2007年高考语文模拟试卷20

2007年高考语文模拟试卷20一．文言文阅读（27分）㈠、阅读下面文言文，完成1---5题。(15分)鞠咏为进士，以文学受知于王公化基。及王公知杭州，咏擢第，释褐为大理评事，知杭州仁和县。将之官，先以书及所作诗寄王公，以谢平昔奖进，今复为吏，得以文字相乐之意。王公不答。及至任，略不加礼，课其职事甚急。鞠大失所望。于是不复冀其相知，而专修吏干矣。其后，王公入为参知政事，首以咏荐。人或问其故，答曰：“鞠咏之才，不患不达。所忧者气峻而骄，我故抑之，以成其德耳。”鞠闻之，始以王公为真相知也。1．写出下列加点词在句中的意思(4分)(1)知杭州仁和县()(2)以谢平昔奖进()(3)于是不复冀其相知()(4)所忧者气峻而骄()2．下面句子中“以”的含义相同的两项是(2分)A．以文学受知于王公化基B．以谢平昔奖进C．得以文字相乐之意D．以成其德耳3．把下列句子译成现代汉语(5分)(1)及至任，略不加礼，课其职事甚急。(2)鞠咏之才，不患不达。4．王化基对鞠咏“故抑之”的原因是(用自己的话回答)。(2分)5．王化基对待下属的可贵之处表现在。(2分)（二）、阅读下面文言文，完成6----9题。(12分)赵温叔赵温叔丞相，形体魁梧，进趋甚伟。阜陵①喜之，且闻其饮啖数倍常人。会史忠惠进玉海，可容酒三升。一日召对便殿，从容问之曰：“闻卿健啖，朕欲作小点心相请，如何?”赵悚然起谢。遂命中贵人捧玉海赐酒，至六七，皆饮釂②。继以金盘捧笼饮百枚，遂食半。上笑曰：“卿可尽之。”于是复尽其余，上为之一笑。其后均役③闽南，暇日欲求一客伴食不可得。偶有以本州兵马监押某人为荐者，遂召之燕饮。自早达暮，宾主各饮酒三斗，猪羊肉各五斛，蒸糊五十事④。赵公已醉饱摩腹，而监押屹不为动。公笑云：“君尚能饮否?”对曰：“领钧旨。”于是再饮数杓。复问之，其对如初。几又饮斗余，乃罢。临别，忽闻其人腰腹间砉然有声，公惊曰：“是必过饱，腹肠迸裂无疑!本善意，乃以饮食杀人!”终夕不安。黎明，亟遣铃下⑤老兵往问，而典客⑥已持谒⑦白曰：“某监押见留客次谢筵。”公愕然延之，扣以夜来所闻，跼蹐⑧起对曰：“某不幸抱饥疾，小官俸薄，终岁未尝得一饱，未免以革带束之腹间。昨蒙宴赐，不觉果然，革条为之进绝，故有声耳。”(选自周密《癸辛杂记》)[注释]①[阜陵]指宋孝宗，因宋孝宗葬在浙江绍兴宝山永阜陵，来人常称孝宗为阜陵。②[釂(jiào)]喝干杯中酒。③[均役]掌管地方军民事宜。这里指赵温叔任福建总理州郡政事。④[事]枚、个。⑤[铃下]侍从、门卒。⑥[典客]这里指管通报会客的吏役。⑦[谒]名帖。⑧[跼蹐]行动小心戒惧的样子。6．解释下列句中加点的词。(2分)从容问之曰从容()公愕然延之延()7．引起阜陵“欲作小点心相请”丞相赵温叔的起因，除了赵温叔“饮啖数倍常人”外，还因为________________________。(用文中句子回答)(2分)8．第一自然段写赵温叔食量惊人，是为了给________________________________________________(内容)作铺垫。(2分)9．本文看似笑谈，实则在笑声中饱含辛酸。它深刻地反映了当时社会的□□□□。同时，从________________________和________________________的情节中，我们也看到了兵马监押这个小人物的悲哀。(6分)二．诗歌鉴赏(43分)10．阅读下面这首诗，然后回答问题。（5分）绝句吴涛游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酿。任来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。此诗体现了怎样的季候特点？钱钟书称此诗表现了某种“情味”，请结合诗句作简要分析。答__________________________________________________11．阅读下面这首诗，按要求做答(6分)春日登楼怀归①寇准高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭②，沉思忽自惊。注：①此诗约作于980年，诗人时年十九，进士及第．初任巴东知县。②旧业，这里指田园家业。清渭，指渭水。(1)请写出这首诗颈联中一组对仗的词语。（2分）答：______________________________________(2)从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样的感情变化?请联系全诗进行分析。（4分）答_____________________________________________________12、阅读王勃的下面两首诗，按要求做答：(8分)江亭月夜送别（其一）江送巴南水，山横塞北云。津亭秋月夜，谁见泣离群。江亭月夜送别（其二）乱烟笼碧砌，飞月向南端。寂寞离亭掩，江山此夜寒。（1）王勃的两首同题送别诗，在表达感情的方式上有何不同？请作简要分析。答：_______________________________________________________________。（2）有人评点《江亭月夜送别（其二）》这首诗时，称赞“寒”字之妙：“一片离情，俱从此字托出。”你同意这种看法吗？为什么？答：。13、阅读下面这首词，按要求做答(8分)夜游宫记梦寄师伯浑①陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。注释：①师伯浑，陆游的友人。⑴下列对词句的理解，不正确的一项是（2分）A．“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。B．“想关河”中的“想”是“推测”、“猜想”的意思。C．“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。D．“漏声断”中“断”，是断断续续的意思。⑵下列对这首词的赏析，不正确的一项是（2分）A．“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。B．词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。C．“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。D．作者通过“雪晓”、“寒灯”“漏断”、“月斜”等意象，写出了清冷的意境。⑶词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？