2021年教师培训规划方案模板

教师培训规划方案模板教师培训规划活动旨在建设一支师德修养高、专业素质过硬、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教学和科研能力、适应新课程改革需要的教师队伍。以下是为大家编制的教师培训计划模板。希望大家能喜欢。一、指导思想：根据《基础课程改革纲要(试行)》、《关于在中小学加强写字教学的若干意见》精神，为进一步继承祖国优秀文化，促进素质深入发展，提高学生汉字书写能力，充分发挥书法在育人中的独特作用，配合我市“书香校园”建设工程，提高中小学书法教师水平，现举办珠图小学教师书法培训。二.培训目标：提高教师在常见书法风格中的书法技能和创作实践能力，掌握书法理论基础知识和历代经典书法作品的鉴赏方法，增强小学写作教学的实施能力和指导水平。三.培训目标：__所有教师四.培训时间：每周三下午12:00——1:00五、培训内容和形式：1.书法基础理论知识与历代书法经典鉴赏。2.常见书体的技巧：分为楷书、行书(草书)、隶书(篆书)、硬笔书法等几种常见的书体。建议聘请当地书法家讲解技法，给予实际指导。3.主持老师的三个书法比赛。一、指导思想以理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，认真落实市局年工作要点和教师改革发展规划，进一步解放思想、增强观念、创新机制、强化管理，结合我局具体要求和实际，“办实事、求实效”，扎实开展新一轮全体教师培训，积极推进教师技术能力和英语语言能力培训。做好班主任和骨干教师培训工作，加快名师建设，努力实现优质资源互联共享，促进我区干部专业发展和教师专业成长，为“让人民满意”的总体目标做出积极贡献。主要任务概括为三个方面：一个目标、两条主线、三个重点。一个目标：促进__教学的长远发展。两条主线：干部培训和教师培训是两条主线。三个要点：(一)、加强交流合作，开拓新的培训思路积极参与______________________________________________________________________________________(二)、学科引领，提高教师水平积极承担中华人民共和国教育部“十一五”项目(有效促进区域教师专业发展)和市级项目(以“活动”为重点，提高校长培训有效性)，建立学习型社区，以校本培训为主线，丰富其内涵，加强其指导和管理，通过一系列研究和实践活动，促进区域内的交流与合作，从而有效促进区域教师专业化的整体发展。(三)、继续发挥距离优势，建立训练特色。充分利用我区目前开放的“航材”远程和部基础课教材开发中心《关于新课程学科远程》两大资源，开展校本培训研究，树立校本培训特色，实现校本培训制度化、系列化、专业化。(一)学以致用，促进区域发展为贯彻落实部《全国系统干部培训“十一五”规划》要求，积极推进“学习型社区、学习型团队、学习型校长”建设，引导领导干部树立终身学习理念，努力形成学习型社会(二)、加强实训，提高新教师的适应性1.新教师培训突出实战特点。在对新教师进行不同课题的职前集中理论培训的基础上，设置新老教师讲授相同内容的课堂教学。新老师和授课老师一起上课，一起评论，大家多维度参与互动。面对新教师在管理和教学上的困难和不足，他们反复学习和咀嚼，继续设置教室。经过反复培训，他们加强了对新教师的课程和讲座。为了提高理论水平，培养教学和科研的意识和能力，要求每位新教师联系实际，确定培训主题，根据选定的主题参考书目，在培训中心每两个月借阅一本书，按照培训计划的要求阅读，并写读书笔记、阅读心得和反思。2.做好见习培训的考核验收工作新教师见习培训的考核验收由人事科、教师培训中心、教研室和教师学校共同进行，由培训中心组织实施。并组织各责任部门填写《试用期培训综合考查表》，上报人事科审核。对于通过考试的，成绩作为新老师转正打分的依据，折算成学分，记入《继续证书》。3.