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中学校园明星最新评选方案在中学开展“校园之星”评选活动，有利于促进学生之间的竞争关系。在鼓励优秀学生的同时，也鞭策了差生，从而达到全面优秀的局面，但结果未必如想象的那么好，但也有积极的作用。以下是为大家整理的内容，希望对大家有所帮助。一、指导思想为了加强未成年人的思想道德建设，树立先进典型，让学生以身作则，营造争做贤良少年的浓厚氛围，通过评选表彰“贤良少年”，用身边的典型示范孩子学习和示范，引导孩子从自己和周围做起，在家尊重父母，在学校尊重老师，在社会上虚心待人，培养“爱党”的良好风气，爱劳动、讲礼貌”我校在全校组织开展了第二届“美德少年”主题活动。第二，组织领导为了保证“校园之星”评选活动的公平、公正、公开和顺利进行，特成立我校“美德少年”评选小组。组长：匡副组长：钟成员：杨三.选择对象全校学生四.选择内容和标准1.孝敬好少年：孝敬父母，尊敬长辈，理解父母，感恩父母；主动分担家务，有较强的自理和自立能力；生活不是盲目攀比，而是养成艰苦朴素、勤俭节约的习惯。2.帮助别人快乐：坚持在学校和生活中长期帮助有困难的学生，努力帮助别人解决问题；积极参加志愿服务活动，为班级、学校、社区做力所能及的事。3.保护环境拯救年轻人：热爱科学，亲近自然，善于思考，注重实践，爱护公物，勤俭节约，积极参与爱惜食物、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动，环保节能意识强。4.诚实守信的青少年：能自觉遵守中小学生行为规范和校内外各项规章制度，带头遵纪守法，言行一致，对人守信，对事负责，不弄虚作假。即使他们遇到困难，他们仍然可以信守承诺。5.自立自强：身处逆境和困境，但不屈服，不放弃，不依赖，以乐观的心态迎接各种挑战；热爱生活，热爱生活，争取进步。6、勤奋好学青少年：自觉勤奋学习，积极思考，上课主动发言；遇到问题，主动咨询老师或同学，主动吸收课外知识，知识面广。动词（verb的缩写）选择步骤和方法1.活动采用学生自我推荐和班级择优推荐相结合的方式。2.推荐类别由各班根据学生实际情况确定。每个班推荐一两个候选人(注重事迹突出，获得过各级各类荣誉称号)。4月14日x20(第七周星期二)，上课前，各班将《美德男孩》申报表发给钟嫦娥(事迹500字左右)。3.10月15日下午放学前，评选小组将组织评选“校园之星”。不及物动词活动要求1.每个班都要把这次评选活动作为深化“文明礼仪”、“学会感恩、用爱行走”、“做一个有道德的人”实践活动的重要抓手，认真关注。利用第7周班会组织学生学习计划，选择“美德男孩”。2、深入宣传，形成氛围。每个班都要及时向德育部门汇报评选过程中的感人故事。我们利用广播、门户、校园宣传栏等宣传阵地及时报道，让我们的学生以身作则，赶上目标。一、活动目的：为了提高学生的素质，我2.“学习成绩优秀之星”:努力学习，争分夺秒，不懂就提问，成绩优异，多次获奖，帮助其他同学解决学业困难，提高学习成绩。3.“品德高尚之星”:品德优秀，能收钱，乐于助人。和班上的人搞好关系，勇敢一点，可以帮助一些暂时迷茫的同学。4.“清洁卫生之星”:注重个人卫生和集体卫生，有优秀的内务管理，有良好的卫生习惯，能带头义务劳动，维护公共场所卫生；不乱扔垃圾，反对不注意卫生的现象。5.“文明礼貌之星”:在个人文明礼貌方面有良好的口碑，尊师重道，尊师重道，尊老爱幼，与老师和家长真诚沟通，不顶撞，讲道理，不任性，积极帮助有困难的人。6.《团结友爱之星》:关心班级集体，团结同学，不欺小，不欺弱，帮助一些小青学生；不破坏整体团结，不打架，不骂人，不疏远班上其他人。7.“全面发展之星”:在德、智、体、美、劳等方面有突出表现。它是班级的优秀榜样，多才多艺，能在班级中引领正确的方向和积极的趋势。8.“自力更生之星”:遇到困难绝不放弃，遇到挫折绝不灰心，有毅力和毅力，乐观向上，永不放弃。9.