（4分）相同点：不同点：14、阅读下面这首诗，按要求做答(8分)竹窗闻风寄苗发司空曙李益微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。*苗发、司空曙是李益诗友。⑴诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。（2分）答：⑵“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情？（2分）答______________________________________________________⑶诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事？（4分）答______________________________________________________15、阅读杜甫《孤雁》，回答问题。（8分）孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。（1）这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其行可悯，其志可嘉。试以第二、四联中任意一联为例，分析其表现手法与艺术效果。（3分）答：_____________________________________________________(2)这首诗的“诗眼”是什么?请说说你的理由。（3分）答：_______________________________________________。（3）全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？（2分）答_____________________________________________________。三．名句默写（10分）（一）补写出下列名句名篇中的空缺部分（6分）16、，复得返自然。(陶渊明《归园田居》)17、______________,不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）18、红豆生南国，春来发几枝。，。（王维《相思》）。19、乱石穿空，，。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）（二）根据下面的问题，用课文原文回答。（4分）20、李白在《梦游天姥吟留别》中表达心志的诗句是：_____________________________,__________________________。21、司马迁《史记屈原列传》说：“屈平之作《离骚》，盖自怨生也。”屈原之“怨”具体指什么？答：__________________,_________________________。四．作文（70分）22.请以“门”为话题，写一篇900字以上的文章。[注意]1、自拟标题。2、自定立意3、自选文体（诗歌除外）参考答案1．(1)掌管(2)往常(3)希望(4)高傲2．BD3．(1)到了鞠咏就任后，王化基对他一点儿不加以礼遇，而是非常急切地考核其公务。(重点：略、课、补出省略)(2)凭鞠咏的才能，不用担心将来不显达。(重点：患、达)4．担心他恃才傲物5．知人善任6．随随便便请(2分，各1分)7．会史忠惠进玉海(2分)8．兵马监押的食量比赵温叔食量略胜一筹(2分)9．贫富悬殊兵马监押平时吃不饱只好用皮带束紧腰腹难得有机会吃饱一次又把皮带绷断了(6分，各2分)10．春夏之交乍暖忽寒。通过细节和景物描写，表现游子对季候变化特别敏感的某种心理。第一问完全可以从春衫已试单、桃花飞尽、蛙声歇和十日寒中分析理解出来。视觉——游子春衫单、桃花飞尽；味觉——野梅酸：表现天气变暖的感受。听觉——蛙声歇；触觉——东风寒：表现“寒”的感受。第二问，钱钟书的原话是这样的：“下面这一首写春深夏浅、乍暖忽寒的情味，倒是极新颖的。”所以这种情味应该与变化的季候联系在一起。季候的变化引起游子对家乡、朋友的思念之情。这样理解应该是恰当的。11．（1）荒村与古寺断霭与流莺生与语（2）诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情，联想起家乡，当他从乡思中醒悟，发现自己身在异乡，心中不由—惊。这前后的感情变化，突出了作者的思乡之情。12．（1）第一首用“谁见泣离群”表达离愁，是直接抒情；第二首诗的前两句以烟笼月移显示送别后夜色的深沉，后两句以亭掩夜寒来显示人去后周围的冷寂。全诗用寓情于景、景中见情的手法间接（委婉）地表达离情。（2）同意。作者感到此夜江山寒，一个“寒”字极写出友人离去后心情的沉重与冷寂。（此题为开放题，言之成理即可。）13．①D[“漏声断”的“断”是“滴断”的意思]②C[“动静结合”或“动静互衬”，常用于实景描写，这里诗人写的是梦境，属虚写。词一开头就渲染了一幅有声有色的关塞风光画面，“雪”、“笳”、“铁骑”等特定的北方事物，放在秋生乱起和如水奔泻的动态中写，有力地把读者吸引到作者壮阔的词境中来]。③相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。不同点：A、词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。B、诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀14、⑴答：颔联：微风吹开门，吹动竹子（引起怀念故友之情）。颈联：微风吹落枝上露水（滴在阶下青苔上）尾联：希望微风吹进帘幔（拂去尘埃）⑵答：清冷、幽静。景语即情语，把环境渲染得如些清冷、幽静，是为了表达孤单、寂寞的心情。⑶答：“为拂绿琴埃”暗用俞伯牙、钟子期有关知音的的典故。作者希望风拂去琴上尘埃就是希望朋友到来自己重新弹琴。什么时候故人真能如风来似的掀帘进来，我当重理丝弦，一奏绿琴，以慰知音，那有多么好啊！“何当”二字，既见出诗人依旧独坐室内，又表露不胜埋怨和渴望，双关风与故人，结出寄思的主题。15．（1）颔联用反衬的手法，“一片影”形容形单影只，“万重云”形容道路辽远，构成极大的反差，极言其“孤”；凝聚了诗人对孤雁的执著与勇敢。（也可以说，作者以“一片影”自喻。在那动荡不安的岁月里，诗人流落他乡，亲朋离散，天各一方。这孤零零的雁儿，就是诗人的影子，诗人借此寄托了惶急、焦虑、迷茫的心情。）尾联用对比（反衬）说法，