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教师培训计划通过开展教师培训，加强教师内涵建设，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，注重培训的针对性和有效性，促进教师专业成长。以下是为大家编制的教师培训计划，希望大家喜欢。一，教师培训的指导思想和目标在职教师的培训和提高属于教师继续教育的范畴，不仅是当前教师管理的一件大事，也是建立和完善终身教育体系、不断提高教师整体素质的一项战略举措。为继续实施校本培训，我校教师必须坚持理论联系实际的原则，在县局和教师进修学校的领导下，有序高效地开展校本培训，努力培养一支具有领导思想、作风优良、管理良好、开拓进取的朝气蓬勃的干部队伍和一支品德高尚、学术素养高、富有创造力的教师队伍，以促进事业的改革和发展。学校教师培训的总体目标是满足学校发展、学生发展和教师发展的要求，促进教师队伍建设和学校发展。具体目标是高级教师学习和整合新的知识和信息，提高总结和提炼实践经验的能力；中级教师学习和整合新的知识和信息，提高教学的创新精神和能力；新教师应获取新知识和新信息，提高实施教学活动的有效实践能力。二，实施教师培训为了做好教师培训工作，成立了桥头镇中学校本培训领导小组和桥头镇中学校本培训辅助小组，校长为第一责任人，学校教务处和教务处共同成立校本培训办公室，共同负责校本培训的具体工作。教学部门主要制定校本培训计划，组织学校教师培训和培训费用的预算，登记教师培训获得的学分，开发校本培训课程(学科化)，聘请校本培训教师，收集整理校本培训科目的教学大纲。教务处主要实施培训时间和地点、参加培训教师出勤情况、参加培训教师考核情况、培训科目教学情况反馈等；教学开放组和备课组参与教师培训方案的设计，督促团队成员参与具体的培训活动，收集教师对培训的反思，了解学生需求，实现师生双向交流。教师根据自己的职责和岗位，所有成员都参与。三，教师培训的内容1、理论_教师每学期必须读一本著名的教学理论书，并做5000字的理论笔记。2.师德_教师必须参加学区和学校组织的师德学习，并写下自己的师德学习经历。3.公开课老师每学期要开一个校级以上的公开课。4.听力记录教师每学期至少要有十篇讲课记录，记录要规范，要有课堂评价的记录或草稿。5.教学反思每学期1篇以上，反思过程和结果。6.论文和教学总结教师应在学期结束时提交论文或教学总结。7.辅导和指导我们应该尽最大努力开展向老师学习艺术的活动，并按照师徒结对协议完成活动。8.教学和研究活动教师应积极参与教研组和备考组的教研活动。四、教师培训的管理和考核教师参加校本培训实行签到制度，教研室和教研组负责教师参加培训的审核和登记学校教师接受所有教学人员的培训。管理人员和专职教师是校本培训的主要对象。对于教师的培训，根据不同的对象提出不同的培训目标。青年教师重点培养基本思想、基本理论和基本教学原则；对于中年教师来说，要求学会提炼现有的教学经验，即去伪存真，将经验与理论进行比较，使经验具有一定的理论指导作用，使其更具实用价值；对于高年级教师来说，他们有着丰富的教学经验，但仍然需要丰富自己的理论，分析和改进多年的教学实践，还需要积累和写一些文章，比如教学记忆等等。回顾和阐述我的教学经验是非常有益和有价值的。不及物动词教师培训奖励教务处根据教师参加教师培训的量化分数，将教师教学评奖的等级作为教师职务评定的重要条件进行评定，给予350、300、260元的奖励。为了全面提高我校教师的道德素质、教学能力和科研培训能力，建设一支品德高尚、工作精湛、充满活力的高素质专业教师队伍，我校选派的教师积极参加以下培训。一.培训方案和参与者(1)国家培训——中小学学科教师短期集中培训项目：具有3年以上教学经验的重点学科教师。(2)市政培训1.义务阶段“新课标、新课程、新课堂”教师暑期培训：20__年秋季承担小学、初中教学任务的各学科教师。2.建党积极分子培训班：入党条件比较成熟，两年内有发展的重点培养对象。3.二高市级骨干教师“提高课堂教学研究能力与教师专业发展”主题培训：长沙市教育局认定的二高市级骨干教师。4.长沙市系统安全管理干部培训班：分管安全工作的副校长，市属学校保卫处处长。5.初中骨干班主任市本级培训：近两年未参加市本级培训的市、县(市、区)、校本级优秀班主任。6.市级初中教师脱产在职培训：近两年未参加市级培训的英语、物理、化学、生物、政治五个学科的脱产教师。7.基层党组织书记、纪委书记党性培训专题班：市局直属单位党组织书记、纪委书记。8.20年公共需求教师培训：需要晋升职称的教师。9.事业单位新兵入门培训：事业单位新兵。10.人事干部培训(3)教育升级培训国家部直属四所师范大学(_师范大学、华中师范大学、东北师范大学、西南大学)免费师范毕业生为在职硕士：该校毕业的免费师范生；毕业后在中小学任教一学期，并通过教学学校的考试；教学学校同意报考并保证学习时间；工作年限在《师范生免费协议》规定的服务期内；符合申请领域本科专业要求。(4)学校级培训1.长郡美西湖中学新教师培训(长郡集团内部培训):长郡美西湖中学新教师。2.弱电培训3.“沐浴书本，感悟”暑期教师阅读活动：全体在职教师二、训练纪律、时间和地点一.培训目标通过培训，新教师可以更新观念，提高道德修养水平；了解并掌握课程标准；形成教学能力；提高新教师对学校理念和文化的认可度，尽快融入学校文化，缩短新教师的角色过渡期。一秒钟2.定期教学培训：重点是让新教师明确学校和教学工作的基本流程、规范、要求和基本职责，规范新教师的教学行为。3.教学技能训练：重点培养新教师理论联系实际、掌握基本教学技能的能力，训练备课和说课的方法。