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读完华的爱国事迹华(1910年11月12日-1985年6月12日)，原全国委员会副主席。出生于江苏省常州市金坛区，江苏丹阳人，数学家，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士，第三世界科学院院士，巴伐利亚科学院院士，研究员，中国科学院数学研究所原所长。在这里，我想分享一些关于华爱国事迹的感想，希望对大家有所帮助！读了华的成长故事，知道华是世界著名的大数学家。19-11-12出生于江苏省金坛县，家境贫寒。他年轻的时候喜欢思考，经常因为太专注于思考而被同伴称为“罗呆子”。上了初中后，他的数学能力被王维科发现，全心全意的训练。初中毕业后，华就读于上海中华职业学校，因家庭负担不起学费而辍学。他一辈子只有初中毕业证。然而，华并没有放弃学习。他每天顽强地自学10多个小时。他在高中和大学学了五年数学。19年，华患风寒感冒，左腿残废，但华仍努力学习数学。20岁那年，他凭借一篇论文在数学上轰动一时，被清华大学邀请工作。看完这个，我很惭愧。我有华一半的精神，数学一定很好！19-年，他在上海《科学》杂志上发表了《苏家驹之代数五次方程式解法不能成立的理由》的论文，引起了清华大学数学系熊教授的注意。19-年，华在清华大学工作期间学习，在一年半的时间里修完了数学系的全部课程。他自学英语、法语和德语。19——年，华被派往英国剑桥大学深造，两年间发表论文十余篇。19年9月，华应美国普林斯大学的邀请赴美讲学。19——年，华毅然放弃在美国的优越生活，回到祖国，在那里被任命为清华大学教授、中国科学院数学研究所所长、系主任、副主任。读完华的成长故事，我了解到一位伟大数学家的非凡经历。他能够在艰苦的条件下学习，他的家庭非常贫困。他不能去学校自学。他学到的知识比上学的人多。他的数学能力靠的是勤奋和刻苦，所以后来他可以去清华大学学习当教授。他真的很神奇！我学习条件那么好，为什么不能好好学习？想到这里，我脸都红了！我想我现在想学好数学。我不能总认为自己学不好数学，不努力，遇到路障就想逃跑，数学作业做得不认真。我也会犯错误，抄错题，所以数学总拿不到多少分。现在我要记住，我要通过向华展示学习数学的精神来要求自己，努力学好数学和所有的学科。我要加油！成功是每个人的幸运，但不是每个人都能成功。成功不是路边的小石子随处可捡，也不是地里的草随便就能找到。要想成功，路漫漫其修远兮，其间有很多挫折。1930年的一天，清华大学数学系系主任熊庆来坐在办公室里看一本《科学》的杂志。看着它，人们不禁惊呼：“这个华是哪个国家的人？”人们面面相觑。最后，一位江苏籍的老师想了很久，慢慢地说：“我弟弟有个老乡，叫华。他在哪里教过什么大学？”他只学过初中，听说是金坛中学的文员。熊庆来大吃一惊。一个初中毕业能写出这么高等数学论文的人，一定是天才。他立刻做出决定，邀请华去清华。从此，成了清华大学数学系的一名助理。在这里，他如鱼得水，每天在数学的海洋里游泳，只留给自己五六个小时的睡眠。很难相信华竟然养成了熄灯后看书的习惯。当然，他没有什么特别的作用，只是脑子里的一种逻辑思维活动。他拿来一本书放在灯下，看着题目想了一会儿，然后关了灯躺在床上，闭上眼睛打坐，开始在脑子里做题。遇到困难，翻身下床，翻开书看一会儿。就这样，一本书花了十天半的时间写完，他一夜两夜就写完了。