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教师培训评估计划随着课程改革的推进，全面提高教师的综合素质已成为教师专业发展和个人成长的迫切需要。教师培训是提高教师综合素质和教学能力的基础工作，是促进教师专业发展的有效途径。为了保证我校教师培训工作扎实有序地开展，教师培训考核活动得以开展，以下是为大家编制的精彩内容，希望大家能喜欢。一.培训目标通过培训，新教师可以更新观念，提高道德修养水平；了解并掌握课程标准；形成教学能力；提高新教师对学校理念和文化的认可度，尽快融入学校文化，缩短新教师的角色过渡期。二、培训对象9月份进入我们学校的新老师。三、培训形式教务处、德育处、教学部的集中指导与教研组“以旧带新”的个别指导相结合；交流讨论要结合个人自学感受，充分发挥骨干教师的“传播、帮助、引领”作用。四.培训内容1.师德培训：重点加强新教师对当代教师职业、师德规范和教师专业素质的认识，树立尊重工作热爱岗位、为事业奉献智慧的正确理念。2.定期教学培训：重点是让新教师明确学校和教学工作的基本流程、规范、要求和基本职责，规范新教师的教学行为。3.教学技能训练：重点培养新教师理论联系实际、掌握基本教学技能的能力，训练备课和说课的方法。动词（verb的缩写）基本实践和要求1、培养新教师坚持政治与业务并重，把政治思想和师德放在首位，提高新教师的敬业精神、敬业精神和教学能力。2.为新教师提供一位师德高尚、教学经验丰富、责任心强的指导教师，并在教学的各个环节传承、帮助和指导新教师，指导新教师的教学实践。培训期间，新老师听讲师示范课不少于30节，写出听课感受；讲师要听新老师的课不少于10节，并对所听的课进行点评和指导。3.学校利用周六组织新教师集中学习和培训，让他们在短时间内按照课程标准的要求进行课堂教学，初步掌握备课、听课、作业(布置、批改、检查)、辅导、考试等日常教学工作。并养成自觉学习商务的良好习惯。4.新教师要制定个人计划，根据学习内容写好学笔记，提高自身素质和教学理论水平。新教师应加强笔、粉笔、简笔画、普通话、计算机应用等基本教学技能的培训，尽快掌握一切必要的教学技能。不及物动词培训的检查和验收新教师培训的考核验收由教务处、教学部门和学校共同进行。考试内容侧重于政治表现、工作态度、专业水平和课堂教学效果。强化训练时，采用案例分析、笔记、总结与考勤、作业等方法进行考核。分散式实训考核通过授课、编写教案、查看读书笔记等方式进行。检查验收的内容和主管部门：1、理论_考试。由教学部门负责。2.新教师和教员的出席情况。教务处应当配合本级部门进行检查。3.新教师讲座和基本技能竞赛。由教务处、教学处负责。4.培训_总结，教案，读书笔记，教学经验。教务处负责学校制定了校本研修工作量化考核细则，制定了校本研修学分考核细则、三级考核表、校本教师考核表等子目标和流程量化考核，实施“校本研修学分制”，纳入教师绩效考核。教师必须在每一个周期内完成必修的培训学分，才能获得本年度的继续教育资格证书，并专门制定了校本研究评估与评价制度。二、培训形式(一)、常规教学1.备课(1)、严格执行课程标准要求。(2)坚持集体备课，要求每个备课小组每周集体备课两次，准备大纲、教材、学生、教学方法、学习方法、中心发言人、内容和时间。(3)备课求同存异。重点和难点是统一的，而根据教师的实际特点和学生的实际情况，教学方法和学习方法是不同的。(4)教师要按时参加集体备课，备课组长要上交备课记录。2.教学计划(1)、教学内容安排合理，突出学生创新能力的培养，体现以学生为中心、教师为主导的角色。(2)环节齐全，层次清晰，行文工整规范。(3)有德育渗透点，根据学校要求，老师每天最后一节课要有安全内容。