高考生物实验专项训练

高考生物实验专项训练（一）（万晓军编）A卷1.（20分）Ⅰ.（1）实验材料、用具：①如图所示的渗透装置（长颈漏斗管上标有刻度）、清水、蔗糖溶液、水浴锅、冰块等其他必要的实验材料和用具。②根据上面提供的材料用具可推知：本实验是通过测定水分子通过膜的扩散即______________作用的速率来探究低温对物质穿膜运输的影响。（2）实验步骤：①取如上图所示的渗透装置两组，分别编号为1、2。②在两组烧杯中加入等量的水，长颈漏斗中加入等量的蔗糖溶液，保持管内外液面高度相等。③对两组装置进行不同处理：1组_______________，2组_______________。④两组装置同时开始实验，几分钟后________________________________________。（3）预期实验结果：_________________________________________________________________。（4）实验结论：______________________________________________________________________。Ⅱ.一项研究发现，某植物根系对某营养物质的吸收，与该物质溶液浓度的关系如图所示。从图中曲线可以看出，在一定浓度范围内，该植物根系对该物质的吸收速率随浓度增加而增加，当达到P点后吸收速率不再增加。有人认为这种现象可表明该植物根系对该物质的吸收方式为主动吸收，也有人认为是被动吸收；请设计一个实验加以确定。（1）设计实验步骤：（2）预测实验结果并分析：2.（22分）(1)已知果蝇的红眼(A)对白眼(a)为显性，位于X染色体上，灰身(B)对黑身(b)为显性，位于常染色体上。两只灰身红眼雌、雄果蝇交配得到以下类型和数量的子代。①两只灰身红眼亲本的基因型为。②让子代中灰身雄蝇与黑身雌蝇杂交，后代中黑身果蝇所占比例为。③在子代中，纯合灰身红眼雌蝇占全部子代的比例为，杂合灰身红眼雌蝇占全部子代的比例为。(2)已知果蝇的直毛与非直毛是一对等位基因。若实验室有纯合的直毛和非直毛雌、雄果蝇亲本，你能否通过一代杂交试验确定这对等位基因是位于常染色体上还是X染色体上?请说明推导过程。(3)若已知果蝇的直毛和非直毛是位于X染色体上的一对等位基因。但实验室只有从自然界捕获的、有繁殖能力的直毛雌、雄果蝇各一只和非直毛雌、雄果蝇各一只，你能否通过一次杂交试验确定这对相对性状中的显性性状，请用遗传图解表示并加以说明和推导。营养物质浓度吸收速率PB卷3.（20分）阅读下列内容，回答有关问题：（一）实验目的：1．验证种子萌发、幼苗生长与生长素有关。2．确定某种植物的种子萌发、幼苗生长的最适宜生长素浓度范围。（二）材料用具：萝卜、水稻、油菜等种子若干；试管、移液管、培养皿、滤纸、生长素溶液（浓度分别为：1000mg·L-1，10mg·L-1，0.1mg·L-1，1g·L-1，0.01g·L-1，）（三）实验步骤：1．取5个试管，编号。在1~5号试管中，分别加入5mL不同浓度的生长素溶液。2．在5个试管中各放入2粒某种子，浸泡24小时。3．取5个培养皿编号（1~5号），每个培养皿内事先都垫上蒸馏水浸湿的滤纸，将从1~5号试管中取出的种子，分别放入与之对应的1~5号培养皿中，在湿滤纸上均匀摆放。盖上培养皿盖（假设氧气充足）。（四）观察与收集数据：（五）分析与讨论：问题1：本实验步骤中，有三处不够严谨，请指出：①__________________________________________________；②__________________________________________________；③__________________________________________________。问题2：为使实验结果真实和具有普遍性，需要________________________。问题3：若你是该实验小组的成员，负责观察和收集数据，请你按实验目的的要求，设计一张记录表格。4.（22分）Ⅰ.