华被认为是一个不寻常的助手。第二年，他的论文开始在国外著名的数学杂志上发表。清华大学打破先例，决定提拔只有初中学历的华为助教。几年后，华被送到剑桥大学学习。但他不想读博士，只想当访问学者。因为做访问学者可以突破束缚，同时学习七八门学科。他说：“我来英国是为了学习，不是为了拿学位。”华没有拿到博士学位。在剑桥的两年里，他写了20篇论文。在水平上，每篇文章都可以获得博士学位。关于“塔中问题”的研究之一，他的理论被数学界命名为“华氏定理”。华曾说：“科学没有平坦的道路，真理的长河中有无数的暗礁和浅滩。只有不怕爬的草药医生才能爬上顶峰，找到仙草；只有不怕浪的人才能深入水中找到梨竹。科学中的每一条真理都是经过无数次挫折和失败才获得的。我们必须正视挫折，正确对待挫折。只有这样，挫折才能成为我们走向成功的阶梯。”读了华的故事，我觉得华有一种热爱科学，勤奋学习，不求名利，献身于自己热爱的数学研究的精神。他抛弃了这个世界所追求的金钱、名利和地位。我觉得应该学习他的精神，学习他的脱俗状态。最后，我想说，挫折是可以克服的，挫折孕育成功，只要他们有坚定的信念和勇往直前的精神。这些条件满足了，挫折就被你践踏了，明天就是清云见日的时候了。华是世界著名的数学家，也是中国数学的领军人物。他的一生有很多故事。这篇文章讲的是他在小学时敢于挑战专家，表现出思考、努力学习、提出问题的态度。文章开头概括了华从小就“非常喜欢数学”。联系他未来的成功，我们再一次想起那句老话：“兴趣是最好的老师。”除了看课本，他还经常向老师借书。这说明华从小就博览群书，对数学很着迷。接下来，我们用两段自然的话来讲，发现华教授的文章不对劲，勇敢地提出了不同的意见，并得到了好评。其中“看着看着”“算着算着”体现了他认真的学习态度。“当然，每个人都会犯错！”“谁”指任何人，包括专家。老师的话给了华很大的鼓励，培养了他敢于探索真理的精神。最后，华成为世界著名的数学家。本文是对以往教材中《动手试一试》条的延伸，以著名科学家的真实事例进一步阐明了求知的可贵态度。虽然课文讲的是科学家的故事，但是选取了小学生容易理解和接受的童年故事。而且他们力求在语言、动作、心理等方面写出生动可亲的人物形象，从而增强感染力。一、华相关信息华出生在一个拥有杂货店的家庭。他从小体弱多病，但凭着坚强的毅力和崇高的追求，终于成为了数学大师。少年时，华特别喜爱数学，但他在数学方面的成就并不突出。19岁时，一篇优秀的文章惊动了当时著名的数学家熊庆来。从此在熊庆来老师的指导下，走上了学习数学的道路。晚年为了国家经济建设，把纯数学普及应用到工农业生产中，为祖国建设奋斗了一辈子！华爷爷精心培养年轻一代，让年轻的数学家茁壮成长，使他们脱颖而出，工作之余还写了一些科普读物给他的年轻朋友。下面是华罗庚爷爷曾经介绍给他的同学的一个有趣的数学游戏：一个老师想告诉他的三个学生哪个更聪明。他用了以下方法：提前准备三顶白帽子和两顶黑帽子让他们看，然后告诉他们闭上眼睛，分别戴上帽子，把剩下的两顶帽子藏起来。最后，告诉他们睁开眼睛，看看别人的帽子，告诉他们自己帽子的颜色。聪明的小读者们，想一想，他们是怎么知道帽子颜色的？用同样的方法很容易解决。他还告诫我们，复杂的问题要善于“退走”，“退”够了，“退”到原点开始学好数学而不失去它的重要性是一个诀窍。-华19年11月12日出生于江苏省金坛县。因为父亲华老祥40岁才得到这个儿子，他担心儿子长不大。