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学习型教师现在呈现900字典型事迹是你用文化知识的雨水滋润着我们，用智慧和才华的泉水浇灌着我们，用你的辛勤劳动，让世界各地的花朵灿烂绽放。教师节，告诉我你很努力，谢谢你的教导！以下是推荐老师典型事迹的体会。欢迎阅读。学习_教师典型事迹宣讲心得1师德是教师的灵魂，师德是教师的基础。师德是一所学校的灵魂。师德师风是一种无形的力量，体现着教师的职业道德和学术氛围。许多老师是学生的“人生导师”，他们学习严谨，忠于职守，兢兢业业。师德师风作为社会、自身和教师职业对其从业者的规定性要求，有着历史的继承性和鲜明的时代特征。当今的师德必须适应构建和谐社会和培养高素质人才的需要。所谓师德，即教师职业道德，是教师所具备的基本道德素养；所谓教师风格，即教师的行为风格，是教师的风气和时尚。师德师风是指教师在活动中形成的，通过教学活动和日常生活对学生和周围人产生特殊影响的行为准则和道德风格。西汉的杨雄说：“老师是人们的楷模。”。教师不仅向学生传授知识，还通过自己的言行潜移默化地影响学生如何行为和做事。这就要求教师不仅要有渊博的知识，还要有人格力量。从人格美学的角度来看，这种人格力量在中国往往是“人格”的代名词，其核心物质是倡导“一种牺牲奉献的精神”，以高尚的道德品质和健康的行为准则影响学生。高校师德的基本要求可以解读为：遵纪守法、品德高尚、爱岗敬业、教书育人、爱学生、严谨学习、团结协作、为人师表、淡泊名利、志存高远。树立良好的教师形象，必须从思想行动上真正“学会为人师”。为人师表是老师的美德。教师以自己的知识、智慧、情感和人格影响学生的心灵，直接影响他们的成长，甚至通过塑造他们的品德、人格和人格影响他们的生活。——20世纪捷克学者夸美纽斯指出：“教师的当务之急是用自我举例来诱导学生。”每个老师都要严于律己，处处以身作则，用正确的思想、高尚的道德、良好的品行去感染、陶冶和影响学生。建设一支品德高尚的优秀教师队伍，可以使师生人际关系和谐，同时可以用自己的梦想、信念、思想道德、敬业精神和工作作风直接感染和陶冶学生，使学生成为诚实守信、公平正义、崇尚奉献等良好品质的人。在和谐的学校里，教师优雅的气质和风度往往是学生渴望效仿的榜样，以至于他们“以身作则”的精神面貌影响着大学生的一生。教师不仅肩负着“传道授业”的重任，更肩负着“育人”的崇高责任。只有让教师拥有高尚的道德和伦理，所有的教师都能相互合作，和谐互补，才能有一个和谐的大学，一个民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、稳定有序、和谐发展的和谐社会。虽然高校师德主流是好的，但由于市场经济等各种负面因素，一些教师的观念、行为甚至心理状态都发生了很大变化。师德有一些下降的迹象，具体如下：1.弱化爱与奉献精神：在市场经济负面效应的影响下，部分教师过于注重个人利益，把教师工作仅仅视为获取利益的手段和工具；不经意学习专业理论被当成副业，严重影响教学和效果；有些老师备课不认真，知识陈旧，教学方法单一，上课要完成任务，直接影响教学秩序和质量。有些老师很少和学生接触，也很少关心他们的全面发展。2.价值取向的功利化和世俗化：在当前市场经济条件下，高校教师的价值取向受到影响。在工作条件和生活条件不尽如人意的情况下，部分教师往往把个人利益放在第一位，缺乏社会责任感和______，缺乏把高等教育作为职业的责任感；有的老师热衷于第二职业，对工作不放心；有些人也有享乐主义和拜金主义的错误倾向，只关注名利地位和个人得失。3.行为标准不严格，教师形象模糊：教师是学生的镜子，学生的榜样。但也有部分教师的以身作则意识淡薄，行为规范不严，缺乏自尊自爱。有些老师举止不雅，说话不礼貌，给学生留下了不好的印象。还有一些老师在课堂上观点偏激，用片面的自我认知误导学生，不注重自我言说的取向。4.师生关系庸俗功利：尊师爱生是和谐师生关系的良好体现。爱护和关心学生是教师的职责。但作为一个好老师，要适当把握亲密度，平等关爱每一个学生，不要在功利主义的基础上建立良好的师生关系。学习_老师讲典型事迹心得之二“十年栽树，百年育人”，祖国的建设需要各方面的人才，人才的培养取决于兴国的期望。