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2012-2013二年级综合实践活动计划《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育。其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。一、班级情况分析学生生活在农村，很少接触外面的世界，又受年龄小的影响，知识面及生活常识都知之甚少。学生对事物的认识只停留在直观、具体、形象的表面上，但对新鲜的事物的接受能力强，模仿力极佳。容易接受新知并喜欢动手操作、动脑思考。本班班学生组织纪律性较好，大部分学生都能用日常行为规范来约束自己，对于班级组织的队活动都能积极参加，比如劳动技术活动、科技节活动、文体活动等，也乐于参加学校组织的课外活动，但还有个别自我学生约束能力不强，学习积极性不高，活动中缺乏互相帮助的习惯的养成。这一学期将开展各种各样的活动，来培养学生互相帮助、团结协作的精神。二、活动目的1、通过活动，提高学生对事物的认识能力，拓宽学生的知识面。2、通过活动，提高学生的集体荣誉感，组建一个团结、有集体向心力、凝聚力具有良好班风的班级体。3、促进学生之间的交流，互相鼓励、共同进步。4、进行尊师教育和团结教育，通过课堂学习文体活动竞赛等培养学生尊师团结、互相帮助的高尚品德，培养他们从小热爱集体，具有强烈的集体荣誉感。5、培养学生的自主性，锻炼学生克服困难、解决困难的能力。三、活动措施1、改进课堂教学，开展课外活动，寓教育于教学活动和兴趣小组活动中。2、培养骨干，树立标兵，抓典型带一般，使其得到全面提高。2012—2013学年度年第一学期二年级综合实践课教案课题十字型飞去来器教学内容：指导学生制作十字型飞去来器，提高学生动手能力，增强创新意识，发展综合运用知识的能力。教学目标：提高学生动手能力，增强创新意识。教学重难点器具的使用和中心位置的确定。教学准备米尺、剪刀各一把，胶水一瓶、彩笔一盒，铅毛一只。教学过程：一、揭题质疑：1.同学们，做过纸飞机吗？你有什么印象？谁来说一说？（学生自由发言）2.导入课题：是啊，我们大家都做过纸飞机，那么我们今天再做一个纸的飞行器，看看给你原来做过的有什么不同。二、解疑合探：.那么这个飞行器是如何制作的？请同学们先看看书，自由讨论一下。三、质疑再探1.看看哪个同学做得最好，你能跟大家交流一下经验吗？2.大家讨论一下这个飞行器为什么叫飞去来器？你还能起一个什么名字？说说你的理由。（又名回旋镖、自归器）。3.同学们在课余时间可以试着制作其它样式的飞去来器，看谁做的更好。4.请同学们想一想还有什么不懂的地方，并把不明白的地方写下来交给老师。四、拓展运用制作一个东西，反映科技发展。课题夸爸爸妈妈教学目标：培养学生观察和语言表达能力。教学重难点培养学生观察和语言表达能力。教学过程：一、揭题质疑：1.同学们，我们从小都和爸爸妈妈生活在一起，你对他们有多少了解？你能在大家面前夸夸你的爸爸和妈妈吗？二、解疑合探：1.我们的爸爸妈妈在日常生活中有许多优良品质，这些品质都是通过日常小事表现出来的，我们大家想一想他们都有什么优良品质呢？是从哪些小事中表现出来的呢？你能用一件小事来说明他（她）的这种品质吗？2.由同学位推荐5名同学做评委。三、质疑再探1.同学们今天的讲的都很好。说明只要大家平时多观察，多了解身边的人和事，善于总结，都能有话说，都能说得好。2、你能夸夸你的好邻居、好同桌、好老师吗？请大家下去想一想。四、拓展运用搜集爸爸妈妈的故事。课题我们的军事演习教学目标：学生能根据活动要求，想出过河、寻找敌人、当好小向导的各种办法在小组内交流、讨论，小组长要做好记录。教学重难点：想出最好的方法并介绍给同学们听。教学过程：一、设疑自探1、围绕教学目标，创设问题情景：出示图画:Ⅰ、小强拿着情报，要送到河对岸的司令部去，可是他不会游泳，站在河边着急。2、引导学生提出问题，师生归纳整理，形成自探提纲。二、解疑合探（一）小组合探1、围绕自探提纲，小组内讨论自探中未解决的问题，或交流2、教师出示展示和评价分工，各小组按分工做好准备。（二）全班合探1、各小组按分工进行展示和评价。三、质疑再探学生根据本节内容，提出新的更高层次的疑难问题，由其他学生共同解决。学生难以解决的问题，教师点拨或亲自解答。四、运用拓展课题热闹的小村庄教学目标：认真观察图画和听录音，发挥想象，用上象声词，用一句话说出图画的主要内容。教学重难点：发挥自己的想象能力用自己的话描述课文。教学准备：一盒磁带、一幅画、小动物头饰和图片教学过程：一、设疑自探1、围绕教学目标，创设问题情景:出示小村庄的图画，播放动物的叫声录音，让学生看、听充分发挥想象能力。二、解疑合探（一）小组合探1、围绕自探提纲，小组内讨论自探中未解决的问题，或交流自探心得。（二）全班合探1、各小组按分工进行展示和评价。三、质疑再探学生根据本节内容，提出新的更高层次的疑难问题，由其他学生共同解决。学生难以解决的问题，教师点拨或亲自解答。四、运用拓展1、学生自主编题。课题从我做起教学目标：能用自己的话简述图画的内容，并能说出图画所要表达的意思。