在总结_______________________________________________________________________________新教师培训的基础上(三)，利用发展，丰富和引领校本培训为了继续实施《济南市新任教师读本》，有效推进《__省中小学教师校本培训实施方案》第三阶段“联系教学实践，开展教学研究”的进程，研究、引进、组织实施《方案》，带领各中小学充分利用我区目前开放的《__区局中小学校本培训评估标准》这两大丰富资源，开展校本培训。并组织实施以下具体事项：1.分批次、分阶段对远程成员学校的远程实施情况进行监督检查，并举办参与教师论坛，了解各成员点的远程实施情况。2.组织中小学骨干教师异地培训，充分利用外部优质资源，开阔视野，激活思维，提高培训质量。充分发挥骨干教师的主导作用，组织讨论交流举报活动。3.组织上海专家来济南进行春夏面对面的教学活动，加强专家与参与教师的互动与交流。4.组织视频知识的恢复、检查和反馈。目的：通过考试促进学习，实施好，调查反馈，使远程培训更适合本地区的实际。5.组织实施英语教师和外教tkt英语学习面对面活动，帮助英语学科带头人(培训内容：教学要素、教学技能、专业知识)。充分发挥英语学科带头人的作用，对全区英语教师实施tkt英语远程学习，促进全区英语教师的专业升级和专业发展。6.做好《关于新课程学科远程》春夏季寒假三次培训的组织管理工作。培训课程包括数学、语文、英语和中小学综合实践活动八个科目。每个科目分为6个专题，每个专题12小时。培训模式采用网上集中培训和分散学习相结合的“42”模式。通过远程培训，中小学教师可以进一步了解新课程，帮助教师解决教学中的问题，提高教学实践。7.开展新一轮教师培训的第三阶段，即科研阶段。各中小学要在前人学习、反思和实践创新的基础上，联系教师实际，开展教学和科研方法培训，学习科研基本方法，增强科研意识。结合当前教学中的实际问题，特别是在新课程实施过程中，要确定研究课题，深化教学研究，提高教师的科研能力和水平。年底组织参加全市组织的考核。考试包括理论考试和实践考试。理论考试侧重于科学研究方法的基础知识；实践考核由教师结合所承担或参与的研究课题进行，提交不少于3000字的反映现代思想和本人教学特点的科研论文或期刊研究成果。总之，在________________________________________________________________________________________通过检查评估，将有更多学校跻身省级教师校本培训示范学校行列，推动全区中小学教师校本培训深入扎实发展。(四)组织实施班主任岗位培训，推进班主任队伍建设按照《关于新课程学科远程》和《部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》的要求，总结我区青年骨干班主任第一次培训班的经验，组织实施班主任在职培训，推进班主任队伍建设。培训主要内容：班主任工作基本规范、学生心理健康指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德、相关法律法规等。培训时间不少于30小时。今后，所有担任班主任的教师都需要接受特殊培训。近年来，没有参加过班主任培训的老师应该采取多种方式进行维修，让大家尽早获得认证。市局在全员培训的基础上，选择优秀班主任进行重点培训，努力打造在区、市、省乃至全国都有一定影响力的骨干队伍。一.培训目标通过培训，新教师可以更新观念，提高道德修养水平；了解并掌握课程标准；形成教学能力；提高新教师对学校理念和文化的认可度，尽快融入学校文化，缩短新教师的角色过渡期。二、培训对象一位新老师在_____________加入了我们学校。三、培训形式教务处、德育处、教学部的集中指导与教研组“以旧带新”的个别指导相结合；交流讨论要结合个人自学感受，充分发挥骨干教师的“传播、帮助、引领”作用。四.培训内容1.师德培训：重点加强新教师对当代教师职业、师德规范和教师专业素质的认识，树立尊重工作热爱岗位、为事业奉献智慧的正确理念。2.定期教学培训：重点是让新教师明确学校和教学工作的基本流程、规范、要求和基本职责，规范新教师的教学行为。3.教学技能训练：重点培养新教师理论联系实际、掌握基本教学技能的能力，训练备课和说课的方法。