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最美小学生先进事迹550字有人说，老师是叶的事业，就是用自己的绿颜色衬托出娇艳的花朵。你觉得什么样的老师？孩子的大眼睛看着我说：“姐姐，我在读英语。你觉得我的阅读怎么样？想到小董读英语的每一个字，心里就矛盾。不，我不能再这样下去了。我想给我的孩子纯正的英语。从此我看CD，听录音，走路听，吃着看着，一遍又一遍的模仿。一年后，我的口语发音纯正，听力提高，拿到了国家英语教师资格证，学生成绩提高。但不知不觉中，我的声音出了问题，声音嘶哑，失去了一个女生的美好声音。我喜欢唱歌，以后再也不唱了。我住的杨村中学，交通不便。校舍简陋，教师资源匮乏，公立教师只有8名，学校连录音机和投影仪都没有。我从家里带了一台录音机，自己做了教具，画了很多简笔画。就这样，我和孩子在简单的条件下愉快地学习英语。为了激发他们学习英语的兴趣，我和孩子表演了一场教科书剧，里面的人物和场景让我和孩子都难以忘怀。我的教学成绩越来越好，越来越受孩子们的欢迎。20-2000年，我国中学英语教学发生了历史性的变化：教师课堂语言口语化和“以学生为中心、教师为主导”的新课堂模式给英语课堂注入了新的活力。这时候我又一次意识到了自己的弱点：在退缩和仔细思考之后，30岁的我完全忘记了之前的嗓音问题和医生的建议，毅然选择了练习口语和加强听力。让自己成为新时代合格的英语老师。20-2000年，上了两节英语课，工作紧张有序。有一天，我遇到一位家长，她沮丧地告诉我，她在找校长，离中考只有一个月了，但是她孩子的英语老师病了，下课了。下午校长特意来找我，苦着脸跟我说这件事。这时，我明白了校长的意图，但我想起我的学校很忙：上课、做饭、带孩子、批改作业，更重要的是，我的声带已经被红灯点亮了。说不！那个班的学生怎么样？我似乎又看到了父母恳求的脸。经过一番挣扎，我开始了这个包袱。在这有限的一个月里，我每天早上六点起床，六点十分到老师那里。读，读，演示，解释…早上看完，英语课三节，午饭是早饭。下午是从_，晚上复习备课…，我什么都忘了。我眼里只有学生，只有英语。三天，五天，半个月，三十天。我终于出色地完成了这段学生的教学任务。从那以后，我的英语教学成绩一直名列全市前五。从那一刻起，我的声带长了息肉，声音嘶哑，粗糙，发音延迟，音色也变了。这时，我又一次想到了之前医生给我的建议：不注意，可能会失声，呼吸道堵塞。这段时间我的心情有些波动。深夜，我抬头看天空，有星星。我感觉到了自己的渺小，思考着自己的教学生涯，思考着未来该怎么走。想着家里的孩子，终于明白自己的事业很平凡，但一定要坚持下去。虽然老师的生活很差，但我的精神很丰富。师德凝重，师爱无声。记得冰心老人说过这样一句话：“有了爱，才会有一切，有了爱，才会有机会。”我们选择了，当了老师，就有了爱的艺术，那就是包容，鼓励，提醒。我们的职业就像随风潜入黑夜的绵绵春雨，默默地滋润着万物。一个鼓励的眼神，一句亲切的话，会激励我们的弟子，获得无限的信心。爱是一种伟大的感情，它总是创造奇迹。爱是成功的基础，爱是永恒的主题。老师爱如雨，教育人不着痕迹。这些年来，我一直用真诚的爱去呵护我的学生，用无限的爱去倾听花开的声音。20-20年，班里有个孤儿叫张丹。5月8日，是她的生日。她在班里伤心地哭了，没有祝福，没有爱。了解到这一点后，我及时为张丹同学举办了“我们和你在一起”主题班会。班会上，全班给她唱了一首生日快乐歌，每人给她写了一句生日祝福，一起给她过了一个生日。她的脸上又洋溢着笑容。但是她怎么能对自己有信心，对学习有兴趣很久呢？我忍不住冲到学校。我一踏进教学楼的大门，就听到四楼传来一个叽叽喳喳的声音。抬头一看，果然，那不是我们班的一群小家伙吗？他得意地告诉我：“下雨打雷，麦田如丘”，告诉我！”我心里暗暗欢喜。这不是我们昨天背诵的刺痛的谚语吗？向天问酒。”这些熟悉的诗句让我们对阅读苏轼这个传奇人物产生了兴趣，于是我们开始了全班阅读《苏轼》。刚拿到《苏轼》这本书，因为学生年纪小，书中半白话的语言和大量引用的诗词大大降低了学生的阅读兴趣，很多学生随意扔在抽屉角落，再也不敢碰。同年级老师善意提醒：“别折腾了，这么小的学生读《苏轼》有点难。另外，有什么意义呢？就算看了，又有什么意义呢？不爱读书的孩子一定还是找不到读书的乐趣！我总是把阅读当成一种负担，一项老师布置的任务，但我并不是真的觉得“我需要阅读”或者“我爱阅读”。对于这样的孩子，我们需要付出足够的耐心和爱心，静静等待，默默守望。孩子不喜欢也看不懂