验成功和快乐的同时，渗透并学会分享。第四，游戏反思活动主题“寻宝”，可以根据孩子生活的三大内容：“捞货”、“拼图”、“按图找地方”，合理有序地安排游戏活动的流程，培养孩子独立合作解决问题的能力，让孩子“学会如何生活，如何生存”，充分体现了选材源于生活，回归生活的原则。活动的设计充分考虑了儿童的兴趣、年龄特点和个体差异。通过创设“池塘捞宝瓶”、“四枝拼宝图”、“一心找礼物”等一系列有趣的游戏情境，鼓励孩子不断探索。通过设置不同钓鱼难度的塑料瓶，提供不同长度、重量、形状的生活用品和材料，让每个孩子根据自己的能力，积极地、有选择地进行操作和探索，让他们真正成为活动的主人，在有限的程度上调动每个孩子参与活动的积极性、主动性和创造性。在活动过程中，教师不再是活动的指挥者，而是活动的积极支持者和参与者。教师的作用是以伙伴的方式引导孩子的活动，以支持者的方式为孩子提供时间、空间、材料、问题等方面的支持，使教师的主导作用和孩子的主体作用达到和谐统一。中产阶级智力游戏活动计划4Activ1、培养孩子的手、眼、口协调能力和反应能力。2.锻炼孩子探索能力，多玩一样东西。3.培养孩子的想象力和相互合作精神。有6个红蓝魔，3个音乐，3条绳子。I.《找对应》老师们随意把红色和蓝色的魔方放进圆圈里。当老师讲10以内的加减公式时，比如：2^2。红队的孩子和蓝队的孩子要把正确数字的魔方放到自己队的圈里，哪个队先赢。这个游戏不仅可以训练孩子的计算能力，还可以提高他们在活动中的反应能力。二.《比多少》老师们随意把红蓝魔放进圈里。红队和蓝队的孩子听到音乐后，立刻把红队和蓝队的鬼子放回了自己队的圈子里。音乐停了，魔方比较多的队是获胜队，主要锻炼孩子的协调能力和反应能力。[游戏规则]1.比赛前把孩子分成红蓝两队。2.游戏开始后，每组小朋友一定要把红蓝魔放在自己的圈子里。三.《扭扭走》老师引导孩子按照规律把红蓝幻方排成一条直线，沿着S线走，主要锻炼孩子按照规律排序和身体协调性。[游戏规则]首先，孩子要按照红蓝红蓝的规律把红蓝魔方排成一条直线.每个魔方之间要有一定的间隔，并且能够绕S线行走。四.《跳跳跨跨》老师在之前游戏的基础上，引导孩子按照红蓝定律的方式改变红蓝魔方，练习_双脚跳和分脚跳，主要是训练孩子的跳跃能力[游戏规则]第二场比赛前，孩子要按照红、蓝、蓝的规律，隔一段时间放一次魔方。当他们看到红色的魔方时，他们会用脚跳过它，而当他们看到蓝色的魔方时，他们会分开脚跳过它。动词（verb的缩写）《叠叠高》老师指导孩子把红蓝盒子叠放在一起，练习______________________________________________________________。[游戏规则]孩子玩第三个游戏时，要两人一组把魔方叠起来，孩子从魔方正面开始跳过去。不及物动词《搭建城堡》红队的孩子和蓝队的孩子分别在自己的队伍中用6个魔方建造城堡，获胜的小组是高的不会崩溃的小组，主要锻炼孩子之间的合作能力和丰富的想象力。[游戏规则]1.幼儿园老师又把孩子们分成红蓝两队，让孩子们用他们队里的魔方一起建城堡。2.在建城堡的过程中，小伙伴们是不可能走出自己团队的圈子的，看看那个团队的孩子建的城堡，他们就能尽快完成建造。