宁乡县职业中专学校国示范项目《任务书》

1附件3:机构代码43012400021项目编号HN2011082宁乡县职业中专学校“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”项目建设任务书（申请批复）学校名称宁乡县职业中专学校主管部门宁乡县教育局所属省份湖南省填表日期2011年12月5日教育部人力资源社会保障部财政部1“机构代码”是指按照（教发函[2010]117号）文件要求编订的教育统计学校（机构）代码。2“项目编号”的前2-3位字母为本省市简称汉语拼音的首字母，例如，北京“BJ”、内蒙古（NMG）；最后两位编号由各省市按照项目学校在本省市的排序统筹填写。制2填写要求一、依据批准立项的国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目、项目建设方案和可行性研究报告，如实填写；二、各项目进度须明确年度目标、可监测指标及经费预算；三、填写文字内容的字体为仿宋_GB2312，字号为五号，行距为固定值18磅；四、请用A3纸，双面印，左侧装订，一式3份。3内容目录1．学校基本情况表：……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………12.学校基本情况及项目进度情况表—1：………………………………………………………………………………………………………………………………………………………53.学校基本情况及项目进度情况表—2：………………………………………………………………………………………………………………………………………………………74-1a.中央财政重点支持专业建设进度表（机械加工技术）：………………………………………………………………………………………………………………………………94-2a.中央财政重点支持专业建设进度表（汽车制造与检修）：……………………………………………………………………………………………………………………………134-3a.中央财政重点支持专业建设进度表（电子电器应用与维修）：………………………………………………………………………………………………………………………184-4a.中央财政重点支持专业建设进度表（会计）：…………………………………………………………………………………………………………………………………………215-1．中央财政重点支持专业建设资金投入预算表（机械加工技术）：……………………………………………………………………………………………………………………255-2．中央财政重点支持专业建设资金投入预算表（汽车制造与检修）：…………………………………………………………………………………………………………………265-3．中央财政重点支持专业建设资金投入预算表（电子电器应用与维修）：…………………………………………………………………………………………………………275-4．中央财政重点支持专业建设资金投入预算表（会计）：……………………………………………………………………………………………………………………………286．学校其他特色项目建设资金投入预算表：………………………………………………………………………………………………………………………………………………297．资金投入预算汇总表：……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………318．省级专家论证意见：………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………329．中央部门复核意见：………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………32备注：页码根据项目填写的实际页数编制11．学校基本情况表：学校基本信息法人代表信息姓名贺建辉部门及职务校长联系人信息姓名谢道远部门及职务办公室副主任办公室电话[phone]传真号码[phone]办公室电话[phone]传真号码[phone]手机号码[phone]电子邮箱手机号码[phone]电子邮箱[e-mail]通信地址湖南省宁乡县金洲新区金洲西路188号邮政编码410604建设总目标及项目分年度建设目标建设总目标对接县域、园区制造产业，构建“宁乡·金·经”校企合作联盟，探索和实践政、校、园、企多元合作长效机制，与园区内三一起重机、湖南三星、湖南中财、楚天科技等企业合作，探索完善“学校+园区、专业+园区企业”的人才培养模式，构建“零件加工型”等多种特征的专业课程体系，基于产品生产过程，设计和开发基于生产岗位实际工作任务的零件加工为载体的课程内容和教学组织与实施，按照工学结合的精品课程建设标准建设优质核心课程，构建适应岗位要求的“理实一体，教、学、做、考合一”的教学模式。重点建设机械加工技术、汽车制造与检修、电子电器应用与维修、会计等4个重点专业，从而带动相关专业及专业群建设；建成对接区域产业、服务区域经济发展的特色专业群以及高质量的技能型人才培养基地；建成信息化管理平台和数字化课程资源库共享平台；建成教学、生产功能兼备的仿真与真实相结合的实训基地或校中厂。通过两年建设，把学校建设成集学历教育、职业培训、技能鉴定、产品加工与服务“四位一体”的国家中等职业教育改革发展示范学校，在全省乃至全国发挥示范、引领作用。1．完善“学校+园区、专业+园区企业”的人才培养模式。依托园区产业发展和园区办学优势，密切与园区内三一起重机、威胜集团、湖南三星等企业的联系，实现校企资源共享、互利共盈，促进校企文化紧密结合。实施“冠名办班”、“订单教育”、“顶岗实习”、“进校办厂”、“短期培训”、“挂职锻炼”等多样化人才培养模式。加强职业道德教育、职业技能训练和学习能力培养，为园区企业培养一线技能型人才、技术骨干和管理骨干，为农村劳动力转移和经济发展储备后备人才提供支撑。