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小学优秀班主任个人事迹担负着教学重任的班主任，要想上好一堂课，必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自己的良好形象，忠于职守，以身作则。在这里分享一些关于小学优秀班主任的个人故事，希望对大家有所帮助！从参加工作开始，一直做班主任工作，现在六年级做班主任。从当班主任开始，我就关心学生，热爱工作，兢兢业业，严格要求自己，在班级教学管理方面取得了突出的成绩。尤其是在过去的一年里，六年级的班级有着积极向上的作风，浓厚的学风，向上的精神面貌，一贯的日常行为规范。班级成绩，在全镇统考中，取得优异成绩。她将自己的工作总结如下：第一，用“爱”去触动学生的心灵班主任是全班的组织者、领导者和领导者，是学生健康成长的引导者。我对学生倾注了无限的热情和关怀，尊重他们，坦诚相待，认真负责地工作，从不敷衍了事，深深理解学生，关心孩子的思想和心理变化。平等地对待每一个学生，不管他们的成绩如何，也不管他们的家庭如何，我都尽力帮助他们解决问题。比如我们班有一个叫海阳的学生，经常上学迟到，上课不认真听讲，因为几次转学经历耽误作业甚至不做，进入六年级刚一个多月就想退学几次。家长无奈跑到学校找我，求我帮忙劝孩子。在得到家长的帮助后，我和孩子长谈，最后在我耐心的劝说下，学生说他会继续上学，并答应好好学习。然而好景不长。一天中午放学，因为和其他班的同学发生口角，该学生带着弟弟(无业青年，曾坐过牢)想要攻击该学生。我发现我不怕站出来保护我身后的学生，也不怕继续和青年打交道。在这个过程中，那个年轻人用拳头在我脸上挥了几下，甚至掐了我的脖子。但是这些年轻人的举动并没有让我害怕退缩。我留在年轻人面前，直到校领导和警察赶到，才让学生受伤。后来和海阳推心置腹的谈了一次。他第一次在我面前哭了，说：“老师，你是在用自己的生命保护我。如果我不努力学习，我会对不起你的。老师，看看我的实际行动就知道了。”我还说我会尽全力帮他提高学习成绩。我把他重新分配到座位上，换成一个认真负责的学生做他的同桌。同时，我一直关注着这个学生，经常利用课间和他聊天，一直鼓励他好好学习，做一个诚实守信正直的人。经过半个学期的努力，孩子学习更加积极，成绩有所提高。第一次月考提高了20多分，他的思想发生了很大的变化。因为个子高，他经常在卫生打扫的时候挣扎着做最累最重的工作，这让我深受感动。第二，忠于职守，以身作则作为一名肩负教学重任的班主任，要想领导好一个班级，就必须不断提高自己的思想政治素质和工作能力，树立自己的良好形象，忠于职守，以身作则。要求学生先做自己做的事，要求学生做自己不做的事。我很清楚自我约束对学生潜移默化的影响，真正做到教书育人。作为一名班主任，在过去的一年里，我从未错过一天的工作。都是全日制，每天早到校晚回家。在教室里，只要看到地上有纸屑，就捡起来扔进垃圾桶；在学校，学生被要求认真、标准地回答问题。所以每节课我也要求自己在黑板上写得清晰，层次清晰，难点明显，从而形成“高效课堂”的教学模式。正是因为这种“忠于职守，以身作则”的观念，学生才既不严格在班主任的工作中，我有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建一个特殊的班级管理体系。在课堂上，我们实施了“帮助一”和“关注一”互助小组。每个人都有一个竞争对手，每个学生都要求一个同等水平的对手，比学习好，比干净，比运动好，比纪律好等等。通过竞赛，在班级中形成互相监督、互相帮助、互相赶超的学习氛围。充分发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性。在班级集体活动中，我坚持以少先队为核心，设计和开展丰富多彩的班级团队活动，让每个学生在实践中得到更多的锻炼，发挥自己的才能。努力把全班团结成一个大家庭。大家都在不断进步，全班都在不断进步。学生在集体中互相帮助，互相学习，互相鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。学生积极参加各种比赛，其中王获xxxx年征文比赛三等奖，孙明东、获xxxx年县春季运动会个人项目第一名，特入县六中。第四，让后进生得到激励每个班主任都会在工作中遇到后进生。虽然只是少数，但往往结合了很多缺点，给班主任的工作带来很多麻烦。他们不仅容易犯错，而且被改变后也非常容易犯错。针对这种情况，我总是用“宽容”之心温暖学生的心，找出后进生的思想现实，引导他们用宽容而不是宽容的态度去发现自己的不足，用爱和真诚去影响他们，用心底的话去接近他们，去诉说，用毅力和耐心去改造后进生，强调表扬，注重进步，从最基础出发，孜孜不倦，不放弃，给时间，给机会等。班上有五个连26个字母都不认识的学生。