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小学教师的演讲宣扬榜样的事迹言语是言语的基础，是言语内容和形式的规范和提示，体现了言语的目的、手段、内容和形式。我整理了小学老师的讲话，给大家宣讲榜样的事迹，欢迎大家阅读。我叫谢木青，女，1991年出生，毕业于省立大学甘南分校。Xxxx年开始从事教学工作，中学小学特岗教师。两年来我一直站在工作的最前沿。“让我班上的每一个学生都有所收获”是我职业生涯的目标；“学而优则仕，为人师表”是我的自律信条。第一，爱与奉献，勇敢地肩负重担在工作中，我努力学习，努力工作。每天都早早到校，去教室转一转，给学习有困难的同学指导，或者和一些同学聊聊天，问问他们的学习和生活情况。xxxx年，我进入中村小学五六年级当英语老师。对于刚毕业的我来说，上六年级也是压力很大的。我依然无所畏惧，坚守三尺讲台。花大量时间学习_教材，研究教材，课后深入了解教材；上课前反复听磁带纠正发音；课后向有经验的老师请教，让学生对课程感兴趣。虽然我们学校的英语基础很薄弱，但是经过一学年的努力，学生的整体成绩有了明显的进步。好事多磨。xxxx春季学期，我教的课在期中和期末考试中都取得了优异的成绩。xxxx年，我们学校英语得了第六名。通过一年的努力，我们在教学上无法有经验，但是经过一年的锻炼，我们在第二学年继续努力学习，一如既往地在教学上不断提高自己，使我们的英语一直名列前茅。我在xxxx英语小测验中得了第三名。听到这个消息我很高兴。第二，关心学生，无私奉献一个优秀的老师必须有一颗包容无私的心，对学生有足够的耐心、毅力和信心。班里有个高个子男同学，很偏学科，对英语学习有很强的厌学感。上课前经常捉弄同学，上课疏忽，但老师已经告诉他数学特别好。于是，下课后，我找他聊天，问他为什么。原来他之前对英语不感兴趣，背的单词容易忘，难记。每节课我都会关注他，让他回答一些简单的问题，给予适当的表扬。下课后，我耐心地帮助他，每次考试前我都鼓励他。只要他有一点进步，我会及时在课堂上表扬他。渐渐地，他对英语产生了兴趣，成绩提高了很多，其他人也开始变得自信而有礼貌。记得第一年，我们班有一个叫蓝鸿生的学生。他活泼调皮，成绩不太理想。其他老师对他评价不高。开学一周了，作业还没交。如果她来办公室，我想我会没事的。两天过去了，没有效果。我能怎么做呢？我去找班主任求助，他们的回答让我对他很无奈。他从未交作业。虽然没有办法，但是我不能背对着他。我欣赏他的大胆和主动，所以我请他做班级的英语代表。从踏上教师岗位的那一刻起，我就告诉自己，无论什么原因，我都不能让任何一个学生落后，我永远不会放弃任何一个学生。有一天，我又和他说话了。“蓝鸿生，现在你是我们班的代表了。老师布置的作业不是巩固练习_，就是准备新课。不做作业，可以让其他同学交作业。”他一进办公室，我就问他。几分钟过去了，他没有回答，只是盯着我桌上的酒杯。我惊讶地看到我如此着迷的东西。他不好意思地低下了头。嗯，如果你按时完成作业，上课认真听讲，老师会每天奖励你一个，而且是互不相同的。”护士的话仿佛在我流血的心上撒了盐，内疚让我眼睛流泪，心流血。1992年初冬，长子田云忠因未能痊愈去世。那一年，他才26岁。我失去了儿子。我儿子对我的离开不满意。我不配做父亲。从1987年到1992年，我有悲欢离合，五年有得有失。可悲的是，我失去了心爱的大儿子，换来了一万多元的债务。令人高兴的是，五个班被送走了，学生的成绩在全镇排名第一。第二，教育的支柱是建立在基础上的在我教过的学生中，有些人建了工厂，有些人成了县饲养场的负责人，有些人在县政府工作，有些人成了鲁花乡的骨干。他们都在各自的岗位上勤奋工作。准确的说，这些人能取得这样的成绩，和初一初二的基础有关，因为小学生可塑性很强，在老师的引导和培养下，他们会学习和成长。教师工作的全部内容是培养全面的接班人和建设者，使学生德、智、体、美、劳全面发展。为学生的思想道德素质打好基础，是我多年来的一贯做法。我以热爱祖国、热爱家乡为学生思想品德的主线，坚持在学生中开展学雷锋、赖宁活动，让学生从小接受英雄事迹。《国旗法》颁布后，我按要求升国旗降国旗，坚持在国旗下讲话。虽然我们的升旗仪式没有千人学校那么隆重壮观。而且还庄重。学校每周召开一次主题小组会议，有目的地进行专题讲座，学生的思想品德和行为表现尤为突出。打好学生文化知识的基础是我多年来一直在努力的。在课堂教学中，从不欠钱，40分钟尽量要求质量。复式课堂教学，动静合理搭配，井然有序。我特别注重培养学生的思维和表达能力。根据农村学生要承担家务的特点，