教师是振兴和培养人才的关键。教师是中国事业兴衰的关键。要做好，就要造就一支敬业精神强、作风扎实、师德优良、服务优良、让党和政府放心、让人民满意的高素质教师队伍。目前，由于市场经济浪潮的冲击，违背师德的现象屡禁不止，在一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。比如老师急于求成，往往一言不发，伤害了学生的自尊心；变相体罚学生的现象，如因做错题抄卷子、因迟到打扫卫生等。时有发生；老师不公平对待学生，把学生分成三六九等。却没有一视同仁。面对新时代的形势，如何树立新时代的师德形象成为教师面临的重要课题。了解了师德之后，我有几点感触：第一，爱是根本。爱是基础；没有爱，就没有真正的“爱全世界”。霍茂正的老师从60年的教学中学到，没有爱情；邹有云老师“用心爱每一个学生”；林崇德老师也指出“师爱是师德的灵魂”。在教学中，我树立了正确的学生观，尊重和充分信任学生，平等对待学生，深深理解学生，真诚关心学生的进步和成长，努力成为他们的好老师和乐于助人的朋友。当然，这并不是说爱学生不只是迁就纵容学生。在对学生提出严格要求的同时，要有说服力，要有耐心，要有启发性，要说明道理，说明兴趣，启发兴趣。对违纪的学生要懂事，不要按照自己的性格行事，要感情用事。我们应该转变观念，树立以学生为主体的服务意识，建立尊重、信任、宽容、朋友的新型师生关系随着照相机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的应用，我们传统的单向、传教、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也扩大了学生的知识来源和范围。教学模式发生了质的变化。我们的教师应该认识到学科在建设中的作用，注重综合素质的提高，不断“充电”，学习和掌握现代技术，在新的教学形势下大胆应用现代技术，实现师生互动，将传统的“教学”转变为“指导”，促进新课程改革的健康发展。第三，要有毅力。坚持不懈，就是忠于党的事业，全心全意地投身于教师职业，为党的事业而努力，卓有成效地工作。在今天的商品经济和社会中，在金钱和物质的诱惑下，许多教师把教学抛到海里，为个人发展而谋划；有的人把教师这个职业仅仅当作谋生的手段；有些人利用教师的地位作为谋取私利的工具等。这些人充满了个人利益，并不把这个职业当成一项崇高的事业。这些人对教学缺乏热情，对学生不负责任，对职业梦想和信念摇摆不定，对情感漠不关心，谈不上有好的师德。四、立足本职，教书育人。在我看来，一个称职的老师应该从自己和小事做起。在具体的教学过程中，要教好每一节课，认真批改每一份作业，认真开展教学研究，研究教学方法，在教学过程中不断总结提高。努力学习，精益求精，是教师职业的需要，是教师责任感的体现。教学中自我的教学技能、技能和知识水平直接影响到自我在学生群体中的威信。它是一门艺术，不仅仅在于传授知识，还在于激励、觉醒、鼓舞。这些都是基于教师的模范形象。因此，教师要优化自身形象，从“以德施教、以身作则、严于律己、无私奉献”的形象入手，把外在形象与内在素质结合起来，用良好的师德激励和陶冶学生，提高人们的信誉度；教师应该在行为、气质和修养上提高自己的礼貌。“言必行，行必果”，行动实践远胜说教。因此，在我们的日常教学工作中，我们应该用行动来诠释师德师风的真正内涵。让我们用良好的师德一起撑起蓝天！学习_教师典型事迹宣讲经验3前几天学校组织了师德师风学习活动，让我进一步认识到新时期对教师的素质要求。我简单说一下一些经历：第一，尊重岗位热爱行业热爱事业，在教学工作中有“尽力而为”的决心既然选择了职业，就应该对自己的选择无怨无悔，不计名利，锐意进取，开拓创新，无私奉献，努力做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断挑战自己，超越自己。第二，加强政治学研究，不断提高政治素养我要系统学习_《义务法》，《中华人民共和国教师法》，《教师资格条例》等法律法规，严格要求自己，遵纪守法，恪尽职守，恪守社会公德，忠于人民事业，为人师表。第三，爱是师德的重要体现清高老师的爱心表此刻平等对待学生，切不可因成绩而区别对待学生。