请根据右图所示的实验装置，探究小麦的麦穗与叶片光合作用速率的关系，完成实验设计和分析。（1）实验原理：光合作用速率的大小可通过单位时间内测定氧气的释放量来确定。（2）实验步骤：第一步：在适宜的光照、温度等条件下，观察并记录两个小时后；第二步：_____________________________；第三步：____________________________；（3）预测支持下列假设的实验结果假设一：小麦的麦穗引起了光合作用速率的加快，则实验结果是。假设二：小麦的麦穗引起了光合作用速率的减慢，则实验结果是。假设三：小麦的麦穗不引起了光合作用速率的改变，则实验结果是。Ⅱ.刚收获的玉米种子堆放一天后就发热了，某同学认为这只是玉米自身呼吸所散发的热量。根据以下提供的实验材料和器具设计实验，研究玉米种子堆中热量的来源。（1）实验原理：生物呼吸作用以热能形式散失的能量的相对值可用温度计测量，散失越多，温度计读数越高。（2）实验材料和器具：刚收获的玉米种子，同样大小消毒过的透明暖水瓶，消毒过的温度计和棉花，加热煮沸过的用具，0.1%高锰酸钾溶液等，以上材料和器具可供实验用。（3）实验步骤：第一步：；第二步：；第三步：；第四步：。（4）预期实验结果并得出结论：；。参考答案（一）1.（20分）Ⅰ.（1）渗透（2）③1组：水浴锅加热至37℃2组：烧杯外加冰块降温④观察记录液面刻度变化（3）1组漏斗的液面高度比2组高（4）低温会影响物质的穿膜运输。低温下，物质的穿膜运输速率减慢。Ⅱ.（1）①取甲、乙2组生长发育相同的植株，放入适宜浓度的含有该营养物质的溶液中；②甲组的根系给正常的呼吸条件，乙组的根系完全抑制呼吸，其他条件相同；③一段时间后测定两组植株的根系对该物质的吸收速率。（2）①若甲、乙两组植株的根系对该物质的吸收速率一样，则说明该植物根系对该物质不是主动吸收；②若乙组吸收速率明显小于甲组、或者完全不吸收，则说明该植物根系对该物质是主动吸收。2.（22分）(1)3.（20分）问题1：①应再设置一对照试管，加5mL蒸馏水，编号6②步骤2中的种子数目过少③步骤3中的滤纸应该用对应浓度的生长素溶液浸湿问题2：用不同植物种子重复上述实验问题3：4.（22分）Ⅰ.（2）有色液滴移动的距离剪去麦穗在与第一步相同条件下，观察并记录两个小时后有色液滴的移动距离（3）有麦穗时有色液滴移动的距离大于无麦穗时有色液滴移动的距离有麦穗时有色液滴移动的距离小于无麦穗时有色液滴移动的距离有麦穗时有色液滴移动的距离等于无麦穗时有色液滴移动的距离Ⅱ.（3）①取三个保温瓶，分别编号A、B、C。②取刚收获的玉米种子若干，平均分成三份，一份煮熟一段时间后冷却，然后放入A瓶中；一份用0.1%高锰酸钾溶液浸泡一段时间后放入B瓶中；一份不做任何处理放入C瓶中。③在三瓶中插入温度计并用棉花把瓶塞紧，并记录温度计的读数④将三个瓶放到相同的环境中，过一段时间观察、记录温度计的读数。（4）A瓶中温度无变化，B瓶和C瓶中的温度均升高。结论：玉米种子堆中的热量来源于玉米种子自身的呼吸释放的能量和玉米种子上携带的微生物的呼吸释放的能量。培养皿123456种子发芽率（发芽粒数）幼苗长度（mm）2007年高考生物实验专项训练（二）（万晓军编）2007.4.27A卷5.（22分）回答下列生物学问题：I、某小组用依乐藻进行光合作用的实验，他们将一枝依乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中(室温20℃)，可观察到光下枝条放出气泡。他们以太阳灯作为光源，移动太阳灯使之与大试管的距离不同，结果如图1中曲线1，请回答：(1)该实验研究的是对光合速率的影响，以衡量光合速率。(2)B点的含义是。(3)该小组在室温10℃和30℃时分别进行了实验，结果如曲线2和曲线3。D点的限制因素是；A点的C3含量(大于、小于、等于)C点。(4)该小组分离出依乐藻中的叶绿体(见图2叶绿体的模式图)在适宜条件下培养，在b上发生的能量转换为→→，由b转移至c的物质主要包括。