动词（verb的缩写）基本实践和要求1、培养新教师坚持政治与业务并重，把政治思想和师德放在首位，提高新教师的敬业精神、敬业精神和教学能力。2.为新教师提供一位师德高尚、教学经验丰富、责任心强的指导教师，并在教学的各个环节传承、帮助和指导新教师，指导新教师的教学实践。培训期间，新老师听讲师示范课不少于30节，写出听课感受；讲师要听新老师的课不少于10节，并对所听的课进行点评和指导。3.学校利用周六组织新教师集中学习和培训，让他们在短时间内按照课程标准的要求进行课堂教学，初步掌握备课、听课、作业(布置、批改、检查)、辅导、考试等日常教学工作。并养成自觉学习商务的良好习惯。4.新教师要制定个人计划，根据学习内容写好学笔记，提高自身素质和教学理论水平。新教师应加强笔、粉笔、简笔画、普通话、计算机应用等基本教学技能的培训，尽快掌握一切必要的教学技能。不及物动词培训的检查和验收新教师培训的考核验收由教务处、教学部门和学校共同进行。考试内容侧重于政治表现、工作态度、专业水平和课堂教学效果。强化训练时，采用案例分析、笔记、总结与考勤、作业等方法进行考核。分散式实训考核通过授课、编写教案、查看读书笔记等方式进行。检查验收的内容和主管部门：1、理论_考试，由教学部门负责。2.新教师和指导教师的出勤情况由教务处会同同级部门进行检查。3.教务处和教学部负责新老师讲课和基本功大赛。4.教务处负责一份培训总结，一份教案，一份读书笔记，一份教学经历。一、指导思想在________________________________________________________________________________________________________二、培训领导小组三、培训内容1、各级各类名校在课程改革、课堂教学、班级管理、校本教研等方面的成熟经验和做法。2.各级各类行政部门和机构组织的学术交流、校际交流、业务培训和研究。四.训练模式1、根据上级文件精神，组织教学骨干参加上级和教研部门召开的学术研讨会和交流会。2、以教研室为单位，组织教师外出参观学校或与兄弟学校开展校级交流活动。3、由学校安排，组织班主任、教研组长、办公室管理人员外出参观学习。动词（verb的缩写）培训要求1、参与者要高度重视外出学习_培训活动，明确学习_培训目的。通过学习训练，带回新的教学理念、新课程改革和教学经验，促进学校教学工作的全面提高。2.参加培训的老师要和有问题的培训学校名师沟通，积极参加各种教研活动，努力通过培训解决我在教学中遇到的某一方面或某一问题。3.在培训期间，教师m4.外出学习培训的老师返校后必须填写《___七中教师外出学_培训汇报表》，并反馈给教研组的老师(几个老师同时参加同一活动，推荐一个老师做报告)。所有教师的报告材料必须报教研室备案。回校后，上一级听课的老师必须在教研组或者全校有一个“移植班”，或者给全校的老师讲课，传达学习的精神实质，传递新的信息，让老师了解新的动态，在校内发布培训材料。不及物动词培训管理1、教师培训领导小组应严格管理，对教师的出行安排应详细部署，统筹规划，确保学习_培训活动取得实效。2.原则上要求所有老师参加集体外出学习。如因特殊原因不能参加，应向培训领导小组负责人提交书面请假。由于某种原因，未参加集体校外培训的教师，不计入当年继续成绩，也不支付额外的校外培训经费。3.外出学习的教师必须提前安排好自己在外出学习期间所负责或承担的全部工作，并填写《上饶县七中教师外出学_培训个人申请表》报培训领导小组审批。4.教研室作为教师继续考核的重要依据，应收集教师外出学习培训的数据，并及时存档。七、培训经费及报销程序根据学习培训目的地相关活动的要求，由责任部门提出资助标准，提交学校行政部门审核。培训教师返校后，先按要求讲课或举办专题讲座，再报销培训经费。一、指导思想为了加快幼儿园质量进程，提高全体教师特别是青年教师实施质量的能力水平，我县将教师培训作为一项重要的战略任务，努力使教师了解前沿理论的发展趋势，拓展新的基础理论，拓展人文科学知识，学习和掌握幼儿最新的研究成果，研究幼儿教学活动的规律，提高专业技能。形成园本课程特色和自己的教学特长。二、培养目标和任务结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新观念，加强新理论、新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟。每一位教师都要通过一年的培训，努力达到教书育人的政治思想、道德修养、业务素质和实际工作能力的合格水平。在此基础上，培养一批具有较高理论和实践能力的骨干教师。三、培养对象全县学前教育工作人员坚持高政治标准、严要求；把担子放在业务上，放手；生活中的热情关怀为他们的成长创造了有利的条件，并将他们提升到一个更高的水平。四、具体工作措施(一)加强全体教师的思想建设，把师德建设放在首位。组织所有老师学习_《规程》，《纲要》，《幼儿园管理规范》，《幼儿教师行为规范》等。德育纲领性文件、先进理论、心理健康知识等。并鼓励教师树立正确的世界观、人生观、价值观，培养教书育人、为人师表、奉献青年、安心本职教学岗位。(二)通过老带新的队伍，提高青年教师的专业素质。教师专业知识、教学技能、教学艺术的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教学质量，首先要提高教师素质。因此，我们关注青年教师的专业能力。(三)加强教研培训，提高教研能力。鼓励教师积极参与科研，指导教师根据自己的教学实践开展教研活动和教学研究，撰写论文