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体育课教案教材：体育与健康常识——养成身体的正确姿势课的任务：1、通过本次课的学习，使学生了解身体健康的重要性和锻炼身体的好处，要求学生认真上好体育课。2、引导学生养成正确的身体姿势和主动参加各种活动的兴趣。3、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。一、课堂常规1、木偶导入：“新学期开始了。小朋友们都有什么变化啊？”2、师生问好3、宣布本次课的内容和任务教与学的方法：1、教师语言要清晰。2、讲解课堂要求任务。二、养成身体的正确姿势1、立。俗话说：“立如松”。人体站立时，要抬头、挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然分开。2、坐。俗话说：“坐如钟”。正确的坐姿是：头抬平直，双肩略向后舒展并保持等高，挺胸、直腰，双脚放再正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。3、卧。俗话说：“卧如弓”。有人认为，睡姿以向右侧卧为好，因为这种姿势可以避免心脏受到挤压，又利于胃的排空。但是，也有人认为，人在一夜中的卧姿会发生多次改变，很难固定，所以，一般主张健康人的卧姿以感到自然、放松、舒适为好。4、行。俗话说：“行如风”。意思是行走时要想风一样轻快，要做到抬头、挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。5、不良习惯。冬天蒙头睡或趴着睡教与学的方法：1、木偶导入：小朋友看看我，有什么不妥的地方？做出几种不正确的身体姿势，由学生观察，纠正2、木偶引导：什么样的姿势才是正确的呢？讲述正确的身体姿势的形成和注意事项。3、学生小组内讨论并模仿正确的身体姿势4、小组内评价三、教师简述体育课的常规要求：课前常规：1、服装准备2、场地器材3、“小生活”的处理4、按时出勤5、提前1分钟到场课中常规：1、信号与手势2、上课的纪律3、小组长、骨干的作用课后常规：1、器材的整理和回送2、课后“三注意”四、小结，宣布下课课后小结：1—1体育课教案教材：1、各种方式的追逐跑2、游戏：泡泡大战课的任务：1．通过教学进行追逐跑和躲闪练习，提高学生对信号迅速做出反应的能力。2．在追逐躲闪游戏中，让学生体会身体运动带来的乐趣。3、培养学生积极向上、勇敢直前的优良品质。一、重点与难点控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。二、设计思路1、学生经过上个学期的学习，掌握了一些身体锻炼的方法，协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加游戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高学生身体的灵活性和反应的敏捷性，是本次活动主要设计思路。2、学生对玩追逐游戏最感兴趣，且会“乐追不疲”，要注意适当地掌握练习的时间和活动量，照顾好体质较差的学生。3、在激烈的追逐游戏后，不要让学生马上停下来站队，而是适当辅助一些放松动作，使学生身体逐渐恢复到平静状态。注意学生运动量大小的变化。四、教学流程扮演角色，活动身体——提供材料，自由探索——难点练习重点指导——游戏结束放松身体1、扮演角色，活动身体8′①教师启发：“今天我们来做一个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。”②学生吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师在旁边观察指导。2、提供材料、自由探索8′①教师启发：“我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡？要和别的小熊玩得不一样。”②全体学生探索各种玩泡泡的方法。（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师观察，重点辅导什么玩法也不会的学生。3、难点练习，重点指导16′①全体学生把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停，学生迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。