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九年级数学教学工作个人总结范文1、教导教授教养任务教授教养任务是黉舍各项任务的中间，也是查验一个教员任务成败的关头。一学期以来，我正在保持抓好新课程理念进修以及使用的同时，充沛使用黉舍现有的教导教授教养资本，保持备好每一节课，上好每堂课，各方面都获得了必需的后果。一、备课深化过细。平常仔细研讨课本，多方参阅各类材料，力图深化了解课本，精确掌握难重点。正在订定教授教养目标时，非常留意先生的实践情况。教案编写仔细，其实不中断归结总结经历经验。二、重视讲堂教授教养后果。针对于九年级先生特色，以高兴式教授教养为主，没有搞合座灌，保持先生为主体，教员为主导、教授教养为主线，重视讲练分离。正在教授教养中留意捉住重点，打破难点，做到解说明晰化，精确化，层次化，感情化，活泼化，做到线索明晰，井井有条，三言两语，深化浅出。正在讲堂上特性留意变更先生的存心性，增强师生交换，充沛表现先生的客观能举措用，让先生学患上简单，学患上复杂，学患上高兴；留意精讲简练，正在讲堂上教员只管即便讲患上少，先生动口入手动脑只管即便多；同时正在每堂课上都充沛考虑每个条理的先生进修需要以及进修后劲，让各个条理的先生都失掉进步。三、谦虚讨教其余教员。正在教授教养上，有疑必问。正在各个章节的进修上都存心收罗其余教员的定见，进修他们的办法，同时，多听良好教员的课，做到边听边讲，进修他人的长处，克制自我的缺乏，并经常约请其余教员来听课，收罗他们的定见，改进任务。保持参与校表里教授教养研究勾当，不时吸取别人的珍贵经历，进步自我的教授教养程度。常常向经历丰厚的教员讨教并常常正在一齐评论辩论教授教养成绩。四、功课与操练。正在功课修改上，仔细实时，力图做到全批全改，剖析并记载先生的功课情况，将他们正在功课进程呈现的成绩作出分类总结，以便正在教导中做到对症下药。五、课后教导。正在课后，为纷歧样条理的先生停止响应的教导，以满意纷歧样条理的先生的需要，防止了一刀切的弊病，同时加年夜了落后生的教导力度。对于落后生的教导，其实不限于进修常识性的教导，更紧张的是进修思惟的教导，要进步落后生的成果。2、任务中存正在的成绩一、课本发掘没有深化。二、教法没有灵敏，不克不及吸收先生进修，对于先生的领导、启示缺乏。三、新课标下新的教授教养思惟进修没有深化。对于先生的自立进修，协作进修，缺少实际指点。四、差生末抓正在手。因为对于先生的理解不敷，对于先生的进修立场、思想后劲没有太分明。上课以及温习时该讲的都讲了，先生把握的情况怎么样，教员心中有数，招致了教授教养中的自觉性。五、教授教养深思不敷。3、此后积极的标的目的一、增强进修，进修新课标下新的教授教养思惟。二、进修新课标，发掘课本，进一步掌握常识点以及考点。三、多听课，进修同科目教员进步前辈的教授教养办法的教授教养理念。四、增强转差培优力度，增强教授教养深思，加年夜教授教养投进。(1)审题本领差、(2)剖析本领差、(3)短少立异思想。并针对于以下情景停止了独自锻炼，后果较好。其次，正在温习进程中，发问是紧张温习手腕，关于先生过错的答复，要剖析其缘由停止有针对于性的解说，如许可以应用背面常识稳固侧面常识。终极，课后的讲评要捉住典范加以批评。现实证实，练是理论，评是升华，只讲没有评，操练常常走过场。4、自我进步本学期正在任务中不时积聚经历，并实时组成了资料。正在中考温习中，发明成绩实时停止小结并停止有针对于性的锻炼。本学期我仔细进修信息技能，不时进步本身营业本质。现在收集资本非常丰厚，正在网上可以找到良多无关中考的题以及信息，给中考温习带来了很年夜的便当。同时使用多媒体教授教养，对于先生停止常识的教授，激起以及培育先生的进修兴味，都有很年夜的帮助。正在本学期我严厉请求自我，保持岗亭练功，正在教授教养中谦虚向此外教员讨教。并应用专业工夫读了《无效教授教养的根本功------新课程下中小学教员备课技艺指点》、《新课程》、《新教导》、《吉林教导》等无关的册本与刊物，理解进步前辈的教导教授教养办法，进修与自创对于自我有效的教导先生的办法。