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幼儿园科研活动计划教研要从最贴近孩子的生活经历出发，平衡实地调研和小组教研的关系，使两者相互促进，并行发展，从小培养孩子的创造能力和实践能力，有利于孩子以后的学习和生活。以下是为大家整理的活动字帖，希望大家喜欢。为了更好地对孩子进行科学启蒙，让孩子接近科学，喜欢科学，进入科技的快乐世界，发现和探索身边的科学现象，在做和玩中体验成功和快乐，我园将于20年12月推出第一届“科技节”。活动过程中，每个班级根据这个年龄段孩子的特点，开展各种科学游戏、科学实验、科学探索等主题活动，让每个孩子都能积极参与，感受科学的乐趣和神奇。在积极探索、发现和获取经验的过程中，初步了解了科学技术与人们生活的关系，培养了儿童对科学探索活动的兴趣和探究能力，也提高了教师的科学实践能力。首先，活动的主题：我参与，我体验，我探索，我快乐二、活动准备：1、制定计划。2.打个横幅“宝鸡幼儿园科技节开幕”。三.活动时间：20年12月3日——20年1月15日20。四.活动安排：1.12月3日，幼儿园挂横幅，发布活动计划，开始活动。2.每个年级班级根据年龄组的特点安排集体活动的内容。活动的内容和形式可以参考以下几种：集体组织形式的科学活动(小科学知识、小科学实验、小科学游戏)、家长助教活动、分散独立的日常观察和实践活动。3.中大班每周在科学发现室组织孩子的活动。4.中大班开展“学会讲科学知识小故事”、“分享科学家故事”等活动。5.大班将举办“未来世界”儿童科幻展。6.老师和家长收集科普书籍，与园内所有人分享交流。7.每个班级都会制作一个以“科技节”为主题的宣传页面，12月15日在园区展示。8.中大班举办“亲子科技小生产”展览。9、幼儿园设立“科技节”宣传栏，及时记录和报道幼儿活动。一、指导思想：为了促进幼儿园的科学启蒙，丰富科技活动的内容，认真贯彻《幼儿园指导纲要》，围绕幼儿园科学领域的目标，让孩子贴近科学，喜欢科学，在做和玩中体验成功和快乐，提高我们幼儿园孩子的科学素养。二.实施措施：1.海报宣传，向家长和儿童宣传科技节的活动。2.组织小朋友小班观看多媒体，了解科学奥秘。3.组织中产阶级孩子积极参与《恐龙世界》、《太空畅想》、《海洋探秘》的绘制意愿，并进行展示。(展览地点：足球区围栏或小木桩)4.组织大班小朋友进科技馆参观科普知识，举办科技模型大赛(各种拼写：恐龙、武器等。)，举办“我探索，我发现”的展览，安排展位。(展位位置：月亮大厦一楼)5.每个班级都创建一个班级科学活动区，并排列科学知识的墙壁。6.开展一个小的科学游戏(内容：多米诺骨牌(中产阶级)，魔法可乐罐(大阶级))。(建议快乐星期五年级组打通活动：先在班里玩游戏，选出赢班的孩子参加年级组比赛)7.参观中国低碳科技馆、浙江科技馆、西溪湿地博物馆(建议年级组有亲子活动或亲子活动)三.具体安排：10月7~11日，舞台3.组织大班小朋友进科技馆参观科普知识，举办科技模型大赛(各种拼写：恐龙、武器等。)，举办“我探索，我发现”的展览，安排展位。4.开展一个科学小游戏(内容：多米诺骨牌，神奇可乐罐)。5.参观中国低碳科技馆、浙江科技馆或西溪湿地博物馆。10月28日，收尾阶段完成科技节闭幕式——颁奖利用升旗仪式时间颁奖。一、小班年级组：科技亲子小制作活动目的：为了增强孩子和父母的环保意识，充分发挥他们的智力，培养孩子的动手生产能力，激发他们的想象力和创造力，我们园决定在小班年级组举办一次“亲子科技小生产”活动。请家长利用身边的废旧材料，精心设计，与孩子一起制作，共同完成家长和孩子的小规模制作。参与者所有小班的家长和孩子。(三)工程内容和要求随着废旧材料的再利用和充分利用，设计新颖，人才运用巧妙，制作精美，整体美观，具有实用价值，体现了儿童保护环境和节约资源的良好意识和行为，具有丰富的想象力和创造力。材料不限，可以收集家里一些安全的废旧材料，如牙膏盒、小药盒、旺仔牛奶罐头、雪碧瓶、可乐瓶、羊毛、小圆盒、塑料袋、CD等。