(4)提前写1——2教案，课后反思。3.公开课(1)、根据学校规定，每个备考组必须每月开展一次校级公开课，每个教师每学年必须有一次研究班。(2)备课组公开课，必须经过备课组全体成员的准备和打磨，方可开课。(3)公开课必须提前一周通知教导处，信息由教导处发布。没课的老师要听课。(4)公开课教案、课件的准备。公开课的教学计划必须在开课前提交给教研组长，公开课的课件应在课后提交给教研组长，并在学期末作为公共资源归档。4.上课每个老师每学期完成参加16场讲座的任务，并有讲座记录和对讲座评价的评论。以上材料将由教学部门在学期结束前进行检查，并将结果反馈给教学部门，纳入教师校本科研学分考核。(2)独立培训5.反思训练引导教师每天每周对自己教学行为和结果的科学性和有效性进行反思性评价，坚持写反思笔记，做到“实践反思=成长”。每个人都被要求建立一个博客。每月一篇原创博文合格，两篇好，三篇优秀，四篇以上是明星老师。6.倾听反馈培训一是相互倾听评价，共同分享经验教训，提升教学智慧；第二，为教师讲授和评价某堂课，以增强实践智慧；第三，在同一个班级竞争，一个以上班级参加，一个以上班级参加，相互学习，实现个体反思和同伴互助相结合。7.案例解读培训首先是以推荐的方式解读校外先进教师的成功案例和优秀教训，从而学习先进，从成功中学习，发展自己。第二，教师提供自己的教学案例和课例，其他教师根据自己对这个问题的理解，从不同的角度进行解读，以达到拓宽思路、分享智慧的目的。8.阅读和笔记训练每一期的每一位老师都要选择一本理论联系实际的好书或好杂志，自己抽出时间阅读、反思、做笔记，记录在学校发的笔记本上，以备日后参考。第三，奖惩制度(一)、奖励1.按时参加教师的校本培训，认真完成学业(2)惩罚1、严格坚持考勤制度，凡在集中学习和培训工作中无故缺席或因其他事情缺席总课程三分之一以上的，不能获得学分。2.如果超过五分之一的培训作业(如教学案例、教学成长故事、个人成长计划、读书笔记、听课感受等。)不上交，他们就不能获得学分。3.未按规定开班上交相关课件和教案的，不能获得自主培训学分。4.以上内容将与教师年度考核挂钩，作为教师年度考核的一项指标，作为区内二、三级骨干教师年度考核的一项重要指标。第四，考勤制度教研部负责校本研修，对培训工作进行安排、检查和监督，教研组组长和办公室应积极配合。1、学校对教师校本培训实行学时学分制管理。2.严格的考勤管理。每次集中培训都采用签到制度，必须本人签字。严禁代签。一旦找到，我和签名人将缺席本次培训。3.如果必须参加上级组织的活动，不能参加学校组织的校本研修活动，事后必须补充相关内容，否则缺课。4、培训相关作业，必须在规定时间内上交教学部门，逾期不交按有关规定处理。5.学校教学部组织人员对教师提交的教学论文、案例、课题进行比对，并将结果在校园网上公布。动词（verb的缩写）宣传系统为了规范校本科研管理，使我校的校本科研工作正常、有序、有效地开展，本着对教师高度负责的精神，特制定本公示制度。1、学校组织讲座、重点学习、培训作业等信息将在学校公示。2.教师听课、集中学习等出勤情况将在两天内在校园网上公示。如有不符，教师可在一周内向教学部门提出，经核实后予以纠正。3.教师提交的教学论文和案例等培训作业将在作业提交截止日期后两天内在校园网上公布。如有不符，教师可在一周内向教学部门提出，经核实后予以纠正。4、教师的教学论文、题目等。鉴定结束后，在学校公示，接受全体教师的监督，教师可以在一周内反映情况，经过核实，有问题报校长办公室进行最终裁决。5.教师获得的校本培训学分将在学校公示。以上校本研修考核评价制度由学校教学部门制定，校长办公室审批，自确定之日起实施，并在具体操作中不断完善。首先，学校领导小组是评估小组的成员。