②全体学生把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔一定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停，学生迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中他人者为胜。③说明：若对方双手抱头，则表示在休息，另一方就不能追逐。4、游戏结束，放松身体8′①全体学生做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。②全体学生听“小熊和洋娃娃跳舞”音乐，做放松动作回教室。器材：1、塑料袋若干，请学生用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋2、把旧的挂历纸卷紧成纸棒。3、夹子若干、小鼓一面。课后小结：1—2体育课教案教材：1、拍手操2、游戏：找自己同类小动物课的任务：1、通过本课的教学，对学生进行拍提高学生对信号迅速做出反应的能力。2、在追逐躲闪游戏中，让学生体会身体运动带来的乐趣。3、培养学生积极向上、勇敢直前的优良品质。一、课堂常规：3′1、体育委员整队，报告人数2、师生问好，教师检查服装3、宣布课的内容：拍手操游戏：找自己同类小动物4、本课的要求二、准备活动：6′1、队列练习：①、基本动作②、原地踏步练习2、听音乐自由的跳动、跑动、舞动教与学的方法：1、教师语言清晰的讲解课堂内容和要求2、教师讲队列练习的要求3、在音乐的伴奏下自由活动预期目标：让学生自由的活动，以调动学生积极性三、拍手操18′1、伸展运动：1拍双手侧平举，出左脚与肩宽，2拍双手头上拍手2、下蹲运动：1拍双手侧平举出左脚与肩宽，2拍双手体前下蹲拍手3、踢腿运动：1拍双手侧平举，2拍抬左脚双手下击掌4、体转运动：1拍双手侧平举，2拍体侧拍手5、体侧运动：1拍双手侧平举，2拍体侧二点钟拍手6、跳跃运动：1拍跳开至双手侧平举双脚与肩宽，2拍跳成空中并腿，头上拍手。教与学的方法：1、学生认真观察教师做的前一个八拍的示范。2、在教师前一个八拍的示范的基础上，自学或自创后一个八拍的动作。3、学生自己在音乐的伴奏下做练习。重点：动作准确，灵活。难点：动作协调，优美大方。预期目标：充分的发挥学生的创造力和模仿能力。四、游戏：找同样的动物9′规则：1、没有发出信号时小动物不能跑向同样的动物圆圈。2、没有下达口令时小动物不能睁开眼睛。3、动物小组长必须要更换自己的位置。教与学的方法：1、教师讲解游戏的方法和规则。2、小组自由组合开展游戏。预期目标：让学生在一个较明确的游戏规则中自行开展游戏五、放松活动：相互放松4′六、总结本课情况，宣布下课课后小结：1—3兔子老虎青蛙鸭子体育课教案教材：1、各种方式的走2、游戏：老鼠笼课的任务：1、通过主题式情境教学，激发学生对体育活动的情趣2、使学生在活动中掌握正确走步的方法和游戏的规则，让学生体会体育运动带来的乐趣。3、培养学生机智果断、遵守规则，友好合作的优良品质。一、课堂常规：3′1、体育委员整队，报告人数2、师生问好，教师检查服装3、宣布课的内容：各种方式的走、游戏：老鼠笼4、本课的要求二、准备活动：7′1、队列练习：基本动作；原地踏步练习2、拍手操教与学的方法：1、教师语言清晰的讲解课堂内容和要求2、教师讲双手放在不同位置的走练习的要求3、在音乐的伴奏下自由做拍手操动作预期目标：让学生自由的活动，以调动学生积极性三、各种方式的走18′1、双手放在不同位置的走2、教师出示各种动作的图片①原地提踵和用前脚掌着地的踏步练习②沿直线用前脚掌走③两臂放在不同部位用前脚掌走、用前脚掌轻轻的走④学生根据老师的口令变化做出动作3、加大两臂摆动走①加大两臂摆动的原地踏步走②加大两臂摆动的直线走③组织比赛，看那组走得齐，姿势正确4、加大步幅的走①沿直线加大步幅的走②20米距离内加大步幅的走③随时注意走的正确姿势、脚尖方向以及摆臂和步幅的协调配合教与学的方法：1、教师出示图片后，学生任意的模仿2、在每一项练习中选择你想做的两种动作进行练习3、小组内相互评价预期目标：让学生自由的选择和发挥，确保学生都能采用正确的姿势四、游戏：老鼠笼8′规则：1、熟悉儿歌：“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食咬坏衣，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声抓住你”2、咔嚓一声时手放下同时下蹲，在圈内者被抓住，被抓住者一起做笼子3、扮老鼠的小朋友要在圈内钻进钻出，不能总是在圈外教与学的方法：教师简要讲解游戏的方法和规则，学生自行开展游戏预期目标：让学生在一个较明确的游戏规则中自行开展游戏五、放松活动：相互放松4′六、总结本课情况，宣布下课课后小结：1—4体育课教案学习阶段：水平一学习目标：在游戏、比赛、合作学习中改进基本体操、队列学习内容：广播操、游戏学习步骤：一、积极游戏，巩固集队教师活动：1、组织学生集队和队列练习。