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思豪老师700字先进事迹总结好老师，顾名思义，就是“好”老师。别以为我胡说八道。“好”这个词虽然简单，但含义深刻，内涵丰富。说起来容易做起来难，但做老师是老师的一种追求目标。今天，我为大家整理了四位好老师的事迹。让我们一起来看看他们。思豪老师事迹作文1算上，截止到今天，教过我的老师也不少。有的对学生要求很严格；有些课很有意思；有的注重学生能力的培养；还有人强调分数的重要性。诚然，每种教学风格都有自己的优点。所以，你想知道我喜欢什么样的老师吗？请听我说。我心目中的好老师是形象优雅，外表和蔼可亲的老师。她说得很好，很自然，好像她知道的知识总是比我们多得多。她就像春风，为我们播下知识的种子；像春雨一样，滋润着我们求知的心田。老师是知识的化身。她为国家培养人才，当老师。她日夜和她尊敬的老师生活在一起，我们的心中永远充满阳光和幸福。我心目中的好老师，也应该是调节课堂气氛的专家。她的课堂体现了她丰富的教学经验和无意识的亲和力，让不愿意听课的学生不由自主地集中注意力听课，吸引她精彩的讲解。要知道设计这样一个类需要多大的努力和智慧！我认为老师的教学方法很重要。如果你想给别人一杯水，老师没有一桶水，甚至一箱水，很难实现课堂创新。然后，希望我心目中的好老师不满足于现状，积极改进每一节课，让每一节课紧凑严谨，生动活泼，充满幽默感。这样上课不枯燥，让学生轻松掌握科学知识，让我们在快乐中健康成长。谁不喜欢这样的大师级老师？还有一次，班里发起了贫困生捐款活动。一开始同学们很不情愿，但是老师告诉我们，同学们要互相爱护，互相帮助。老师毫不犹豫地带头捐了比学生多几倍的钱。通过这件事，我看到了“人类灵魂工程师”的高贵灵魂。她给别人爱，给有需要的人温暖的行为深深地影响了我，感动了我。可见一个好老师也应该是一个内心充满爱的人。这是我心目中的好老师。希望我所有的老师都这么优秀。四好教师事迹作文二看，这个穿着黑色西装脸上带着微笑的中年老师就是我们班的语文老师陈先生。他见多识广，上课总是那么轻松活泼生动有趣。我们最喜欢听她的课。她的课总是风趣幽默，引人入胜，让我们沉浸其中，感兴趣。我们学到了很多知识，在不知道的情况下学到了很多做人的道理。也逐渐明白了写作的“奥秘”。“丁00”，门铃响了。这是作文课。在陈先生走进教室之前，他有时间上课。我看见一只黄蜂从窗户向我们班飞来。一向不受外界影响的陈老师，居然去赶走黄蜂，浪费了几分钟。当陈先生回到讲台时，我们都惊呆了。我们只听陈先生说：“同学们，请写出我刚才赶走黄蜂的那一幕。”我们都松了一口气，果然如此。另一个作文课。今天，一向和蔼可亲的老陈突然一把抓住闵方杰，把他拉出门外。我们都吓得不敢呼吸。我不知道陈老师关上门，转身笑着说：“同学们，你们跟闵方杰熟吗？”学生们震惊了，没有人说什么。过了一会儿，陈老师把敏方杰叫进教室，我们意识到他穿着一件天蓝色的拉链衬衫。陈老师笑着对我们说：“我们来观察一下小池塘。”这次我们都观察的很仔细，不能掉以轻心。这篇作文大家都写得不错。通过这件事，我明白了，无论你做什么，都要仔细思考，仔细观察身边的事情，才能写出好的作文。陈先生就是这样引导我们的。你说有这么好的老师不值得我们高兴。怎样才能对学习_和写作产生浓厚的兴趣？“李”，老师刚一碰我，我就把头埋得更低了。我差点碰到桌子，脸都发烧了。我很无奈。我还是慢慢站了起来。口吃的回答者听起来像蚊子，我似乎成功了这时，李老师不但没有批评我，还和蔼地对我说：“答案是正确的，声音大一点就更好了。我看着老师鼓励的眼神，鼓足勇气大声流利的回答问题。在这个班里，我第一次感受到轻松愉快的气氛。从此我可以大胆主动的举手了。我清楚地记得，有一次你病了，咳个不停，嗓子都哑了。在这种情况下，你给了我们教训。当时我忍不住说：“我的好老师！休息一下！”是的，你崇高的职业精神是多么令人钦佩！老师！是你给了我们丰富的知识，教会了我们做人的道理。我们一天天长大，你的白发却一天天增多。你就像一支蜡烛，燃烧着自己，照亮着别人；你像一个园丁，勤奋地培育着我们祖国的花朵。无论我成为一棵挺拔的树还是低矮的灌木，我都会为这份珍贵的拥有而骄傲。我记得我上初三的时候成绩很差，但是既然你教了我，“严于律己”这句话一点都不假。你的“严格”让我佩服你，学习成绩提高，每次考试都名列前茅。老师，真心感谢。李老师，您无私的奉献就像太阳，照亮了我的心；你的谆谆教诲像细雨，滋润着我们的心田。我想用优异的成绩回报你。四好教师事迹作文5老师是一个勤奋的园丁。她用自己的心血和汗水浇灌着祖国的花朵。有很多老师都跟我讲过，我心里有一个好老师让我念念不忘——吴老师。吴老师是我的小学数学老师。她是一个幽默而严肃的人。她令人敬畏，受人爱戴。她是个矮个子，皮肤黝黑，身材肥胖，眼睛小。她看起来很严格，但其实很幽默，做事也有点马虎。刚转到这个班的时候，我妈去跟吴老师说我数学成绩不是很好，希望老师快点。看到这个老师，我的心理很害怕。她严肃的脸似乎从来没有笑过。那一次，我第一次上她的数学课。从那以后，我对她的看法发生了变化。她一进教室，所有的学生立刻安静下来。她上课时总是面带微笑，所有的学生都兴致勃勃地听着。然而，一些学生被遗弃了。但吴老师从来不当众批评他们，而是故意犯错，让学生自己判断。这样，那些不认真的学生就可以立即被发现。所以吴老师的“马虎”也是一种训练我们的方式。我记得有一次，吴老师讲了一个圆形区域。但是她批改作业很认真，不仅仅是看答案的对错，还要看过程和思路，找出我们犯错的关键。错的多的或者错的多的同学会打电话到办公室改正。吴老师每次上课讲题目，总是让我们举一反三。她从不批评跑题的学生，而是耐心的告诉他们。下课后，吴老师也和孩子们一起玩。这样的老师不仅能给孩子一个威信，还能让学生敢于面对老师，与老师没有隔阂。就这样，在吴老师的带领下，我的成绩有了很大的进步。现在想起来，真的想从心底里对她说：“谢谢你，因为你的严格，你的细心，你的粗心，你的善良，我今天取得了不错的成绩。这是我心中的好老师。你遇到过这么好的老师吗？以后一定要好好学习，以优异的成绩回报老师，回报社会！