高二语文第二学期第二次月考

高二语文第二学期第二次月考2008、3、29一、语言知识及运用（30分）1、下列加点字注音有误的一项是A．陨．首（yǔn）病日笃．（dǔ）辍．学（chuò）万乘．（shèng）B．夭殁．（mò）慰藉．（jiè）樵．夫（qiáo）省．悟（xǐng）C．宝藏．（zàng）漱．涤（shù）不屑．(xiè)悖．于理（bèi）D．窈．窕（yǎo）愀．然（jiū）扁．舟（biǎn）遨．游（áo）2、选出下列加点字注音有误的一项A．渲．染(xuàn)剖．析(pōu)蹩．进(bié)B．气氛．(fēn)寒伧．(chen)搭讪．(shàn)C．丛冢．(zhǒng)肩胛．(jiá)乖角．(jiǎo)D．恪．守(kè)踉跄．(qiàng)竦．然(sǒng)3、下列四组词语中没有错别字的一组是A．清盈秀澈事毕躬亲漱涤万物牢笼百态B．杯盘狼籍别出心裁怨天尤人谈笑风声C．偃旗息鼓恣行无忌一意孤行脍炙人口D．无与伦比冯虚御风美仑美奂正襟危坐4、下列各组词语中有错别字的一项是A．拗开打盹愁怅自惭行秽B．请柬攫取债券窸窸窣窣C．羡妒赝品端详面面相觑D．租赁惊骇玄色衣衫褴褛5、下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是A.这种草药能治疗高血压病，而对人体又没有任何副作用，它的原理多见于各种医学书刊，临床使用又屡试不爽．．．．，你还有什么可怀疑的？B．世界上很难再找到像巴黎这样的城市：古典高雅的韵味和现代时尚的潮流完美地融为一体，既充满反差，又相得益彰．．．．。C.欧洲一些国家从自身利益考虑，在许多重大国际问题上不再惟美国马首是瞻．．．．。D.《水浒传》英译《在河边发生的故事》，《西游记》译为《猴》，《红楼梦》俄译《红色阁楼里的梦》，韵味全失，中国读者简直不可理喻．．．．。6、下列句子中，加点的成语使用不正确的一句是A．葛朗台到密室去拿了一把路易来摔在床上，葛朗台太太和女儿面面相觑．．．．，莫名其妙。B．随着两个儿子的出世，家庭状况更是捉襟见肘．．．．，她不得不去打工赚钱贴补家用。C．陈奂生看着那冷若冰霜．．．．的脸，知道自己说错了话，得罪了人。D．我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬派我去，这不是差强人意．．．．么？7、横线上依次应填的词语是①中间歪歪斜斜一条细路，是贪走便道的人，用鞋底造成的，但却成了自然的_____。②这些严密的防范措施，有效地控制了禽流感的发生，杜绝了它的可能。③这个储油库由于年久失修，以致造成油料事故。A．界限蔓延泄露B．界线曼延泄漏C．界限蔓延泄漏D．界线曼延泄露8．下列各句没有语病的一项是（）A．由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。B．21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发掘中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。C．目前，我市已做出规划，通过优惠的政策和到位的服务，多方引进资金，开拓经济发展的新途径。D．尽管警方表示奥姆真理教化学班负责人坦白该教手中已经没有了毒气，但是谁也不敢保证这一坦白是真是假。9．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？B．中国有句俗话，叫做“一勤天下无难事”。C．这种白内障冷冻摘除术，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。D．我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八、九岁光景。10．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．他样样在行，真像是一个“歌库”。(这种人在我们家乡则叫做歌师傅)B．在鄂西大山的半个多月里，将士们不论是行军还是宿营，都能听到老虎、豺狼、野猪、豹子……及其他野兽的叫声，已经习以为常了。C．有两则新闻引人思考：在长沙举行的全国文化经典教育交流会上，一个11岁的男孩表演了正、倒背《老子》81章的绝技。