最全人教版三年级英语下册全册教案

新版pep人教版三年级下册全册教案Unit1Welcomebacktoschool第一课时教案【课题】Unit1Welcomebacktoschool【教学重点】句型：'mfromAmercia.词汇：welcome,America,Canada,China【教学难点】Welcome的发音。【教具准备】1．准备Amy,Mike和Bailing的头饰。2．教材相配套的教学课件［Unit1Let'stalk］3．教材相配套的教学录音带【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．复习第一册所学歌曲“Hello。”［使用第一册Let'ssing/A部分配套录音带］2．对话练习：教师：Hello,A.学生：Hello，teacher.教师：.学生：Nicetoseeyou,too.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。（二）呈现新课（Presentation）1．师生问候：教师：Goodmorning,boysandgirls.学生：Goodmorningteacher.教师：I''mfromChina.(手中举起中国国旗)Andyou鼓励学生说出：I'm...I'mfromChina.2．让更多的学生进行自我介绍：I'm...I'mfrom...3．教师：Class,wehaveanewfriendtoday.让学生观看教学课件。［使用Let'stalkA动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。4．教师问：What'sthegirl'sname(Amy)IsshefromChina(No)WhatdoesAmysay让学生模仿Amy说出：Hi!I''mfromAmerica.学生说完此句后，教师说：Amy!Welcome.5．教师解释并教读单词：welcome6．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。7．用手中的国旗做提示，教读学习单词China,America,Canada以及句型I'mfrom...8．让学生戴上头饰分别扮演Amy,BaiLing和Mike上台做自我介绍。（三）趣味操练（Practice）1．Passtheballoon.游戏规则：6－8人一组围坐成圈，每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，一人拿着气球说：I''mfromChina.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。（注：在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。）2．在Let'stalk的基础上，自编对话并表演。A:（指着B）Ihaveanewfriend.B:（起立）Hi,Iam...Iamfrom...C:(全班)Nicetomeetyou.B：Nicetomeetyou,too.3．让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用I'mfrom....来表达出他们所喜欢的地方。如：I'mfromHaiNan./ShanDong...等等。做完这一练习后，还可让学生找一找班内有没有老乡，如有都是谁。（四）扩展性活动（Add-activities）拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片向学生提问：Who'she/she（可让学生用中文回答）Whereishe/shefrom教师可向学生介绍一些主要的国家名称。【板书设计】Unit1WelcomebacktoschoolGoodmoning./HiWehavenewfriendtoday.I'mfrom【教学反思】第二课时教案【课题】Unit1Welcomebacktoschool【教学重点】单词：boy,girl短语：Watchout!【教学难点】Girl的发音；Watchout!的运用。【教具准备】教材相配套的视频、动画课件［Unit1ALet'slearn］【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．复习Let'stalk部分的内容，让学生做角色扮演。2．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。3．学生自我介绍：I'm...;I'mfrom...（二）呈现新课（Presentation）1．让学生观看教学课件。[使用Let'slearn/A相配套的视频课件]2．教师提：HowmanypeopledoyouseeWhoarethey3．教师接着学生的答案来教读新单词。1（分别指着男孩和女孩说）.4．让学生模仿说句子：.5．让学生模仿教师说：I'm...I'maboy/'mfrom...6．让学生模仿教师说：I'maboy/girl....(人名)isaboy/girl.7．教师出示动画ALet'slearn，学习单词boy,girl。8．让学生再看一遍教学课件。问学生：WhatdoesWuYifansay9．学习短语Watchout!让学生先猜一猜中文意思,教师再解释：Watchout相当于Lookout!10.教师反复点击动画中的人物或对话框，让学生跟读单词和短语。（三）趣味操练（Practice）听音猜人先看Let'splay部分的视频演示，再让学生模仿做该游戏。叫一个学生上台背对大家，下面的学生可发出奇怪的声音或用异样的声音说一句英语，讲台上的学生根据声音猜出他/她是“boyorgirl。教”师可根据课堂实际来安排游戏的时间。（四）扩展性活动（Add-activities）让学生指着班上的某一个同学说：Thisis...He'...She'sagirl练.习使用he和she来表达。也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。【教学反思】第三课时教案【课题】Unit1Welcomebacktoschool【教学重点】学习英文字母Aa,Bb,Cc，能够按正确笔顺对字母进行描红。能听懂会说apple,ant,boy,bag,Coke,coffee。【教学难点】印刷体与手写体的区别;It’sanapple.的An用法。【教具准备】教材相配套的Let’ssay,Let’s的chant视频和动画课件。ABC的字母卡片。