教学重难点：能用自己的话简述图画的内容，并能说出图画所要表达的意思。教学过程：一、设疑自探1、围绕教学目标，创设问题情景：在生活中，我们常常会遇到一些意外的事，让你为难不知所措。二、解疑合探（一）小组合探1、围绕自探提纲，小组内讨论自探中未解决的问题，或交流自探心得。（二）全班合探1、各小组按分工进行展示和评价。三、质疑再探四、运用拓展1、学生自主编题。2、组内展示，择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练，可由编题者评价答题情况，或讲解编题意图。板书设计：从我做起乱扔垃圾、出口伤人、拾到钱包、打架、打鸟、发现火灾、见人行窃、骑车撞人……课题：看谁想的快教学目标：能选择喜爱的图画，进行合理的搭配，用一句话快速的、完整的表达出你的意图。教学重难点：要很快的用自己的话讲出你所选择的图画的意思。教学过程：一、设疑自探1、围绕教学目标，创设问题情景，并出示图画。2、引导学生思考并提出问题，师生归纳整理，形成自探提纲：（1）用一句话把每幅图的内容很快的说出来。二、解疑合探（一）小组合探1、围绕自探提纲，小组内讨论自探中未解决的问题，或交流自探心得。2、教师出示展示和评价分工，各小组按分工做好准备。（二）全班合探1、各小组按分工进行展示和评价。2、教师针对学生展示与评价情况，进行必要的点拨或精讲。三、质疑再探学生根据本节内容，提出新的更高层次的疑难问题，由其他学生共同解决。学生难以解决的问题，教师点拨或亲自解答。四、运用拓展1、学生自主编题。2、组内展示，择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练，可由编题者评价答题情况，或讲解编题意图。3、根据学生编题情况，教师进行必要的补充。4、教师引导学生进行反思与总结；学科班长评价本节活动情况。板书设计：看谁想的快骑自行车的叔叔小鹏字帖牛奶、一盘苹果一幅山水画课题看图形巧联想教学目标：1、欣赏图形，联想图片，初步了解图形联想的基本知识。教学重难点：指导学生掌握正确的观察和想象的方法。教学准备：1、学生——铅笔，记号笔及蜡笔彩铅等上色工具。2、教师——课件，教学用具及学生的画画用纸。教学过程：一、设疑自探1、激趣导入、揭示课题黑板上出示图形“O”，提问：“小朋友们，这是什么？”生：圆再想一想，你觉得还能是什么？生：太阳、地球、硬币…板书：“图形联想”2、再出示一个长方形的图画，引导学生展开联想，教师出示自探提纲：二、解疑合探（一）小组合探1、围绕自探提纲，小组内讨论自探中未解决的问题，或交流自探心得。2、教师出示展示和评价分工，各小组按分工做好准备。（二）全班合探1、各小组按分工进行展示和评价。三、质疑再探学生根据本节内容，提出更高层次的疑难问题，其他学生共同解决。学生难以解决的问题，教师点拨或亲自解答。四、运用拓展1、学生自主编题。2、组内展示，择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练，可由编题者评价答题情况，或讲解编题意图。板书设计：12、看图形巧联想课题看看、写写、拼拼、说说教学目标：能在短时间内记住五种图形的代号。教学重难点：能在限定的时间内把展示图形的代号正确的写出来。教学过程：一、设疑自探1、围绕教学目标，出示图形，让学生在1-2分钟内记住每种图形的代号，接着再出示几种小动物的图画，并引导学生提出问题，师生归纳整理，形成自探提纲：（1）看图画说一说这些是什么？二、解疑合探（一）小组合探1、围绕自探提纲，小组内讨论自探中未解决的问题，或交流自探心得。2、教师出示展示和评价分工，各小组按分工做好准备。（二）全班合探1、各小组按分工进行展示和评价。2、教师针对学生展示与评价情况，进行必要三、质疑再探学生根据本节内容，提出更高层次的疑难问题，其他学生共同解决。四、运用拓展1、学生自主编题。板书设计：看看、写写、拼拼、说说圆圆的脑袋大熊猫课题做语言警察教学重点指导学生将词语中的错别字和故事中的错误找出来，并认真的纠正过来。教学过程：一、设疑自探1、围绕教学目标，创设情景：小朋友，最近语言王国里发生了一些混乱现象，语言王国的国王请你们当语言警察，去执行3项紧急。Ⅰ、捕捉错别字要求：找出下面4组词语中的错别字，打上“×”，并把正确的写出来。⑴山鹊鸣蝉蝴蝶泼水节五彩洒金刻舟求剑⑵平静包袱漂亮撒化肥狐假虎威津津有味Ⅲ清查故事中的毛病听故事：小蝌蚪的故事要求：听后找出故事中的几处错误，并纠正过来。二、解疑合探（一）小组合探1、围绕上面的三个任务自探，然后小组内讨论自探中未解决的问题，或交流自探心得。2、教师出示展示和评价分工，各小组按分工做好准备。三、质疑再探学生根据本节内容，提出更高层次的疑难问题，其他学生共同解决。学生难以解决的问题，教师点拨或亲自解答。四、运用拓展1、学生自主编题。板书设计：做语言警察捕捉错别课题学折小动物教学目标：1、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。教学重难点：1、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。教学准备：每人准备边长约18厘米的正方形纸7-10张