2、组织学生进行游戏快快集合。3、引导学生自主活动。4、组织学生游戏：老鹰和小鸡学生活动：1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令进行队列练习。2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。3、分小组积极参与老鹰和小鸡的游戏。组织：自由分散、五路纵队***********************************二、合作学习，复习广播操教师活动：1、组织学生口令复习1—4节广播操。2、提出分组复习的要求：复习广播操第5--7节，两三人一组，合作学练。3、组织学生分组复习，巡回指导。4、有针对性地进行重点复习。5、组织学生展示复习成果。6、引导学生讲评、小结。学生活动：1、听口令有节奏的复习广播操1—8节。2、了解分组要求和各节的动作要求。3、找到小伙伴后积极地复习，比一比谁的动作做得到位。4、随老师示范有重点地进行复习，熟练动作。5、听音乐积极参加展示，把自己的复习成果展示给其他小伙伴看，积极地参与讲评。组织：自由分散，散点表演场地器材：操场、录音机运动量预计：密度预计：课后小结：1—5体育课教案教材：各种姿势起跑的自然跑单脚跳接力课的任务：1、通过游戏教学，为学生创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的兴趣培养积极参与的态度；2、使学生在活动中掌握各种姿势起跑的自然跑动作，发展学生的弹跳力灵敏，以及协调等身体素质3、培养学生团结向上、友好合作的精神。一、课堂常规：2′1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：6′1、自由活动2、拍手操。教与学的方法1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、师生一同练习。预期目标：以常规的教学模式调动学生的积极性，激发学生学习兴趣。三、各种姿势起跑的自然跑18′教与学的方法：1、教师引导学生完成各种动作2、学生体会动作3、小组评定预期目标：由学生自己安排游戏，既可以使学生遵守纪律，又可以培养学生友好合作的意识。四、游戏：单脚跳接力10′规则：1、教师没有发领或击掌不许起跑。2、中间不可以换脚。教与学的方法：1、教师讲解游戏。2、学生开展游戏预期目标：充分活动，提高兴奋度五、放松4′1、总结2、宣布下课场地器材：操场、录音机运动量预计：密度预计：课后小结：1—6体育课教案教材：踢毽子游戏：小青蛙跳远课的任务：1、通过游戏教学，为学生创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的兴趣培养积极参与的态度；2、在自由活动中体验出踢毽子的动作，以此提高学生大腿内侧肌肉群的发展。3、培养学生的协调性和积极向上的优良品质。一、课堂常规：2′1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：6′1、自由活动2、拍手操。教与学的方法1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、师生一同练习。预期目标：以常规的教学模式调动学生的积极性，激发学生学习兴趣。三、踢毽子18′教与学的方法：1、教学生做下肢的柔韧练习。2、教学生摆腿动作。3、为学生设置不同高度的毽子。4、组织学生进行自由练习。5、组织学生进行练习和比赛6、按老师要求模仿踢腿动作。7、观看、模仿、合作中完成打毽子的绳结。8、了解不同的高度，知道根据的能力来选择高度。9、认真地在练习中体验出踢毽子动作，努力把动作做得较连贯预期目标：由学生自己安排活动，既可以使学生遵守纪律，又可以培养学生友好合作的意识。四、游戏：小青蛙跳远10′规则：1、教师没有发令或击掌不许跳。2、中途不可以换脚。教与学的方法：1、教师讲解游戏。2、学生开展游戏预期目标：充分活动，提高兴奋度五、放松4′1、总结2、宣布下课场地器材：操场、录音机运动量预计：密度预计：课后小结：1—7体育课教案教材：两臂放在不同位置上的走游戏：小白兔过年课的任务：1、通过游戏教学，为学生创设良好