小学数学六年级下册《图形的放大与缩小》课件

图形的放大与缩小人教版六年级数学下册第四单元这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？生活中你还见过哪些放大与缩小的现象呢？缩小放大放大放大按2:1画出下面三个图形放大后的图形。例4按2:1放大，也就是各边放大到原来的2倍。8663342432:1648三角形的两条直角边放大到原来的2倍后，斜边是否也变为原来的2倍呢？你有什么办法验证一下？66643这些图形的内角不变，边长和周长都放大到原来的2倍。8442338观察一下，按相同的比放大后的图形与原来的图形相比，它们的内角、边长、周长，什么变了？什么没变？你能发现什么？这些图形变大了，形状没变。A1.下面哪个图形是图形A按2:1放大后得到的图形？√只将宽度扩大到原来的2倍，高度没变。××只将高度扩大到原来的2倍，宽度没变。BCD如果把放大后的正方形按1:3，长方形按1:4，三角形按1:2缩小。图形又发生了什么变化?画画看。848666221234这些图形无论是放大还是缩小，只是大小发生了变化，形状不变。你又发现了什么？这些图形变小了，形状没变。先按4:1把下面的三角形放大，再把放大后的图形按1:2缩小。按4:1放大按1:2缩小下面的这些比哪些表示把图形放大，哪些表示把图形缩小?4:11:10005:22:31:1100:1放大4：15：2100：1缩小2：31：1000不变1:1显微镜下的雪花（按10000:1的比放大）显微镜下的雪花（按10000:1的比放大）显微镜下的雪花（按10000:1的比放大）显微镜下的雪花（按10000:1的比放大）①②③④⑤（1）图中（）号图形是号长方形放大后的图形，它是按（）：（）的比放大的。①32⑤（2）图中（）号图形是号长方形缩小后的图形，它是按（）:（）的比缩小的。①③12按一定的比放大与缩小平行四边形,应该怎么画呢？希望同学们在与他人相处时，“放大”别人的优点，“缩小”别人的缺点。你们在一起就会过得很快乐！——谢谢大家