要做到“三心”，即“爱、耐心、关心”，时刻关心学生，无论是在生活中还是在学校里，还要“变态爱变态的学生”，避免暴躁和暴力，言行要有攻击性，对学生要有耐心，善于发现学生细微差别的良好变化，给予更多的鼓励。第四，不倦进取俗话说，没有学不会的学生，只有教不会的老师。这就对教师提出了更高的要求，不断提高自身素质和自我完善，从而向每一个学生求教。如何提高自己的素质？这就要求我们与时俱进，孜孜不倦地学习，锐意进取，开拓新的教学方法，做严谨的研究，孜孜不倦地教书育人，精益求精，积累财富，时刻准备着用“一泉之水”供应学生“一碗水”。第五，以身作则，率先垂范教师的言行对学生的思想、行为和素质有潜移默化的影响。老师的一言一行，一举一动，学生喜欢模仿，都会给学生带来终身的影响。所以，老师一定要时时处处给学生做榜样，无论老师让学生做什么，都要先做；无论学生被要求不做什么，他们都决心不做。严格依法办事，以身作则，让学生信服，把你当导师。总之，作为人民教师，要严格从思想上要求自己，在行动上提高工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自学精神，发挥敢于同一切困难作斗争的思想和作风。刻苦学习业务知识，做到政治和业务双优。培养有赤诚之心的人，影响有高尚人格魅力的人，塑造有高尚师德的人。只有不断提高教师的道德素质，才能培养出具有礼貌、诚实、自尊、自爱、自信和创新精神的高素质人才。学习_老师现在讲典型事迹的经验4经过对师德师风的学习，我深深的明白：百年大计，就是以此为基础；伟大的计划，以教师为导向；老师的伟大计划，伦理导向。到底什么是师德？所谓师德，是教师所具有的最基本的道德修养；教师风格是教师职业的时尚。敬业、教书育人、为人师表、孜孜不倦的教学、无一例外的教学，都是师德。实践证明，师德的影响力是不可估量的。教师是知识种子的传播者，是文明树的培育者，是人类灵魂的塑造者，是人类社会发展进步的先行者，是祖国花朵健康生长的引路人和光辉榜样。因此，教师的言行是影响学生的重要因素之一，不仅影响学生的学习状况及其效果，还影响学生的人格构成和其他心理素质以及心理健康的发展水平。老师要因材施教，一视同仁，照顾好好学生，对差生格外关心和照顾。我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上的每一个进步，去寻找他们生活和品德上的每一个闪光点，给予他们充分的肯定和鼓励，让他们感受到温暖，增强自信心的素材。学校是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。作为21世纪的教师，我们应该自强不息，丰富和完善自己的专业知识，探索新的教学方法，丰富教学经验，取长补短，不断提高。这是我在学习________________________________________________________________________________我一定要继续用师德加油，努力做一名优秀的幼师。学习_教师典型事迹传道授业经验5说到师德师风，相信大家马上会想到这样的话：以身作则，爱岗敬业……的确，这意味着我们是人民的老师，但也要对得起这些赞美的话，对得起人民的期望。这是我们需要努力的方向，也是我们必须达到的目标。师德师风对于一个老师来说是极其重要的，因为老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行，一举一动都对孩子产生潜移默化的影响。因此，师德质量往往影响和决定着校风和学风。学完教以身作则，坚持自律，增强自控能力。每天我都带着好心情投入工作，微笑着和孩子打招呼。幼儿园的工作单调乏味，压力很大，但我却从容应对。我不在乎个人得失，也不把个人情绪带入工作中。可以说，我每天都以平和的心态，充满情感的真诚对待每一个孩子。用平常心和开朗的心去做真正的事。第二，培养良好的内在品质自然美可以给人美感，让人快乐，但作为教师，更重要的是塑造内在素养，这样教师的学识和内在素养就显得尤为重要。只有不断更新自我知识，提高自我素质，不断提升自我，才能教好学生。在教学中，要有效备课，体现教师教学智慧，使常规教学扎实有效。