小学《体育与健身》学科考核项目及使用说明

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小学《体育与健身》学科考核项目及使用说明一、背景上海市经济的持续高速发展,市民生活水平不断提高,人们对优质教育的期望值越来越高,对健康的重视程度也不断提高。而对上海市中小学生进行的身体素质综合测试的情况来看不容乐观。随着二期课改的不断推进,《体育与健身》学科的实施需要建立与之相适应的,能反映上海市学生实际情况的学科考核体系。背景在此背景下成立了上海市《体育与健身》中小学生学业评价研究课题组,对评价内容、评价方法、评价标准等进行研究。小学段在黄浦、普陀、闵行、松江、崇明、金山的部分小学进行了一系列体能项目的数据采集,并对课题组整理的评分标准进行了尝试反馈,通过几年的数据采集、尝试反馈和研究整理,出台了一个学科考核试验方案。二、指导思想贯彻“健身育人”的课程理念,逐步构建起体现上海地方特征、适合本地区学生体质健康现状、与《体育与健身》课程发展相适应的学科考核体系。通过学科考核来检测教师的教学效果,从而不断提高教学质量;通过对学生的学业评价来激发学生学习的兴趣,发掘学生学习体育的才能,不断改进学习过程中的不足之处,使全体学生更好地健康成长。三、主要依据《上海市中小学体育与健身课程标准》;《学生体质健康标准》;《体育与健身》课本教材内容;小学生的生、心理发展特点;上海市小学生体质健康现状;上海市小学体育教学现状;样本校提供的体能测试数据和尝试学校的反馈情况。四、考核内容上海市小学体育与健身学科考核项目(试行)第一学期第二学期体能技能体能技能一年级1、立定跳远1、儿童韵律操(广播操)1、30米跑1、前滚翻2、30秒跳短绳2、模仿动物爬行*2、掷沙包(150克)2、纵横叉*3、自选3、自选二年级1、立定跳远1、推起成桥1、30米跑1、后滚翻2、30秒跳短绳2、武术动作组合(弓步、马步组合)*2、掷沙包(150克)2、队列队形基本动作*3、自选3、自选第一学期第二学期体能技能体能技能三年级1、掷垒球(25.42)1、武术动作组合(虚步亮掌、虚步冲拳、仆步亮掌、弓步推掌、虚步勾手)1、50米/25米×21、前滚翻分腿起*2、立定跳远2、实心球前抛(1千克)2、正面助跑屈腿跳高3、1分钟跳短绳2、花样拍毽子*3、自选3、自选四年级1、400米/50米×81、五步拳*1、50米/25米×21、前滚翻交叉转体180接后滚翻*2、蹲距式跳远*2、快速跑的基本姿势2、跨越式跳高3、1分钟跳短绳3、自选3、实心球前掷(1千克)*2、跨越式跳高基本姿势4、掷垒球(25.42)4、立定跳远3、自选五年级1、400米/50米×8*1、武术操1、50米/25米×21、经单肩后滚翻成跪撑平衡2、蹲距式跳远2、滚翻组合动作*2、跨越式跳高*3、1分30秒跳短绳3、自选3、掷垒球(25.42)2、山羊分腿腾越*4、实心球前掷(1千克)4、立定跳远3、自选五、操作说明(一)关于技能评定的分值:优秀:86分以上良好:76分~85分合格:60分~75分有待提高:59分以下(二)关于学生成长记录手册:考核项目包括体能、技能和自我健身能力三类,所占比例:小学:一、二年级:体能技能自我健身能力60%30%10%三~五年级:55%30%15%操作说明初中:体能技能自我健身能力45%35%20%高中:体能技能自我健身能力35%40%25%考核容量:小学、初中:每学期体能类考二项,技能类考二项,自我健身能力类考一项。高中:每学期体能类考二项,技能类考三项,自我健身能力类考一项。其中自我健身能力类可以选测体能类的项目,也可以选测技能类的项目。操作说明(三)关于体能类、技能类的考核:每学期在每栏中选测二项,每学年中同一项目在不同学期一般不能重复;打“*”的项目为必测。主要是为了确保或强化这些项目:一年级:模仿动物爬行、纵横叉二年级:武术动作组合(弓步、马步组合)、队列队形基本动作三年级:花样拍毽子、前滚翻分腿起操作说明四年级:蹲距式跳远、五步拳、实心球前掷(1千克)、前滚翻交叉转体180º接后滚翻五年级:400米/50米×8、滚翻组合动作、跨越式跳高、山羊分腿腾越操作说明自选指教材内的其他项目或学校的特色项目。由于这个方案目前还处在试行阶段,肯定还有不完善的地方,需要边试行边改进。有些区的学校可能会因场地的原因,某些项目的测试有困难等。

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