II、取四株大小与长势一致的棉花幼苗，分别培养在盛有等量完全培养液的培养瓶中，并通入空气，装置如下图。(1)若通过甲、乙两装置的实验证明Fe是植物生长所必需的矿质元素，乙装置作何改动。(2)若通过甲、丙两装置的实验证明植物吸收矿质元素的主要方式是主动运输，丙装置作何改动。(3)若通过甲、丁两装置的实验证明植物的地上部分为根提供有机物，丁装置作何改动。(4)以上三组实验中，甲组分别是(实验组、对照组)。6.（20分）夏季校园的浅水池塘中均匀分布着开黄花（完全花，有雌蕊和雄蕊）的多年生草本植物水毛茛，它的叶裸露在空气中的呈扁平状，浸在水中的叶呈丝状；水毛茛全株有毒，为一般鱼类等水生动物所不食。生物小组的同学拟在池塘中放养专食水毛茛的转基因小金鱼，经过实地调查和科学计算，他们共放了X尾小金鱼，认为这是该池塘能平衡喂养的最大数量。（1）运用你所学的知识，分析他们是如何进行调查和计算的？a.b.c.（2）为了快速增加水毛茛的种群数量，生物小组的同学用其丝状叶进行植物组织培养，一次获得1500株幼苗。组织培养应使用________培养基；幼苗的叶为_______，这一现象说明________________________。（3）次年夏季，发现众多开黄花的水毛茛中有一枝开的是白花，经请教专家确定为控制花色的基因发生突变，产生了等位基因。请你设计一个可行的植物杂交育种实验（用遗传图解和必要的文字表示），以获得能稳定遗传的白花水毛茛（代表基因型的字母自设）。B卷7.（22分）果蝇（2n=8）是一种非常小的蝇类，遗传学家摩尔根曾因对果蝇的研究而获得“诺贝尔奖”。近百年来，果蝇被应用于遗传学研究的各个方面，而且它是早于人类基因组计划之前而被测序的一种动物。请回答下列有关问题：（1）对果蝇基因组进行研究，应测序______条染色体。（2）已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状（红眼W，白眼w），且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型。现有若干红眼和白眼的雌雄果蝇，若用一交交配实验即可证明这对基因位于何种染色体上，请选择交配亲本表现型_____________________。实验预期及相应结论为：①_____________________________________________________________②_____________________________________________________________③_____________________________________________________________（3）下面为果蝇三个不同的突变品系与野生型正交和反交的结果，试分析回答下列问题。①组数①的正交与反交结果相同，控制果蝇突变型a的基因位于____染色体上，为_____性突变。②组数②的正交与反交结果不相同，用遗传图解说明这一结果（基因用B、b表示。）③解释组数③正交与反交结果不同的原因。8.（20分）研究表明，细胞分裂素可以延缓叶片的衰老。生物学兴趣小组的同学想通过实验检验生长素是否也具有延缓叶片衰老的作用。请你利用离体的叶片设计一个实验来探究这个问题。(1)实验目的：_______________________________________________________________。(2)实验原理：离体的叶子会逐渐衰老,叶片变黄,使用一定浓度的细胞分裂素处理之后,可以显著地延长保绿时间,推迟离体叶片衰老。(3)材料用具：足够数量的植物离体叶片、一定浓度的细胞分裂素和生长素、所需的相关器材和用具。(4)实验步骤：。(5)结果预测和结论：①；②；③；④；⑤。参考答案（二）5.(22分，每空2分)I．(1)光照强度单位时间气泡产生数目(或气泡产生速率)(2)当光强为一定值时，植物光合作用速率等于呼吸作用速率。(3)温度小于(4)光能→电能→活跃的化学能(全对给2分)ATP、NADPH(或[H