组长：杨启才副组长：陈昆明文艺战士龙飞月郑海奥王志明成员：部门领导和所有部门成员二、具体实施步骤。1、教师的考核分为三个阶段：第一阶段是参评教师的自我评价阶段。参加文化课的老师会根据相应学科对培训条件(作业、笔记、资料、学时、出勤率等)的考核要求进行自己的成绩考核。).第二阶段是教研室评估阶段。即由参评教师所在的教研组组织评估，对参评教师的基本技能培训和学科教学业务进行评分。第三阶段，学校考核领导小组集中对各参评教师的考核进行重新审议，对最终考核结果进行考核，领导签字并加盖学校公章。2、评估过程应坚持公平、公正、公开的原则，并做到客观公正2.在集中面授教学中，参与的教师应学习__________________________________________________________________作业、笔记不达标扣3分，记者无作业笔扣5分。3.个别自学要求参与教师认真做好学笔记，认真写学习心得或经验交流材料。是参评教师参与教研组评估的重要依据。(2)特殊培训1.提高学术培训为提高我校教师水平，实现中等职业学校教师本科教育目标，根据上级有关文件精神，本科学历以下在职教师必须参加学历升级学习，鼓励本科学历教师参加高等学历升级培训。学生可以自由选择参加成人高考、自考、函授电大等形式，但所选专业应属于系列。本科学历培训教师加5分，研究生学历培训教师加5分，研究生学历培训教师加7分。2.关键教师培训认真落实学校骨干教师选拔任用制度。选派骨干教师送去学习培训时，要认真学习，做好笔记。返校后要认真开展校本二次培训，注重实效。这项工作是教师参与学校骨干评估的重要依据。在日常工作中，骨干教师要发挥骨干示范作用，在教学工作中乐于助人，做好“传承、帮助、引领”新教师的工作。在教研改革活动中，要带头，加强理论研究和课题研究，撰写经验交流文章。参加培训的教师分别获得县级、市级、省级和骨干3分、6分和9分。3.新教师培训新文化教师应认真参加专业学习，加强教学实践，不断探索教学规律，掌握教学方法。培训过程中要认真做好学笔记，写出学习心得，学习时间达到120小时。新老师作业和笔记不达标，量化分扣2分，没学到_经验或交流文章扣1分。4.其他培训参加其他继续教育课程的教师，凭上级颁发的证书，分别在县级、市级和省级获得4、6和8个量化分。(三):技能测试1、凡被抽取参加市教师技能考试的教师缺席一次扣定量分10分，考核结果不合格扣定量分7分。2.凡取得职业技能高级证书的教师，经教务处凭发票审核后，将全额报销研究费。3.技能评估结果将作为年度评估和评价的重要依据。(4):奖励加分1.普通话达到A级加1分量化积分2.精品课程、公开课、竞赛课、论文评选获一等奖，县、市、省三级分别获3、6、9分量化分，二等奖分别获2、4、7分；三等奖分别是1，2，4分。3.发表经验文章：2、4、6、8分分别在县级、市级、省级、国家级。4.接受科目训练的人，一科得8分。望城区职业中等专业学校第一，远程培训1.该系列的所有教师必须参加国家、省、市、县组织的各种远程培训课程。2.参加各级各类远程培训的教师，必须按照培训要求按时完成各项任务，考核结果必须在合格以上。二、校本培训3.教师必须在规定的时间参加各种教研团体组织的集体学习和讲座、班级评价、集体备课、业务讲座等活动。他们必须遵守纪律，专心学习，做好学习记录，不迟到，不早退，不无故缺席。如因病或因公不能参加学习，应提前办理请假手续。不要看与学习无关的书和报纸，不要做与学习无关的事，学习期间关掉手机和传呼机，不接待来访者。4.外出学习的老师_一定要认真记笔记，认真整理材料，回学校做详细的汇报，向全班汇报。5、培训考核结果作为教师职务晋升、评价、考核模式、职称评定和聘用条件。考试不及格的人将被取消资格。