2．重构“零件加工型”等多种特征的专业课程体系，构建适应岗位要求的“理实一体，教、学、做、考合一”的教学模式。对接园区制造产业，基于产品生产过程，设计和开发基于生产岗位实际工作任务的零件加工为载体的课程内容和教学组织与实施，按照工学结合的精品课程建设标准建设优质核心课程，建成以4个重点专业为龙头的特色专业群，带动学校专业建设整体提质。建成全省一流的区域共享型机械制造类专业实训基地，开展项目教学、案例教学、情境教学、现场教学和岗位教学，通过数字仿真、虚拟现实等信息化方式，多渠道系统优化教学过程，将职业道德、职业素养、职业技能的培养融入教学，提高教学质量。学生专业技能抽考合格率达98%以上，合格率和优秀率居全市前列，学生参加省市技能大赛成绩稳居省内同类专业前列。毕业生拥有职业资格证书率达到100%。3．构建“宁乡·金·经”校企合作联盟，形成多元办学模式。基于政府主导、依靠企业、发挥行业作用，建立和完善校企合作联盟特色项目建设，深化校企合作长效机制，将联盟建设成为融实训、培训、技能鉴定、研发、生产、就业为一体的功能齐全的现代职业教育集团。依托宁乡县职教中心职教资源整合功能，完善职业教育集团体制机制，创新政、校、园、企等多元办学模式。每年承担社会、行业、企业各类培训9000人次以上，完成3000人的职业技能鉴定，年培训收入200万元以上。4．深化教育教学内容改革，建立多方参与的教材建设机制。对接岗位应用需求，推进优质核心课程建设，每个专业建成4门优质核心课程，引进2门以上企业课程；对接技能变化要求，推进校本教材建设，改革教材内容，围绕精品课程建设，学校、行业、企业等多方合编校本教材10本以上，形成重点专业、课程教学资源库。5．依托园区企业，实施“三大工程”，建设素质优良的“双师型”师资团队。一是依托园区企业，完善校企人力资源合作机制，形成企业能工巧匠和技术专家参与教学、举办讲座、指导实训实习、专业教师进企业挂职锻炼和开展技术服务的校企良性互动运行机制；二是建立专兼职教师自我提高的激励机制，实施教师学历提升、“双师”培养培训、名师培养与引进“三大工程”，重点加强专业带头人、骨干教师培养，强化“双师型”队伍建设。三是不断完善动态管理机制和教师全员聘任制，建立兼职教师资源库。确保兼职教师占专业课教师的25%以上，各专业省级专业带头人增加1人以上，“双师型”比例达到85%以上。6．规范、科学、高效，建立充满活力的学校内部管理机制。创新德育工作体系，强化道德修养和职业意识，探索并实践学生自主管理模式；建设和实施科学规范的学校管理制度，健全财务和资产管理制度，确保资产管理安全有效，形成特色鲜明的学校制度文化，整体提升学校管理水平；规范学校的信息化管理，将教务管理系统等信息全部纳入网络管理，提高学校管理的规范化、现代化和信息化水平。7．多方参与、多元评价，形成全过程全方位办学质量评价机制。完善由政府、企业、其他机构等多方参与的办学质量全过程、全方位评价机制，完善由教师、学生、企业等多方参与的自评互评他评相结合的学生考核评价机制，完善教师考核评价制度。使各方满意率达到95%以上。2建设总目标及项目分年度建设目标项目分年度建设目标2012年建设目标2012年计划投入820万元，其中人才培养与课程体系建设需投入376万元，师资队伍建设需投入228.75万元，校企合作及工学结合运行机制建设需投入159.75万元，特色项目“宁乡·金·经”校企合作联盟建设需投入55.5万元。上述经费投入的保障条件主要有：一是中央财政扶持460万元，二是地方财政扶持150万元，三是行业企业投入20万元，四是学校自筹190万元。（一）中央财政重点支持的专业建设1．办学规模：学历教育规模保持在4000人以上；非学历培训人数达到9000人次。2．人才培养模式与课程体系改革（1）机械加工技术专业：初步构建基于“专业＋园区企业”四对接、订单式人才培养模式；重构“零件加工型”专业课程体系；构建核心课程团队，启动4门专业核心课程建设；将《机械制图与CAD》建成校级精品课程；将《钳工工艺与技能训练》、《数控加工技术》2门课程建成市级精品课程，将《机械制图与CAD》、《数控加工技术》建设为项目教学的特色教材；构建电子与网络、静态与动态的立体化教学软件包，利用湖南职教新干线开展信息化教学，实现资源共享，发挥专业示范作用。完善机械制图实训室、钳工实训车间、普通机械加工车间、数控实习车间建设；启动2个实训室建设工作，建成数控仿真实训室；新建4个校外实训基地。（2）汽车制造与检修专业：构建“专业+园区企业”工学交替的人才培养模式；构建基于汽车维修典型工作任务的课程体系；将《汽车电路与电器系统检修》和《汽车发动机检修》建成校级工学结合精品课程；与企业一线技术专家合作开发具有工学结合教学特色的4门校本教材；依托湖南职教新干线、长沙职业教育与成人教育网和学校网站，构建学生自主学习平台、建设共享型专业教学网络资源库。完善改扩建校内实训条件的管理制度，校企合作共建开放型汽车维修实训中心，新建汽车钣金、喷涂等3个实训室，新增6个校外实训基地。（3）电子电器应用与维修专业：通过专业建设指导委员会，构建“校企合作、双主体育人”的人才培养模式；加强与园区内企业合作，重构“层次化、模块化”课程体系；以电子产品的生产、维修等实际工作任务为载体，设计和组织课程教学内容，将电子产品生产与维修等岗位职业道德的培养、职业素养的养成、职业技能的训练融为一体，将《电子电工技能实训》、《电子产品工艺和生产管理》2门专业优质核心课程建成校级精品课程；将《电子电工技能实训》、《电子产品工艺和生产管理》建设为专业教学教材。融合专业资源，将专业教学目标、专业标准、专业优质核心课程体系、实验实训指导、学习评价等整合处理，通过湖南职教新干线和校园网，实现课程资源网络化、信息化，为学生搭建职前学习和职后提升的自主学习平台。完善现有具有教学、培训、职业技能鉴定等多功能的制冷实训室、电子电工实训室。启动1个实训室建设工作；新建2个校外实训基地。（4）会