深圳一名5岁女“神童”，一口气背出了圆周率小数点后33020位，其父母正准备中报吉尼斯世界纪录。D．李老师教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知。”二、课内文言文知识（12分）11、指出下列词语解释有误的一项（）A．日薄(迫近)西山慈父见（用在动词前，代称“我”）背B．不克(终于)蒙其泽侣（以……为伴侣）鱼虾而友麋鹿C．得其尤绝者家(名词作动词，安家)焉吾实为之，其又何尤(怨恨)D．吊(抚慰)汝之孤与汝之乳母善鉴（照）万类12、指出下列词语解释有误的一项（）A．吾往河阳省（探望）坟墓吾去汴州，汝不果（成为事实，实现）来B．不矜（自夸）名节倚歌而和（唱和）之C．所谓天者诚（确实）难测无以利世，而适（适合）类于予D．庶刘侥幸，保卒（终）余年使建中远具（备办、准备）时羞之奠13．下列词语解释有误的一项是（）A．臣具以（介词，用）表闻予以（介词，因为）愚触罪，谪潇水上B．如（而）耿兰之报，不知当言月日吾其（语气助词，表示揣测）无意于人世矣C．寂寥而莫（不）我知也此非孟德之困于（介词，被）周郎者乎D．欲苟（暂且）顺私情则遂（立即）取以来14．与其它三句句式不同的一项是()A．惟兄嫂是依B．何为其然也？C．而今安在哉？D．今是溪独见辱于愚三、课外文言文阅读（17分）阅读下面的文言文，完成15—19题。催科①[明]江盈科为令（县令）之难，难于催科。催科与抚字②，往往相妨，不能相济。阳城③以拙蒙赏，盖由古昔为然，今非其时矣!国家之需赋也，如枵腹④待食；穷民之输将也，如挖脑出髓。为有司者，前迫于督促，后慑于黜罚，心计曰：“与其得罪于能陟我、能黜我之君王，不如忍怨于无若我何之百姓。”是故号令不完，追呼继之矣；追呼不完，槌楚继之矣；槌楚不完，而囹圄、而桎梏。民于是有称贷耳；称贷不得，有卖新丝、粜新谷耳；丝尽谷竭，有鬻产耳；又其甚，有鬻妻、鬻子女耳。如是而后赋可完，赋完而民之死者十七八矣!呜呼，竭泽而渔，明年无鱼，可不痛哉!或有尤之者，则应曰：“吾但使国家无逋赋，吾职尽矣：不能复念尓民也。”余求其比拟，类驼医然。昔有医人，自媒能治背驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而脚躧⑤焉。驼者随直，亦复随死。其子欲鸣诸官，医人曰：“我业治驼，但管人直，哪管人死!”呜呼!世之为令，但管钱粮完，不管百姓死，何以异于此医也哉!夫医而至于死人，不如听其驼焉之为愈也；令而至于死百姓，不如使赋不尽完之为愈也。虽然非仗明君躬节损之政下宽恤之诏即欲有司不为驼医不杀人可得哉？噫!居今之世，无论前代，即求如二祖时，比岁蠲⑥，比岁免，亦杳然有今古之隔矣。（选自《雪涛阁集》卷十四）【注】①催科：催办缴纳赋税。②抚字：安抚体恤。③阳城：人名，唐代清官。④枵(xiāo)腹：空腹。⑤躧(xǐ)：踩，踏。⑥蠲(juān)：减少。15．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是A．催科与抚字，往往相妨，不能相济济：补益。B．如是而后赋可完完：结束。C．延吾治，可朝治而夕如矢延：请。D．比岁蠲，比岁免比岁：连年。16．下列各组语句中，加点的词的意义、用法都相同的一组是A．槌楚不完，而．囹圄、而桎梏B．阳城以．拙蒙赏古者富贵而．名摩灭，不可胜计方其系燕父子以．组C．国家之．需赋也，如枵腹待食D．为有司者，前迫于．督促，后慑于黜罚石之．铿然有声者，所在皆是也而智勇多困于．所溺17．以下六句话，分别编为四组，全部说明“催科”危害的一组是①为令之难，难于催科②竭泽而渔，明年无鱼③穷民之输将也，如挖脑出髓④令而至于死百姓，不如使赋不尽完之为愈也⑤盖由古昔为然，今非其时矣⑥又其甚，有鬻妻、鬻子女耳A．①③⑤B．①④⑥C．②③⑥D．②④⑤18．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．文章用“驼医”治死驼者的故事作比，指出了官吏不择手段催缴赋税的危害，表达了作者对饱受催科之苦的百姓的深切同情。B．驼者之子把治死其父的“驼医”告到了官府，“驼医”辩白说，自己的职业是治疗驼背，只负责使驼背变直，哪管病人的死活。C．