内容不限，可制作单个或组合作品，如汽车、花木、家居、乐器、机器人、小动物等。显示要求和时间1.展出作品数量：在全班参与的基础上，每班至少推荐5件作品展出，越多越好。在展示时给每件作品贴上标签。(见附件1)年级组长负责作品收集(填写附件3)、展览、拍照、新闻上传。3.展览时间：5月26日，幼儿园大厅二、中产阶级年级组：科学幻想画(一)活动目的：引导儿童关注新世纪科技发展给人类生产生活带来的巨大变化，发展丰富的科学幻想，用画笔描绘出美丽的科学画面。(二)工程要求：1.作品可以表现为油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、贴纸画等不同的绘画类型、风格和材料(不包括其他非绘画性的美术工艺品)。:所有作品应绘制在纸或其他材料上，规格为40厘米和60厘米，可水平和垂直放置。3.作品以个人作品为限，由选手自己独立完成。作品不得复制他人已发表的作品。3.标准：想象力：选题、创意、新颖；科学性：科学依据和逻辑思维；绘画水平：屏幕设计，色彩处理，绘画技巧。显示要求和时间1.展出作品数量：在全班参与的基础上，每班至少推荐5件作品展出，越多越好。在展示时为每件作品(工作卡)贴上标签。(见附件2)年级组长负责作品的收集(填写附件3)、展览、拍照和新闻上传。3.展览时间：5月27日，幼儿园大厅三、大班年级组：科学小知识小测验活动目的让孩子知道我们的生活离不开周围的环境，激发孩子对美好环境的热爱，巩固现有的环保常识，提高环保意识。从身边的小事做起，用实际行动保护幼儿园和社区的环境。参与者大班所有孩子(三)测验题目见附件3测验要求和时间时间：5月28日，多功能活动室要求：准备：班级记分牌，小考题。年级领导安排老师主持，拍照，上传新闻。地点：二楼大堂活动组织者：张舜娟活动主持人：李现场记录器教研组参加活动时，张老师推荐了《恐龙世界》这本书。看完之后，书中的一些信息可以指导我们园区的老师解决一些问题：1。让老师有共同的任务，共同的评价语言，共同的框架基础。2.让老师了解每个孩子的成长状态，帮助老师建立自信，让老师“据实”说话。3.协助教师做出教学决策。教师使用各种方法来了解每个孩子正在学习什么以及如何学习，并帮助教师理解他们正在教什么.在学习了书_《太空畅想》的基础上，我校还尝试开展了一系列活动，包括：1。每个老师配一套《海洋探秘》，暑假用来读写读书笔记。2.一步一步学一些重点章节。3.制定我园发展核对表。(一)结合园区的教学和科研，分为领域、语言和体育。b、年级组制定本年级发展检查表。每个班级制定一个适合自己班级的发展清单。)在清单的试用中，我们将清单与观察笔记和成长书籍的制作结合起来。今天，我们将交流如何根据孩子的行为来分析和评估他们三.教学和研究活动的目标：1.在学习_《作品取样系统》的基础上，探索和交流如何使用合适的观察方法记录孩子的行为。2.通过沟通、诱导、促进、沟通，如何根据孩子观察到的行为来分析评价孩子的发展状况。3.通过对儿童行为的观察和分析，培养教师制定相关观察标准和分析评价儿童的能力。3.教研准备：1。两个老师准备的案例。2.组员以往经验：我在_《作品取样系统》学过关于观察记录的章节。3.每个班的检查表正在试行。四、教学研究过程：(1)邢星幼儿园教研室讨论(时间：9:00-9:50)1.复习教研背景。主持人介绍了本次教研活动的目标，引出教研课题：如何根据观察到的孩子的行为和表现来分析和评价孩子教师交换观察记录的方法。题目二：语言文学、身体发育、健康等领域有哪些适合观察的方法？b.教师根据孩子的行为来分析评价孩子的相关要素是否合适题目四：你们班做的观察分析有哪些困惑？3.教学研究总结。4.安排下一步教研活动的内容：就清单的编写交换意见。阅读第《作品取样系统》册第p111-138页。(2)休息时间为9:50-10:00(3)园际互助10:00-10:20(4)、专家上升10:20—11:4