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学习老师先进事迹写1000字我是一棵绿树，沐浴在智慧的阳光中，在你知识的土壤中茁壮成长。苍天的深情，大地的深情，铭刻在我心中，天长地久。今天，我带你去看老师们的先进事迹。希望大家喜欢。学习_教师先进事迹心得1最近学校利用政治学的时间组织全体老师观看了关于教师职业道德的系列教学片《师德启思录》第七集《廉洁从教，以身作则》。看完之后感觉情绪很大，心情很不稳定。异常之处是胡安梅、包全杰等农村教师表现出的高尚道德风范，让我深受感动。胡安梅老师在xx山区，父亲去世后，她继承了父亲的遗愿，义无反顾地做了一名私教。她家住的是四面通风的土房，没有改善生活的条件。她虽然出身贫寒，却毫无保留地捐出自己的一点点工资来支付学费，给学生买书。很长一段时间，她有过无数次出山，在大城市挣钱的机会，却生不出孩子。她不想让山里瓦几代人都是文盲！孩子辍学时，她跑遍了山的每一个山脊、每一个角落，恳切地劝说父母让孩子去上课，用一颗真诚的心换取父母的理解和支持，用自己的青春和汗水默默浇灌下一代。在全国各地捐款3万多元的时候，胡安梅不仅想到脱贫，而且坚决把钱全部捐给乡镇站，成立“胡安梅基金”，奖励扎根山村的教师。全国优秀师德楷模、辽宁省丹东凤城东方红小学校长包全杰，从教几十年，尽职尽责，不辞辛苦，锐意进取，勇于创新，进行教学改革，大力提升质量，取得显著成效；他努力工作，下大力气改善办学条件，把一所普通小学建成了全方位口碑好的示范学校；他过着简朴的生活，老老实实教书育人，尊重自己，服务大众，用言传身教培养了一批思想好、业务精、素质高的教师队伍。他把自己的一生无私地献给了党和人民的事业。鲍全杰同志的崇高品格和道德观不仅受到学生和教师的钦佩，也受到广大人民群众的高度赞扬。“穷而强，不坠青云之志。”淳朴的人民教师，如胡安梅、鲍全杰等，表现出高尚的品德和顽强的意志，无私的奉献和默默无闻，把毕生的心血和力量奉献给了事业，他们的身上闪耀着师德的光辉。孔子云：“如果他是正直的，他会不发号施令。如果他不正直，他就不会服从命令。”中小学老师和成长中可塑性很大的未成年人一起工作。教师的道德表现会影响学生的生活。作为老师，榜样的力量是无限的，他的榜样一定比他的言行更重要。我们的职业道德必须追求卓越和高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。同志们指出：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要教育好人，各方面都要当老师。”师德不仅是文化的深层内涵，也是一个民族在活动中具有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培育民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一个需要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师是这个工程顺利实现的根本保证。实践证明，师德的影响力是不可估量的。敬业重在践行师德。如何对待学生，如何做学生，如何做好教师，是一个关系到教师职业道德的重要问题，值得我们深思。学习_教师先进事迹二一位名人曾经说过，一个老师的高尚不在于他培养了多少科学家和艺术家，而在于他的精妙之处教师是人类灵魂的工程师，是实施科教兴国战略、推进创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识、提高思维的引导者和引导者。老师的一言一行，一举一动，无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德质量往往影响和决定着校风和学风。师德自古就有。不同时代对师德的要求不同。现代师德是对古代师德的继承和发展，知识经济时代赋予了师德新的内涵。1.敬业奉献是师德的基本要求教师的职业苦乐参半，普通的职业很棒。教师只有爱岗敬业，才能应对社会责任和义务，自觉不断提升自己，在活动中有所收获。教师不仅是给予和燃烧，也是吸收、更新和升华。老师要努力，但苦中有乐。老师最大的乐趣就是照亮别人，充实自己。