据说放在箩筐里可以生根，很容易喂饱，于是父亲说：“放在箩筐里辟邪，同样的根也有百年了，就叫竹根吧。后来“竹”字去掉了“竹”字，“根”字与耿谐音。那一年是耿守备年，又用了一个字“耿”。这就是华名字的由来，其中包含着他父亲对他的关心和祝愿。少年华华罗庚小学在金坛仁措小学度过。因为成绩不好，他没有拿到毕业证，只有学习证书。华曾经是个调皮捣蛋的孩子，但他在数学方面很有天赋。有一次，数学老师想出了一个中国古代著名的数学题——。有一件事，不知道多少钱。33位，其余2位；五个，五个名额，剩下三个；七的数字是七，剩下两个。问这种东西多少钱。”同伴回答，“你怎么知道？华沉吟片晌，说道：“总有办法知道的。。在金坛的那一年，华最喜欢的地方是元宵节、端午节、庙会等地方。在所有这些热闹的地方，他都是不可或缺的。城东有一座青龙山，山上有一座寺庙。每次庙会，庙里的“菩萨：”头上插着羽毛，穿着五颜六色的衣服，骑着高马进城。一路上，人们看到了“溥”“磕头行礼，祈求幸福。华罗庚伸着脖子，双手合十地望着菩萨。他心想：“菩萨真的无所不能吗？”但他很认真地反驳道，“我去了青龙山的寺庙。菩萨是假的，却被人装扮了。华的数学作业经常有涂改的痕迹，很不整洁。老师一开始很不满意。后来，经过仔细辨别，老师发现华在不断改进和简化自己的解题方法。华在中学读书时，就认真思考过传统的珠算方法。经过分析，他认为算盘的加减很难简化，但乘法也可以简化。传统的玩乘法的方式是“保头法”或“保尾法”，即先计算乘法，再乘以被乘数；每次被乘数乘以乘数的一位数字，该数字就从乘数中去掉；用完乘数，得到最终答案。华认为：为什么不干脆把每次回答的次数加到算盘上呢？”同伴回答：“你怎么知道？华沉吟片晌，说道：“总有办法知道的。。在那一年的金坛，华最喜欢的地方是元宵节、端午节、庙会等地方，他在这些热闹的地方缺一不可。城东有一座青龙山，山上有一座寺庙。每次庙会，庙里的“菩萨：”头上插着羽毛，穿着五颜六色的衣服，骑着高马进城。一路上，人们看到菩萨就磕头行礼，祈求幸福。华罗庚挺着脖子，双手合十地望着菩萨。他心想：“真的是万能的吗？菩萨？”但他很认真的反驳道：“我去了青龙山寺。原来是假的，不过是人穿的。华的数学作业经常有涂改的痕迹，很不整洁。老师一开始很不满意。后来，经过仔细辨别，老师发现华在不断改进和简化自己的解题方法。华在中学读书时，就认真思考过传统的珠算方法。经过分析，他认为算盘的加减很难简化，但乘法也可以简化。传统的玩乘法的方式是“保头法”或“保尾法”，即先计算乘法，再乘以被乘数；每次被乘数乘以乘数的一位数字，该数字就从乘数中去掉；用完乘数，得到最终答案。华觉得：为什么不干脆把每次回答的次数加到算盘上呢？然而，勤奋学习的华没有听到，他又回答了一遍。女人尖叫道：“怎么这么贵？”当其他同学还在思考的时候，华赶紧举手回答：“23！”李小姐大吃一惊，走过来问：“你看过《孙子算经》，是中国的，传到西方后就叫了。”。老师又问：“你自己算的，然后告诉我，你是怎么算的？”华慢慢地陈述了自己的思考和计算过程：“我是这样想的：这个三三的数里还剩两个，七七的数里还剩两个。这个问题的答案可能是37^2，我再算一下。23除以5，正好是剩下的3，所以23就是请求数！”老师兴奋地告诉学生：“华的答案是正确的，计算的思路是完全正确的。”从那以后，华给全班留下了深刻的印象。华的数学智慧令老师大为惊讶。老师的鼓励大大提高了华的兴趣，使他在数学方面加倍努力。结果他的数学成绩骤然上升。