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1《中学-教育知识与能力》重要记忆口诀（一）神话起源说：最古老，但不正式，教育是由神创造的（二）生物起源说：第一个正式提出，教育的起源于动物的本能行为，代表人物：利托尔诺（法），沛西能（英）.口诀：本能生利息（三）心理起源说：起源于儿童对成人无意识模仿，代表人物：孟禄口诀：心理仿梦露（四）劳动起源说：起源于生产劳动代表人物：米丁斯基，凯洛夫口诀：米凯爱劳动1.两生：（1）教育与生产劳动相结合。（2）教育的目的是为了生产和生活。2.三没:（1）没有专门的教师、固定的学生，也没有固定的教育内容和场所（2）没有形成独立的形态。（3）没有阶级性。（1）阶级性和等级性（2）教育与生产劳动相脱离（3）教育内容形式单一（4）身份地位的象征（5）教育方法是崇尚书本、要求学生死记硬背（6）教育组织形式是个别教学口诀：等升（生）内地房租1.资本主义社会+社会主义社会2.教育特点：（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起（2）初等义务教育的普遍实施（选择）（3）教育的世俗化（4）重视教育立法，以法治教口诀：公义世法/公历十一1、终身化：提出者保罗朗格朗（终身教育之父）2、全民化3、民主化：否定等级化，特权化，专制化的否定（教育机会平等）4、多元化25、教育技术的现代化口诀：全民多现身1.1632年《大教学论》出版，独立形态教育学的开端，教育学开始成为一门独立的学科，是近代第一部教育学著作。2.教育观点:（1）教学原则：教育适应自然（2）教学制度：首次论述班级授课制、学年制（3）教学思想：泛智教育——把一切知识交给一切人口诀：夸大侄子学拌饭1.《爱弥儿》2.自然主义教育口诀：卢梭爱自然1.《教育漫画》2.提出白板说、绅士教育口诀：绅士洛克在白板上画漫画1.三中心：教师中心、课堂中心、课本中心口诀：老师在课堂上教教材2.四段教学法：明了、联想、系统、方法口诀：小明联系小方全面和谐发展的教育思想口诀：全面和谐好司机《教育目标分类学》掌握学习，三维教学目标（认知，动作技能，情感）；布鲁纳：《教育过程》结构教学，发现法口诀：木（姆）有目标和掌握，哪（纳）有发展结果（1）各种研究方式和研究方法实施步骤通用答案：1.课题选择2.查找文献资料3.设计研究、制定研究计划4.实施研究、收集材料5.分析、处理收集到的资料6.撰写研究报告口诀：可找设施分赚钱3（1）教育性；（2）实践性；（3）可行性；（4）适宜性；（5）伦理性口诀：可教轮椅践行（1）顺查法；（2）逆查法；（3）引文查找法（4）综合查找法口诀：顺逆查文综（1）目的是为了改进实践（2）研究的目的是教育教学中的问题（3）教学与研究合一（4）研究的循环性口诀：一起遵循内幕（一）生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度（二）生产力的发展水平影响教育结构（三）生产力的发展促进着教育内容，教学手段口诀：段容摸狗肚（一）社会政治经济制度制约教育的领导权（二）社会政治经济制度制约着受教育权（三）社会政治经济制度的性质制约教育的性质和目的口诀：零售木头1.教育的文化传承功能保存、传递（传递等同传承，侧重于时间上）2.教育的文化改造功能选择、整理（对孔子的话有所选择，取其精华）注意：董仲舒的罢黜百家，独尊儒术提现的教育选择功能3.教育的文化融合功能交流、传播（传播侧重于空间，如西方的孔子学院）4.教育的文化创新功能更新、创造口诀：包拯传新人（一）人口数量影响着教育规模和速度（二）人口质量影响教育质量（三）人口结构影响教育结构（四）人口流动影响教育口诀：数值节流4（一）遗传的作用（1）提供可能（内部可能性）（2）遗传素质的成熟制约身心发展的过程及年龄特征（赛格尔提出）（3）遗传素质差异对人的发展有一定的影响记忆口诀：差生成（二）环境作用（1）提供多种可能（外部可能性）（2）积极与消极影响（3）人在接受环境和作用时的主观能动性记忆口诀：科技小猪（三）学校教育的特殊作用（独特作用）（1）学校教育对个体发展做出社会性规范（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能（3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值（4）学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能记忆口诀：归家寄腌菜观点：从个人的本性、本能需要出发，使人的本性得到高度发展注重教育对个人的价值。代表：孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、帕克、马斯洛、罗杰斯、福禄贝尔洛克、夸美纽斯卢梭：自然人帕克：一切教育的目的，是人，是人的身体，思想和灵魂的和谐发展福禄贝尔：教育的目的在于唤醒人的内在精神本性裴斯泰洛齐：使儿童一切天赋和能力都得到全面，和谐发展马斯洛、罗杰斯：人本主义观点：从个人的本性、本能需要出发，使人的本性得到高度发展，注重教育对个人的价值。代表：孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、帕克、马斯洛、罗杰斯、福禄贝尔、洛克、夸美纽斯卢梭：自然人帕克：一切教育的目的，是人，是人的身体，思想和灵魂的和谐发展福禄贝尔：教育的目的在于唤醒人的内在精神本性裴斯泰洛齐：使儿童一切天赋和能力都得到全面、和谐发展马斯洛、罗杰斯：人本主义记忆口诀：两卢怕三洛具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系口诀：任性休学1.生产力和科学技术水平（经济）52.社会政治经济制度（政治）3.人口状况（人口）4.学生身心发展规律（学生）5.本国学制传统和外国学制的影响（本国历史+外国经验）记忆口诀：青年科科老师生了一只外国人记忆口诀：壬颁布、癸实施，壬子癸丑，男女都有，长期戍美国，钦壬奏癸1.壬寅学制：1902（1903年也可以）年，又称《钦定学堂章程》第一个颁布，但未实施日本为蓝本2.癸卯学制：1903（1904）年，又称《奏定学堂章程》第一个颁布并实施；指导思想：中学为体，西学为用口诀：亲（钦定学堂章程）人（壬寅学制）揍（奏定学堂章程）鬼（癸卯学制）人（壬寅学制）制定，鬼（癸卯学制）实施以日本为蓝本3.壬子癸卯学制：1912年第一次规定男女同校；第一个具有资本主义性质的学制。口诀：壬子葵丑，男女都有4.壬戍学制：1922年，又称新学制、六三三学制，现在仍用；第一次以儿童身心发展规律为依据规定学制以美国为蓝本基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育、特殊教育基础教育：指幼儿园、小学、初中、高中教育口诀：鸡汁儿成特高《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》二十字教育方针优先发展：战略地位我是老大我优先育人为本：根本要求教育就是为了培养人改革创新：强大动力改动改动，一改就动促进公平：基本政策因为政策不公平提高质量：核心人物因为现在质量不是核心口诀：优育改促提、有位人要改动公积金提心强制性（最本质特征），普遍性/公共性、免费性记忆口诀：强普免1.传道者角色2.授业解惑者角色