增强实际进修，并正在进修的同时，做了进修条记以及念书的心患上条记，积极进步自我的教导理念与本身本质。总之，初三总温习是紧张的教授教养阶段，是先生再进修的进程，是中考前很紧张的一个阶段，也是先生从全体上看法初中数学的一个阶段，是先生成果疾速进步的一个阶段。正在这个阶段，我起首重视了根底常识的温习，而后停止了本领的进步，终极停止了综合本领的进步。颠末成果来看，均匀分由69分进步到了84分，后果较好，另有一位先生打了满分，这也是我校十多少年来历来不过的。此后我会持续积极，夺取获得更好的成果。仔细研究课本，对于课本的根本思惟、根本观点，每一句话、每一个字都弄分明，理解课本的构造，重点与难点，把握常样才干教好。理解先生原本的常识技艺的品质，他们的兴味、需求、办法、习气，进修新常识能够会有哪些坚苦，采纳响应的防备办法。研讨教法，处理若何把已经把握的课本教授给先生，包含若何构造课本、预备多媒体资本、若何布置每一节课的勾当。3、仔细上好每节课。上课时重视先生自动性的发扬，发散先生的思想，重视综合本领的培育，无意识的培育先生的思想的松散性及逻辑性，正在教授教养中进步先生的思想本质。包管每节课的品质。正在讲堂内，我经常因此上节课先生功课为根据，逐一找出每个先生的最低终点，以此分离这节课材料布置教授教养。授课中积极做到深化浅出，让差生跟上。偶然依据成绩的深浅，挑选得当的先生发问、板演等。非常正在讲堂上计划一些根底的、复杂的成绩，让差生优先答复，使差生无机会施展阐发自我，无机会取得乐成的高兴，激起他们进修热忱以及决心。偶然还要依据全班先生听讲时的脸色、模样形状，当令微调授课的频次、声响、发问、反复。比方，上课时有一般先生偶然出神，我就立即给其复杂发问或者板演，或者进步声响，将他们的留意力吸收过去，发明一些先生眉头紧皱时，就把关头之处反复讲讲等等。正在讲堂上公道分派授课以及操练、考虑工夫，防止讲患上过量，包揽过量，先生操练工夫少，考虑时机少。讲堂上，构造好讲堂教授教养，存眷部分先生，留意信息反应，变更先生的成心留意，使其保持绝对波动性，同时，激起先生的感情，使他们发生愉悦的心情，发明杰出的讲堂氛围，讲堂言语简约清楚明了，克制了从前反复的缺点，讲堂发问面向部分先生，留意激发先生学数学的兴味，讲堂上讲练分离，安插好家庭功课，功课少而精，加重先生的担负。同时，正在讲堂上解说做到线索明晰，井井有条，三言两语，深化浅出，留意精讲简练，非常留意变更先生的朝上进步性，增强师生交换，充沛表现先生的自动感化，让先生学患上简单，学患上烦琐，学患上高兴。同时正在每堂课上都充沛研讨每个条理的先生进修需要以及进修本领，让各个条理的先生都失掉进步。4、仔细实时修改功课，有目标的对于先生停止教导。教导家叶圣陶曾经说过：“教，是为了避免教。”这实际上是说教导的至高地步是使受教导者成为教导者，教导的终极目的是使受教导者学会自我进修，自学成才。有杰出的进修习气是完成这一目的的紧张包管，可见好习气养成性教导的紧张性。我重视狠抓习气教导，重复抓，抓重复，让先生养成课前预习预备，课后温习稳固，自力实现功课，定时上交功课，当日事当日毕的好习气。同时，对于先生的功课仔细修改，并剖析先生的功课情形，将他们正在功课进程呈现的成绩实时评讲，使先生能实时改正自我功课中的过错。自己也依据反应出的情形实时改进自我的教授教养办法，做到对症下药。关于差生，则采纳因材施教的方法，安插一些根底性、复杂的课后小操练题或许赐与分离难度的习题、功课，并增强教导。5、重视教导实际的进修，做到学有所用。一年来，颠末开地下课，进修他人的长处，克制自我的缺乏，使自我的教授教养程度失掉很年夜的进步，并留意把一些进步前辈的实际使用于讲堂教授教养，地下课遭到列位教员及指导的好评。总之，颠末没有懈地积极，先生的进修本领息争决成绩的本领失掉了较年夜的进步，中等难度的成绩年夜局部先生能自力处理，难度较年夜的成绩也有局部先生能处理或者颠末协作评论辩论后能处理。有30%的先生段考绩绩正在90分以上。我精心推荐学校党建工作总结|学校年终工作总结|学校财务工作总结|培训学校工作总结|小学学校工作总结