正是这种成就感和幸福感激励着千千成千上万的教师为他们的职业不知疲倦地工作。2.爱学生、教书育人是师德的核心爱学生，理解学生，有说服力，教书育人孜孜不倦，不歧视学生，建立民主平等亲密的师生关系，做好学生的老师和朋友。师爱学生是师德的核心。老师对学生的爱是一种无私的、广泛的、不相关的爱，只付出不记得回报。这种爱是神圣的，是师生的情感基础。学生一旦意识到这种感觉，就会“亲老师”，“信老师的道”，也正是在这个过程中实现了自己的根本功能。爱学生，怎么爱才是真爱。最近有舆论批评一些老师是“制造自卑心理的老师”。很多老师认为，学生的优势不夸张是跑不了的；学生的缺点无法改正。所以他们总是批评、斥责、否定学生，却很少鼓励、表扬、肯定。其实在老师眼里，应该没有教不好的孩子。爱学生，要平等对待学生，不要用简单粗暴的方法对待或歧视学生。我们应该相信每个学生都能成功，平等地对待每个学生，发现他们的闪光点，让每个学生享受成功的喜悦。3.更新观念、努力创新是师德的新发展让学生成为学习的主人。要从“教”为出发点转变为“学”为出发点，教是为学服务的。教学不是统治学生学习，而是启发学生学习，引导学生学习。课堂应该是学生学习的地方，是学生在老师的指导下获取知识、训练技能、发展智力、拥有良好思想和情操的地方。老师应该是教练，而不是运动员。学生应该使用他们的感觉和思维器官来学习和练习。4.以身作则，为人师表，是师德的人格力量在现代，师德的一切要求都是以教师的人格为基础的，因为师德的魅力主要表现在人格特征上。老师是教人如何做人的人。首先，他们应该明白如何表现自己。教师的工作具有很强的示范性，做模范是教师的美德。教师只有以身作则，才能发挥人格激励的作用，培养言行一致的人。5.终身学习，不断提高，是师德的升华知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都有落后的危险。随着科学技术的快速发展，人们的知识结构如果不总是处于学习的状态，很快就会落后于实践的要求。因此，时代要求教师转变学习观念，树立“边做边学、边做边学、终身学习”的理念，跟上时代的发展有人说学生是诗，心是世界。爱学生，就是发自内心地、深深地、严格地爱每一个学生。被他们的感情感动，承受了他们的痛苦，收获了他们的收获，成功了他们的成功，把完美和梦想植根于学生心中的沃土。(一)用亲和之心搭建桥梁经常问自己这个问题：做一个优秀的老师，语言优美，知识广博或者经验丰富，最重要的是什么？这是教师在教书育人过程中应该注意的问题。教书育人的指导思想必须突出时代性，适应现代化所需人才的培养。教师应在教学中通过各种渠道掌握学生的思想动态，并采取适合学生心理特点的措施进行诱导，使学生牢固树立正确的观念，明确学习的目的和任务。根据学生的特点，开展一些健康有益的课外活动，吸引学生到前面来，在各种活动中生活。比如要经常进行纪律法制教育，强化他们的纪律法制观念，让他们懂得遵守法律法规的原则。教书与育人紧密相连，这是人类社会进程中的共同特征，也是法律的客观要求。教学活动不是随机的，而是根据必要社会所确定的目标和任务的要求，教师根据规定的教材有目的、有计划地对学生进行教学，使学生掌握必要的知识，形成必要的知识体系，成为必要社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人是目的。教书育人紧密相连，这是一个基本规律。教与育人分离，只重教，不顾育人，不仅忘记了自我的社会主角，缺乏职业道德，也是对党的政策和社会主义教师神圣职责的蔑视。每个教师都要遵纪守法，不仅要做好专业知识的传播者，更要做正确政治方向的引导者，高尚心灵的塑造者，才能无愧于一个合格的人民教师。学习_教师先进事迹4计算机科学系成立于1960年，当时只有28名教师。随着学校的跨越式发展，在校学生人数不断扩大。我系有71名教师，承担全校学生的计算机基础课程，我系两个专业的专业课，各二级学院的课程。教师的教学任务相当艰巨。然而，新教师的培训和老教师继续教育的改进并不完全到位。此外，学校的跨越式发展目标也对教师提出了更高的要求。因此，目前学校应进一步加强师德师风建设，提出“树立师德，改进教师作风，增强教师能力”的目标，以提高教师水平，促进教学水平和教学质量上一个新台阶，这是每个教师都必须认真对待并以实践回答的问题。