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学生端午节活动计划端午节是中国的一个传统节日。通过端午节的活动，学生可以更多地了解中国传统节日，用心体会中国传统节日的含义，更好地继承和发扬中国优秀传统美德。以下是为大家编制的活动文案。希望大家能喜欢。活动目标：端午节是中国四大节日之一。学生对端午节的印象是吃粽子，挂香包，看龙舟。他们对端午节从来没有深入了解过。本次活动的设计主要是引导学生深入了解端午节。整个活动设计从端午节的习俗开始，让学生找到端午节的起源故事，亲手制作香包，知道端午节是诗人的节日，诗人写了很多赞美端午节的诗；然后让学生在吃粽子的同时关心自己以及如何吃得更健康。除了看龙舟，他们还能体会到群体团结的重要性。活动准备：赛龙舟视频，各种香包和制作香包的材料，关于端午节的诗词活动流程：首先，所有人立正，所有队伍排队二、小队长报告中队长人数，中队长报告中队辅导员人数第三，升旗，奏乐，敬礼第四，唱团队歌曲动词（verb的缩写）主题活动开始：(一)端午节言情_俗。(可以上网查查，查查书籍。)学生可以畅所欲言，只要能说出与端午节有关的知识和习俗，可以以幸运转盘的形式随机介绍，也可以回答以下问题。1.五月五日是什么节日3.学生们生动地讲述了端午节的起源。(附各种起源故事)(二)留学生谈家乡_端午节习俗。(班上7名外国学生)(3)做香包比赛。(主持人):同学们，戴香包是端午节的习俗之一。每天，孩子们都把妈妈做的各种香包挂在脖子上，他们感到很开心。今天我们就自己动手做香囊，看看谁的手最巧，香囊最漂亮。把自己的香囊给妈妈或者长辈。活动前的准备：1.材料：抹布、棉花、香辛料粉、丝线(或中国结线)。2.工具：剪刀、针、缝纫线。3.将碎布画成他们喜欢的形状，如圆形、三角形、桃形、动物形等。4.剪下两个相对的部分。5.练习：1)用线从反面缝制三面，留下一面。2)翻过来塞到药铺买的沾有香辛料粉的棉花里。3)缝合最后一面，然后加长绳子进行装饰。学生手工制作香包，然后进行评价。(主持人):同学们，你们有谁知道端午节也是什么吗队员们踊跃发表意见。第六，辅导员的讲话：同学们，今天的活动非常成功，我向你们表示祝贺。老师很高兴看到学生参与的热情，他们强烈的表达自己的愿望，以及他们作为新时代青少年收集信息和资料的能力。通过这次活动，我们与端午节有了密切的接触，对它有了更深的了解。老师相信今年的端午节会很有趣。到时候我们会把粽子包在一起，表达对屈原的怀念。七、呼号。八、升旗、奏乐、敬礼。9.宣布活动结束。活动目标：以游戏的形式反映端午节的习俗，弘扬民族文化，烘托节日气氛，丰富校园文化，活跃学生课外生活。活动时间：6月4日16:00活动地点：男生公寓门口活动：(1)回顾历史，我们在会场四周挂一条长绳，把关于端午节风俗民谣的问答按顺序贴在绳子上。如果学生知道问题的答案，他们可以把它们拿下来，在奖励办公室回答。答对者将获得奖品。(2)每组5名选手，每人一双筷子和一个水杯。工作人员宣布开始后，玩家开始夹弹珠。时间到了，工作人员宣布结束并检查2.5米，3镖总数超过24环获胜。女生1米5的距离投飞镖，3个飞镖超过150环的获胜。男女飞镖是有区别的。(4)观看与端午节相关的电影本次活动由电影协会主办。第一，我们在网上下载与端午节习俗相关的电影，比如赛龙舟，端午节前后的习俗，增加我们的知识面。最后播放与纪念屈原相关的电影，活动在电影中结束。注意：1.活动前期宣传由院宣传部负责。二.获奖知识问答由系负责。三.团委办公室负责活动横幅。四.电影下载和相关主题的视频由电影协会负责。5.主席团、团委秘书长、团委组织部负责活动现场的安排。活动预算：横幅：20元镖靶：80(买两件)纪念品：200元合计：300元一、指导思想：进一步强化未成年人思想，通过“走近端午，感受节气文化”主题活动，紧密结合中华民族的诚信与节气文化，引导学生崇尚自然、强身健体，培养“团结协作、锐意进取、奋发有为、开拓创新”的精神，增强学生的民族自信心和自豪感，增强对端午传统文化的理解和热爱，使学生成为实践活动的主角。二.活动：(一)开展“端午节，你好”主题拓展、主题、感官体验等活动。1.学科发展。端午节贯穿于教学活动中，将传统节日的丰富内涵和中华民族的传统美德融入学生的日常行为和习惯体系，弘扬民族文化，将优秀传统带入课堂和教材。形式：道德与社会、语文、历史等课程开发活动。