“自爱自爱”:爱学校，爱家庭，简单大方，举止文明，不骂人，改正错误，不参加一些非法的团体和组织，爱惜名誉，有健康的品味，不损害自己的人格和他人的人格。10.“文化体育特长生”:有一定的文艺体育特长，能利用自己的特长为班级增光添彩。他们积极参加学校内外的一些活动，并得到一定的认可。四、鉴定计划表：每节课每个项目限一次评价，全校共10名学生参与整体评价。每班十个文明星必须附有简介，字数100字左右。周二看报纸之前提交给政教处。政教处共评选出100名文明明星，并拍照留念。推荐和照片发表在文化走廊。为了进一步加强年级德育，充分展示学生的精神面貌，充分发挥榜样的示范带头作用，在高二学生中营造积极的学习氛围，鼓励和激发学生向周围的榜样学习，努力营造良好的校风、班风和学风，增强校园活力；根据年级学习情况，本学期进行“年级之星”评选。现将评估的有关事项通知如下：一、选择项目：“校园之星”分别设立学习之星和学科之星。三、选择方法：等级制定等级星的项目和选择标准。每个班的学生根据自己的实际情况自由申报。班级首先评选确定班级明星(学习明星、学科明星)，然后推荐给年级评选，最后确定年级明星。每次考试后会评选出一期的年级明星，每期授予学习三星，学科三星。具体时间如下：根据“学科之星”和“学习之星”的评选标准，每个班确定一名学生，并写一份关于该学生事迹的推荐。四、选择条件(一)纪律之星1.遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的内容和“10班不准入内”,举止文明，尊敬老师，团结同学，爱护班级集体。2、有良好的行为_习惯，能在课堂、宿舍和集体活动中带头遵守纪律。3.能够严格要求自己，用自己规范的行为直接或间接影响周围的学生，做一个遵守规则和纪律的学生。4.能够以阳光的态度面对一切，而不是抱怨别人5.能够保质保量完成所有操作，书写操作工整美观，准确率高。6.努力学习可以有效地充分利用你的业余时间。7.积极配合班级，改善班级的学习氛围。8.积极协助老师改造学习成绩不好的学生。动词（verb的缩写）激励措施：对入选的班星，班级将设立“班星名单”进行宣传和表扬；入选的年级明星将通过窗口“校园明星榜”、班级竞赛等方式进行公示，并给予一定的物质奖励。一、指导思想关注每一个学生的成长，引导所有学生发现自己的潜力，挖掘自己的潜力；引导老师发掘学生的闪光点，关注学生的进步。通过榜样的作用，学生将有进一步努力和进步的目标，更多的学生将在成长中找到自己的亮点和自信。通过评价，可以对学生进行多方面的积极引导，树立自信心，最终达到多产人才、领军人才的目的。为我校德育工作再上新台阶做出积极贡献。二、选择项目学之星、德育之星、体育之星、人才之星、孝道之星、劳动之星、尊师重道之星、礼仪之星、纪律之星、经济之星。三、“校园之星”的基本条件(1)热爱校园，尊重老师，遵守学校规章制度，认真执行《中学生日常行为规范》和《中学生守则》。(2)思想道德素质高，人格魅力强，严格遵守()社会公德和职业道德，个人综合素质好。(3)爱学习，锐意进取。班级学习成绩突出，能起到引领作用，有一定影响力，是学生学习的榜样。第四，选拔机构评选活动由学校政治教育司、教务处、团委等部门组织，由学校负责领导评选活动。动词（verb的缩写）评估程序和时间1.各班根据评议情况组织学生进行民主评议，班主任审核后上报推荐名单。2.根据年级主任和年级组长的研究，确定了每个年级的校级“校园十星”名单，每个年级每星6人。3.《校园十星》每周期评选一次，每周评两颗星。考试周将暂停和推迟。动词（verb的缩写）每次评估的具体情况(1)校园明星健康积极的思维；有很强的求知欲和研究精神；乐于学习_，善于总结好的学习方法；愿意帮助学习有困难的学生，成绩优秀。(2)德育之星品德良好，做事诚实。考试不作弊；不要说谎，也不要说谎。团结学生，尊敬老师，孝敬父母。(3)体育明星能坚持体育锻炼，认真上好体育课和活动课；做好广播体操和眼保健操；积极参加各种体育比赛；身体素质达到标准；积极参加体育活动。