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老师感人的故事演讲随着演讲话题和感情的深入，需要在语气语调上做一些调整，逐步放大演讲的语气。高潮的时候，演讲的声音需要更有穿透力，同时通过动作，观众也能像你一样充满激情。以下是与大家分享的关于老师感人事迹的演讲，希望对大家有所帮助。各位领导老师：大家好！首先我很感谢一个小领导对我的爱，让我能有这样的机会在舞台上表达自己的想法和感受。同时也深感不安，因为面对科学发展的洪流，作为一个老师，总觉得自己的力量是那么的微不足道。成绩不够辉煌，不能慷慨激昂；我的故事不够感人，哭不出来。我有的只是一颗心和对孩子开放的心。有人说：你的心在哪里，你的幸福在哪里。当我用心去感受生命的脉搏时，我觉得快乐或悲伤，充实或迷茫，才是生命中挥之不去的快乐。我记得六年前，我在一所农村学校教书。一天中午，我正要吃饭，班长冲过来告诉我：“沈先生，唐志刚咬了欧云松。”这唐志刚又来了，看着欧身上淤青的牙印，气得决定给爸妈打电话。我刚要拨电话，他却擦掉了眼泪。原来，唐志刚的母亲在他六岁时因病去世。就在昨天，他的父亲因失去火烧山而被捕，他的妹妹在离家很远的地方工作。现在他只能和年迈的爷爷相依为命。今天中午，他的蒸饭被人拿走了，他还饿着.我怎么忍心面对这样的孩子？每当班主任告诉我李家良太难管的时候，我只能苦笑，因为我真的对他软硬兼施，真的无能为力。就在我不知所措的时候，我惊讶地发现了他的闪光点：他很聪明，写字工整；我也爱工作，爱打抱不平。从此以后，我每天都用充满爱意的眼神迎接他的冷漠。渐渐地，他的冷漠消退了。可能他觉得老师没有嫌弃他，有时候很喜欢他，甚至对他比对别人好。直到有一天，他又犯了一个错误，我轻轻摸了摸他的头，对他说；“嘉良，你又弄错了。老师知道你不是故意的，但有时候你也控制不住自己吧？”一个小孩站起来回答说：“这是世界上最真实最美好的爱，我们每个人都要知道真情。”听到这个简单的回答我很震惊。接下来我说：“也许爸爸妈妈会告诉你，他们不需要你的回报。只要你渴望学习，渴望好好成长，那么你就能知道爸爸妈妈的真实想法。多好！你靠说话赚钱，还有两个假期。他们只看到表面，但谁知道我们的努力是什么？让我们在三尺讲台上孜孜不倦地思考，思考。这一切不都是我们对学生深深的爱和沉重的责任吗？爱某个学生还是爱某几个学生？这样的爱情就是偏爱！基于责任，我的爱不应该是偏爱，而应该是博爱！世界上没有两片完全相同的叶子，但每片叶子都有自己的美。世界上没有两个一模一样的学生，但是每个学生都有自己的魅力！在赵胜东的身上，我看到了坚强；在王然，我看到了宽容；在托马斯李身上，我看到了管理；在金鑫的身上，我看到了乐观；在王强身上，我看到了积极的进步.用慈爱的目光看着每一个学生，心情变得愉快，教学变得聪明，收获变得丰富。我经常想我应该给我的学生什么样的爱。这样的爱是溺爱！基于责任，我的爱不应该是撒娇，而是“被控制”的爱！这里的“制度”就是“约束”的“制度”。只有克制的爱才是理性的爱，只有克制的爱才能让学生拥有高尚的情操和正确的价值观！王强是一个个性很强的孩子。他很聪明，自尊心和荣誉感很强，不允许别人说他。这几年班里很多同学都不愿意和他玩。他一开口就骂，一伸手就打。经过批评，他竟然振振有词。我冷静下来，耐心地说服同学们对比内心，理解王强的孤独；与此同时，我耐心地与王强交谈，肯定他的优点，指出他的缺点。在班上，我发现他有一点优势，可以及时表扬，帮助他在班里树立威信；发现他做错了，及时批评，帮助他找到正确的方法，不断教他如何交朋友，如何和同学相处得更好。经历了多次这样的痛苦，他的遗憾交织在一起。现在学生们不再讨厌他，他打架骂人的次数也逐渐减少。我很庆幸克制理智的爱战胜了放纵无助的爱。我总是克制自己对学生澎湃的爱是出于责任！我经常想，我必须给我的学生什么样的爱。面对孩子的错误，我不隐瞒，也不忽视。在保护学生自尊的情况下，我积极引导和批判他的错误，这是认真的爱；面对孩子们的笑声和笑声，我和他们一起唱歌跳舞，玩得很开心。这些年来，我深深体会到，老师吃良心。基于那份责任，我的爱像阳光一样照耀着学生的未来；我的爱像火一样温暖着学生的心；我的爱像炽光一样照亮学生的理想！平等与沟通；微笑，赞美；分享和欣赏……这些都是爱的真谛和体现。所以，我说：“因为有责任，爱情不再有偏见；因为责任，爱情不再放纵；因为责任，爱情不再冰冷！因为我的责任，我觉得任重道远！”亲爱的同事们，让我们同舟共济吧！以爱为舟，以责任为桨，乘风破浪！