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1、了解文学名著的作者及相关文学常识。2、掌握作品的主题思想。第一课时学习目标（1分钟）自学指导一（8分钟）阅读《全解全练》157-161页。1、掌握有关文学常识。2、能复述作品主要内容。3、掌握作品主题。自学检测一17分钟一、作者简介及创作背景（157页）马克·吐温(1835---1910)，是克莱门斯的笔名,美国著名的小说家。他一生著述颇丰。擅长使用幽默和讽刺，针砭时弊，一针见血，毫不留情，其创作将现实主义和浪漫主义的抒情和谐的统一。他的作品对后来的美国文学产生了深远的影响，人们普遍认为马克·吐温是美国文学史上的一大里程碑。作品通过详写以汤姆·索亚为首的一群天真烂漫的孩子为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境而做出的种种冒险经历的故事，讽刺和批判了美国虚伪庸俗的社会习俗、崇尚迷信的宗教信仰和刻板陈腐的学校教育，歌颂了小孩子们童天真淳朴、正直勇敢的美德。二、作品主题（164页）波莉姨妈监护气恼无奈贝姬哈克贝利好友（撒切尔法官的女儿）（流浪儿）墓地鲁滨逊医生恶棍印第安·乔莫夫·波特杀死嫁祸被捕内疚、看望女友不理“海盗”（杰克逊岛）汤姆贝基指认凶手逃走企图杀害寡妇道格拉斯困在山洞印第安·乔困死山洞，罪有应得汤姆及时报信避免悲剧找到宝藏回家葬礼时发现被救出三、复述故事配图讲故事，精彩你来创•墓地试胆墓地试胆鬼屋寻宝鬼屋寻宝1、当“海盗”去：描写了汤姆在厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，所产生的一系列心理活动，表现了青少年在成长期所特有的反抗心态。2、荒岛上的“海盗”生活：描写了汤姆、乔、和哈克三个小“海盗”在杰克逊岛清晨的生活。通过景物、心理、言行的描写，充分表现了三个少年在摆脱了成人社会的禁锢之后，在享受大自然当中自由自在、无拘无束的酣畅心境。3、洞中历险：采用情景交融的写法，描写了汤姆在历险过程中所表现出来的沉着勇敢的精神，以及他们在死亡与恐怖的威胁中，表现出的那种毫无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情。经典情节当堂训练（14分钟）完成《全解全练》165-169页阅读练习。1、掌握作品中的人物形象。2、熟记作品的艺术特色。第二课时学习目标（1分钟）自学指导及检测一（11分钟）分析主要人物汤姆的形象。（一）汤姆•索亚：（“五次历险”）1、半夜和朋友哈克去墓地“试验”死猫治疣子的方法。——2、躲在钟楼上偷听镇上的人们给他们举行葬礼。——3、克服恐惧在法院现场揭露凶手印第安·乔。——4、在岩洞里历尽波折后牵着绑在石头上的风筝线探路，终于脱险。人物形象爱冒险，胆子大，顽皮。天真可爱，顽皮。不畏强暴，坚持正义，勇敢善良。聪明机灵，面对困难从容镇定。5、巧施妙计让伙伴们不仅替他刷墙，还给他送宝贝。6、不爱读书，经常逃学，在学校里搞恶作剧，捉弄爱责罚学生的醉鬼老师，拿无聊的牧师寻开心。7、夜探墓地，荒岛上扮海盗。8、替贝基受罚。人物形象有杰出的领导才能，足智多谋，顽皮。调皮捣蛋，叛逆，反对教条。厌倦刻板单调的学校生活，反感枯燥乏味的教义，向往无拘无束的冒险生活。乐于助人，注重友情。印第安·乔：贪婪，凶残，阴险狡诈。波莉姨妈：严格，墨守成规，不善于接受新事物。但是她善良，很疼爱孩子。哈克贝利：游手好闲、无法无天，不受约束，秉性善良，正义勇敢，按照自己的喜好行事。其它人物形象作品艺术特色有哪些？自学指导及检测二（8分钟）1、充满童趣的叙事风格。2、夸张、幽默、优美的语言，读起来轻松愉快。交流自己的阅读启示自学指导及检测三（8分钟）只要有理想、有快乐，美梦会成真。总有一天，我们可以创造一片人生的天空，创造出属于自己的梦。1、对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。例：我最欣赏的是他和贝基在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。当堂训练（12分钟）2、如何看待汤姆这一人物形象？示例：我们要学习汤姆身上那种纯朴、善良，坚持正义，勇敢的品行。当我们陷入困境时，要像他那样从容镇定，善于思考，找到解决的方法。但是我们也要看到：轻易冒险还是有很大的危险性，我们不能贸然行事。如果要探险，必须有充足的知识储备和精心的准备，要有必要的自救措施。否则便怕有悲剧发生。3、结合自己的童年经历，说说你读这部名著的体会。我认为童年生活是天真烂漫的，童真可爱，童心纯洁。我的童年是在农村度过的，美好的大自然，和伙伴们无忧无虑的游戏，留下了美好的回忆，我渴望象汤姆的童年那样，有一群好朋友，有种种冒险的经历，在正义与邪恶的斗争中，总是敢于坚持正义，总能体验童真的淳朴可爱。4、完成《全解全练》相关内容阅读题。