动词（verb的缩写）基本实践和要求1、培养新教师坚持政治与业务并重，把政治思想和师德放在首位，提高新教师的敬业精神、敬业精神和教学能力。2.为新教师提供一位师德高尚、教学经验丰富、责任心强的指导教师，并在教学的各个环节传承、帮助和指导新教师，指导新教师的教学实践。在培训期间，新老师听示范课4.新教师要制定个人计划，根据学习内容写好学笔记，提高自身素质和教学理论水平。新教师应加强笔、粉笔、简笔画、普通话、计算机应用等基本教学技能的培训，尽快掌握一切必要的教学技能。不及物动词培训的检查和验收新教师培训的考核验收由教务处、教学部门和学校共同进行。考试内容侧重于政治表现、工作态度、专业水平和课堂教学效果。强化训练时，采用案例分析、笔记、总结与考勤、作业等方法进行考核。分散式实训考核通过授课、编写教案、查看读书笔记等方式进行。检查验收的内容和主管部门：1、理论_考试，由教学部门负责。2.新教师和指导教师的出勤情况由教务处会同同级部门进行检查。3.教务处和教学部负责新老师讲课和基本功大赛。4.教务处负责一份培训总结，一份教案，一份读书笔记，一份教学经历。一、指导思想以__x理论和理论的重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以培养学术型、科研型教师为目标，着力提高教师的专业素质和专业能力。通过有计划地派遣教师出去学习和培训，教师可以从中学习，开阔视野，陶冶情操。二、培训领导小组三、培训内容1、各级各类名校在课程改革、课堂教学、班级管理、校本教研等方面的成熟经验和做法。2.各级各类行政部门和机构组织的学术交流、校际交流、业务培训和研究。四.训练模式1、根据上级文件精神，组织教学骨干参加上级和教研部门召开的学术研讨会和交流会。2、以教研室为单位，组织教师外出参观学校或与兄弟学校开展校级交流活动。3、由学校安排，组织班主任、教研组长、办公室管理人员外出参观学习。动词（verb的缩写）培训要求1、参与者要高度重视外出学习_培训活动，明确学习_培训目的。通过学习训练，带回新的教学理念、新课程改革和教学经验，促进学校教学工作的全面提高。2.参加培训的老师要和有问题的培训学校名师沟通，积极参加各种教研活动，努力通过培训解决我在教学中遇到的某一方面或某一问题。3.在培训期间，教师必须遵守培训单位的活动安排，不得缺席，学习_______________________________________________4.外出学习培训的老师返校后必须填写《全国中小学班主任培训计划》，并反馈给教研组的老师(几个老师同时参加同一活动，推荐一个老师做报告)。所有教师的报告材料必须报教研室备案。回校后，上一级听课的老师必须在教研组或者全校有一个“移植班”，或者给全校的老师讲课，传达学习的精神实质，传递新的信息，让老师了解新的动态，在学校发布培训材料。不及物动词培训管理1、教师培训领导小组应严格管理，对教师的出行安排应详细部署，统筹规划，确保学习_培训活动取得实效。2.原则上要求所有老师参加集体外出学习。如因特殊原因不能参加，应向培训领导小组负责人提交书面请假。根据学习培训目的地相关活动的要求，由责任部门提出资助标准，提交学校行政部门审核。培训教师返校后，先按要求讲课或举办专题讲座，再报销培训经费。一、指导思想为了加快幼儿园质量进程，提高全体教师特别是青年教师实施质量的能力水平，我县将教师培训作为一项重要的战略任务，努力使教师了解前沿理论的发展趋势，拓展新的基础理论，拓展人文科学知识，学习和掌握幼儿最新的研究成果，研究幼儿教学活动的规律，提高专业技能。形成园本课程特色和自己的教学特长。二、培养目标和任务结合《七中教师外出学_培训汇报表》，从实施素质教育的目标出发，更新观念，加强新理论、新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟。每一位教师都要通过一年的培训，努力达到教书育人的政治思想、道德修养、业务素质和实际工作能力的合格水平。在此基础上，培养一批具有较高理论和实践能力的骨干教师。三、培