(1)道德与社会课程开发：《端午节与粽子》(2)语言开发：《屈原的故事》(3)历史探究：端午节的起源2.主题。形式：用三节课三个岗位给学生诚信。三个班指的是下午会、班会、班会，三个岗位指的是板报、课窗、教室人文环境布置。(1)讲述古代名人诚信故事的比赛。(2)各中队会发一份关于端午节的黑板报，做个对比。(3)端午节前后，用这个主题装饰教室和班级窗户。(4)以中队为单位，每个中队有一个以端午节为主题的主题班。3.感官体验。形式：通过影视、互联网等创新形式和手段。通过利用学生喜欢看和听的传统节日，民族文化的优秀传统以丰富多彩的形式展现出来。(1)利用电影电视观看各种赛龙舟视频。(2)利用互联网搜索端午节的由来、昵称、习俗。(3)搜索关于端午节的诗词，举办朗诵比赛。4.综合活动。形式：素描、随笔、美术表演等活动。(1)组织学生收集关于端午节的知识，发行板报。(2)以端午节为题写一篇短文。(3)关于端午节的小品比赛。(二)开展“独一无二的端午节，我能行”系列活动。民族节日作为传统文化的重要载体，不仅要停留在节日历史和传统习俗的静态课堂教学中，还要按照“贴近现实、贴近生活、贴近学生”的原则开展“传统节日”活动，提高学生的基本道德素质，让学生亲身参与体验，让传统文化传承下去。形式：“粽子系列”“龙舟系列”活动。1.让孩子们在“学奶奶包饺子、画饺子、尝饺子”的过程中，体验传统节日端午节的特点和民俗文化的独特魅力，同时通过传统提高团队成员的表现、动手能力和沟通技巧(3)我会画龙舟(三)开展“端午节主题探索”活动。本次活动主要探索培养学生收集数据和处理信息能力的方法。中华民族有五千年的文明史，中国传统文化源远流长。我们今天的许多传统节日和习俗是传统文化的凝结。为了弘扬传统文化，引导学生自己动手、参与，培养学生探索、创新、实践、合作的能力。具体做法：我们通过各种渠道(书籍、报纸、网络、他人经历等)引导学生走进端午节周边的书店、电脑室、教师办公室、社区。)，并组织学生开展阅读交流、调查分析、实践体验等综合性实践活动。让他们找到自己的答案，把自己的思维引向深处，提高获取信息的能力，探索端午节的主题。一、端午节活动背景：一年一度的端午节又来了。端午节是怎么起源的？这些风俗习惯是怎么形成的？以学生兴趣为切入点，围绕“端午节”这一主题，引导学生带着自己的问题走进书店、机房、社区。通过课堂学习和阅读交流，学生可以通过组织实践活动了解中国悠久的传统文化，体验端午节文化的深刻含义。二、端午节活动：围绕“我们的节日——端午节”这一主题，从《端午节的由来》说起，“今年你想怎样过一个有意义的端午节？为什么要吃粽子？为什么有人会制作儿童挂香包、戴手镯、穿彩线的小报，让学生感受节日的欢乐，体验传统节日的深厚文化内涵？2.了解粽子的制作工艺和技术，体会民族文化的深刻内涵。3.通过模拟“赛龙舟”活动，让学生感受中华民族勇敢、顽强、团结的精神，让学生在比赛过程中实现精神升华。六、端午节的具体活动：系列1:制作小报1.端午节的由来；2.端午节的典故；3.端午节活动；4.今年端午节我想怎么过？系列2:手工作品包饺子系列3:艺术作品我画了端午节(每个班选出5个更好的作品展示)系列4:快乐游戏在活动课上，模拟龙舟比赛七、端午节活动步骤：1.在预备阶段组织预备会议——建立活动目标并制定详细计划，准备活动所需的材料和物品；2.在活动实施阶段实施——活动计划1)系列1:制作小报(认知阶段)要求：每个学生要做一份关于端午节的小报。目的：通过收集资料和制作小报，让学生自己了解端午节的由来，了解端午节的相应典故和为庆祝端午节而举行的传统活动。结合今年的情况，他们提出了“今年我想怎么过端午节”的想法，这是本次活动的认知阶段，让学生自主学习，对端午节有更深的认识。2)系列2:手工作品要求：每个学生至少要包两个粽子和一个香包。课后要交给父母长辈。目的：通过学习制作粽子，可以了解各种粽子，感受端午节的氛围，感叹中华文化的辉煌，激发学生的民族自豪感。学生可以通过自己的行动继承民族文化。3)系列3:艺术作品要求：每个学生要做一个美术作品来说明“我和灾区的孩子们一起过端午节”。目的：艺术作品是另一种表现形式。灾区的孩子虽然离家很远，但是通过图片可以说，同学们的手紧紧地拉在一起，“手牵手，心连心，我们永远在一起”，每一张图片都诉说着孩子的心声，给了同学们充分的想象力和发挥的空间。4)目的：通过模拟龙舟比赛，让学生感受到目的统一、共同达成目标的过程，让学生感受到民族凝聚力的力量。