负责催科的官吏，不顾百姓的死活，采用刑杖相加、牢狱关押等手段催缴赋税，是出于私心，欲求自保。D．作者把当时的催科与前代、二祖时相比照，认为催科过于严厉而致百姓于死地，其主要责任在于朝廷，表达了对最高统治者的讽谏之意。19、断句（5分）根据上下文，用/给下面的句子断句。虽然非仗明君躬节损之政下宽恤之诏即欲有司不为驼医不杀人可得哉？四、现代文阅读（18分）阅读下面的文字，完成20—23题。行吟阁遐想黄秋耘前几天，翻出一张旧照片，是我自己拍的武昌东湖旁边的行吟阁。这张已经开始有点褪色的照片，引起了我一段深沉的回忆。五年前的初春，我因事去广州，路过武汉。在一个大雪后的晴天，我前去东湖，在行吟阁和屈原纪念馆一带盘桓了大半天。不知道为什么，对于屈原，我有一种“旷百世而相感”的特别感情。从少年时代起，我就爱读《离骚》，每读到“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”、“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的时候，总是“唏嘘而不可禁”。不过，我真正理解屈原的精神和《离骚》的真谛，还是在直接受到闻一多先生的教诲以后。说起来，这是二十多年前的事了。那时我在北平清华大学读书，闻一多先生主讲的《楚辞》是我最喜欢的功课之一。闻先生上课是不拘形式的，别的教师都在日间上课，他偏偏把课程排到晚间。我还记得，每当华灯初上，或者皓月当头，他总是带着微醺的感情，步入教室，口里高吟着：“士无事，痛饮酒，熟读《离骚》，方可为真名士！”接着，他就边朗诵，边讲解，边发挥。时而悲歌慷慨，热泪纵横；时而酣畅淋漓，击节赞赏。与其说闻先生是以渊博学识、翔实的考证、独到的见解吸引着我们，毋宁说他是以强烈的爱国主义精神、深沉的悲悯情怀感动着我们。1935至1936年间，敌人的铁蹄已经越过了长城。那时候，几千里锦绣河山，几十座繁荣城市，都已经遭受践踏。旧时在那些暂时还没有沦陷的国土上，南瞻北望，又何处不是哀鸿遍野，民不聊生？这艰难的岁月跟屈原的时代是多么相像啊！因此，闻先生的孤愤高吟、长歌当哭，就更容易引发我们的共鸣同感了。有时候，我甚至感觉到：在闻先生的灵魂里就活着一个屈原，他好像就是屈原的化身。且说我那天来到了行吟阁畔，东湖两岸，积雪茫茫，素裹红装，江山如画，四顾无人，万籁俱寂，连几里外水鸟振翅的声音都听得到。我参观过屈原纪念馆之后，又在矗立湖滨的屈原像前凭吊一番。我仿佛看到这位项上挂着花环、腰间佩着长剑、足下穿着芒鞋的古代诗人，披发伫立，蹙额低吟：“瞻前而顾后兮，相观民之计极。夫孰非义而可用兮，孰非善而可服！”我又仿佛看到穿着破旧的长袍、飘拂着长髯、背着双手的闻一多先生，昂首仰天，血脉偾张，作狮子吼：“有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火，别看五千年没有说破，你猜得透火山的缄默？说不定是突然着了魔，突然青天里一个霹雳，爆一声：‘咱们的中国！’”后来这两个形象就合而为一，何者是屈原，何者为闻先生，我都分不清楚了。我无意以古人喻后人，以后人比古人，但一接触到与屈原有关的事物，总是情不自禁地联想起闻一多先生的风貌。的确，他们虽然相隔两千多年，但无论是对人民的热爱，对祖国的忠贞，还是斗志的坚强，死事的壮烈，都是颇有些相似的。因此，漫游之余，我又忽生遐想：闻先生是湖北人，且曾几度寓居武昌，假如在行吟阁上，屈原馆中，另辟一室，陈列先生的衣冠遗物、著作手稿以及金石创作，使这古今两位伟大的受国诗人相得益彰，也许不见得是毫无意义的事情吧。作为一个景仰闻一多先生的学生，我是殷切地期望着的。20．作者在行吟阁畔产生了哪些“遐想”？请简要概括。（3分）21．结合原文内容，回答下面的问题。（5分）（1）作者对屈原“旷百世而相感”，“相感”的是什么？答：（2）引发作者对屈原“相感”的因素有哪些？答：22．屈原与闻一多的形象在作者心目中“合而为一”，原因是什么？（4分）答：23．文中画线部分所描写的自然环境有什么特征？这样描写起什么作用？（6分）五、默写（7分）1、舞幽壑之潜蛟，。2、寄蜉蝣于天地，。3、舳舻千里，，，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？4、肴核既尽，，，不知东方之既白。5、，相逢何必曾相识。6、