经过十几年的教学生涯，我深深地体会到，当一名好老师并不容易。一、爱岗敬业，忠于党一个好的老师必须有敬业精神，一生忠于党的事业。在飞速发展的信息社会，信息技术的核心技术是计算机技术和网络通信技术。作为计算机专业教师，为了“传道、授业、解惑”，需要不断学习新的计算机技术，改革教材，通过自己的教学实践向学生传授新知识，丰富学生的知识储备，培养学生运用知识解决实际问题的能力。同时，教师要有远大的理想、完美的道德情操、坚定的信念和顽强的意志，以潜移默化的方式影响和陶冶学生。第二，互相学习，互相尊重受传统思想的影响，教与学的尊严往往使学生在老师面前迷失自我，尤其是在中小学，平等的观念几乎完全被教与学的尊严所取代。在这种育人的社会实践中，师生不是简单的主客体关系，而是主客体双向交流关系。向学生灌输平等意识，唤醒学生的主体意识，在学习和其他社会实践活动中不断发展学生的主体性，是大学教师义不容辞的责任。教师在学生心中确立了学生的主体地位，学生的主体意识逐渐觉醒和发展，从而进行主体间的有效沟通，在实践活动中取得良好的效果。第三，提倡民主，以身作则民主是现代文明社会的一个重要特征。但在传播知识、播种礼貌的学校里，有的教师缺乏民主意识，有的中小学教师甚至成为“专制”的代名词，可见教师倡导民主、践行民主的必要性。虽然大学教师没有中小学教师那么专制，但教学的流毒尊严依然很深。他们认为学生尊敬老师是自然的，却忽略了老师也应该尊敬学生。在教学过程和管理中，学生被指责和否定的太多，指责他们不努力，生活松散，没有远大抱负等等。即使这种指责是善意的、有理有据的，学生心里也很难理解。因为忽略了学生的需求和个性，没有体现学生的主体地位，有些批评指责是主观武断的，缺乏在相互重生的基础上讨论问题的民主氛围，本质上不是主体间的交流。显然，民主作风是确立和发展学生主题的基础，是师德师风建设中不可或缺的重要物质。第四，因材施教，关爱学生“好”和“差”的学生是有区别的。老师要因材施教，照顾“好学生”，格外照顾“差生”。我们要全心全意地去发现他们学习上的每一个进步，去发现他们生活和道德上的每一个闪光点，去充分肯定和激励他们，让他们感受到温暖，增强自信心，从而拉近师生的精神距离，让他们变得“以教师为本”。这样他就会把老师当成知己，愿意对你敞开心扉，明白你是怎么学的，怎么做人。教师是学生学习和效仿的榜样和榜样。举例教学比文字教学更重要。子曰：“刚正不阿，不立则立；他的身体不正，虽然他做不到。“所以，幽默的谈吐，得体的衣着，亲切热情的态度，扎实渊博的知识，就像温暖的阳光照耀在学生的心田，让他们感到温暖、舒适、简单。和谐的师生关系可以提高学生的学习效率，从而产生对老师的信任感和尊重感，即“亲吻老师，相信老师的方式”。师德不仅仅是教师的个人问题，更是教师的群体问题，也就是风气问题。个人道德不好，虽然有时候小范围会造成“臭鸡蛋毁一锅汤”的不良影响，但毕竟只是小范围。如果教师的风气不好，与社会上的不良风气相勾结是不正常的，其危害性会很大。这时，师德问题演变成了整个行业的道德问题，教师的不正之风演变成了行业的不正之风。多年来，恶劣的社会风气也给行业造成了很大的污染。一度成为非常恶劣的社会风气，从学校收费，“吃”学生带学生，到老师个人对学生的贪婪。可见，师德问题与道德密切相关，道德是与世界习俗相伴而生的。总的来说，世界在走下坡路的时候，必然是风在走下坡路，风在不搭理学校是培养人才的基地，教师是培养人才的关键。作为新时期的人民教师，任重道远。他们要自强不息，不断丰富和提高自己，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，借鉴所有人的长处，弥补自己的不足，追求卓越，努力培养和造就跨世纪的接班人。学习_教师先进事迹和经验5经过“师德师风”的培养，我深深地感受到并认识到，教师是知识的化身，智慧的精神源泉，道德的楷模，人格的楷模，学生生活的可靠向导。换句话说，老师是学生完美心灵的塑造者。所以我总是用“为人师表，为人师表”这八个字来提醒自己。无私奉献，以德施教，以身作则，竭尽全力塑造每一个具有高尚人格的纯洁年轻的灵魂。第一，树立职业精神，增强责任感，忠于党的事业教学是手段，培养人