【教学过程】（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1．师生做日常口语练习:A:Hi,I’m⋯I’mfrom⋯B:Hi,I’m⋯I’mfrom⋯A:Nicetomeetyou.2A:Nicetomeetyou,too.2．请学生表演A部分Let’stalk的对话。3．学生模仿Let’spractise部A分介绍自己。（二）呈现新课（Presentation）1．学习字母Aa和单词ant,apple。1）教师播放ALet’ssay的动画课件，让学生跟读模仿。2）教师用鼠标指着蚂蚁和苹果问学生：Whatarethese3）教师用鼠标分别点击蚂蚁和苹果，让学生听一听单词的发音。4）让学生用英文回答这两样东西的名称。5）教师教读单词ant,apple。6)教师问：你认识这两个单词的第一个字母吗7）教师出示字母卡，让学生辨别字母Aa的大小写。8）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。2．学习字母Bb和单词boy,bag。教师用鼠标指着男孩和书包问学生：CanyoutellmethewordsinEnglish(学生已学过这两个单词)教师可纠正学生的错误发音，让学生模仿动画跟读单词。教师问：谁知道这两个单词的第一个字母是什么学生回答：b。教师出示字母卡，让学生辨别字母Bb的大小写。教师在四线三格中书写字母大小写Bb。让学生仔细观察后，做书空练习。3．学习字母Cc和单词Coke,coffee。1）教师出示课件，让学生说出英文单词。（第一册书中已学过）2）教师让学生说出这两个单词的第一个字母是Cc。3)教师出示字母卡，让学生辨别字母Cc的大小写。4）教师在四线三格中书写字母大小写Cc,并让学生进行书空练习。4．让学生先仔细观察活动手册上字母Aa-Cc的笔顺，然后描红字母。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。5．让学生看该部分的视频课件跟读模仿。6．播放Let’schantA的动画，让学生听歌谣。7．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3(三）趣味操练（Practice）游戏1：看谁拿得快教师可将字母Aa,Bb,Cc的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组5名出列。教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，将该字母的大写与小写分别取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者，可获一分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。游戏2：拼图说单词教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛。拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。拼出图形加一分，说对单词加一分，说出字母加一分，最后看哪个小组得分最多，哪个小组就取得胜利。（四）扩展性活动（Add-activities）出示以Aa,Bb,Cc字母为首字母单词卡片，问学生：What’sthis（学生也许认识其中一些单词，这时教师引导他们用完整的句子回答。）学生回答：It’ansapple⋯It’asbag⋯.【教学反思】第四课时教案【课题】Unit1Welcomebacktoschool【教学重点】听懂、会说：“WhereareyoufromI’mfrom⋯.Thisismyfriend⋯”【教学难点】在情境中运用语言及单词from的发音。【教具准备】1．学生自己的头饰；2．游戏用的人物名片；3．配套的教学课件；4．游戏用的录音音乐；5．的头饰和钟表。【教学过程】热身／复习（Warm-up/Revision）1．孩子出示自己的头饰，做自我介绍：“I’’mfrom。Canada”（引导其他孩子用:“!回答”）42．学生以小组为单位扩展表演A部分Let’stalk的对话。（不同孩子扮演对话中的不同人物，孩子也可以根据自己的情况做扩展表演。）呈现新课（Presentation）1．game（教师制作一些人物名片，并在卡片背面画上国家的国旗）听音乐，传卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。做自我介绍:“I’mAmy教.”师提问：“Whereareyoufrom”孩子回答“I’mfromAmerica.”孩子们试着提问：“Whereareyoufrom得到”小卡片的同学根据情况回答。2．学生小组间的问答：“Whereareyoufrom”“I’mfrom根据⋯”(孩子自己制作的头饰回答)3．请几个小组开火车问答：“Whereareyoufrom”4．教师出示钟表（把时间调到下午）：“Goodafternoon!教”师带上的头饰(走到一位学生面前)说：“Goodafternoon!Myname’’mfrom孩子China.”根据自己的情况回答：“Goodafternoon,’’mfromChina.”教师提问一组孩子。然后请学生到前面来扮演.5．教师带着的头饰走到台前，说：“’sshe教师”指着扮演Amy的同学说：“ThisismyfriendAmy.引导全”(班孩子问好)Ss:Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too!Ss:WhereareyoufromA:I’:Welcome!6．教师播放Let’stalk部分的课件,学生观看对话。跟读、模仿，分角色给课件配音。7．小组分角色练习对话。8．小组表演对话。趣味操练（Practice）1．Listenandorderthecards:将课文图片打乱顺序，让孩子听一听,摆一摆。2．表演Let’stalk部分的对话。53．小组中互换头饰（国家、名字），进行对话练习。（WhereareyoufromI’mfrom）⋯(四)扩展性活动（Add-activities）介绍好朋友请孩子用所学的句型把自己的好朋友介绍给大家。【教学反思】第五课时教案【课题】Unit1Welcomebacktoschool【教学重点】teacher、student两个单词，“Comein.”“I’msorry.”“三个It短’sOK”语和句子。【教学难点】在情境中运用所学的词、句和短语。【教具准备】1．本课生词的单词卡片2．配套的教学课件3．