平面设计项目式教学模式初探

平面设计项目式教学模式初探张家港工贸职业高级中学孙益新案例《平面设计师》项目式教学，是为了推进我国信息化人才建设，以项目式教学为目标，以提高实际操作能力为宗旨，以素质教育的理论为指导，以网络教室为基础，运用信息技术手段组织课堂教学，正确处理课堂教学中教师、学生、计算机等要素的关系，努力做到理论教学与技能训练相结合的新型教学模式。一、案例项目式教学计划的制定案例项目式教学强调以教案为重点过渡到以完成项目为重点，力图在整体上有所突破，即完成项目的方法，在整个教学过程中系统地体现创新教育思想。对于《平面设计师》PHOTOSHOP案例项目模块式教学计划，按目前的平面设计师鉴定要求，可分成下表所示的模块：项目主要内容平面设计裁切图像、锐化图像、剪贴路径等网页设计优化图像、切片图像、移动选择区域等建筑效果图画笔工具、“画笔”控制面板等广告设计与创意渐变效果、图层混合模式、变形文字等修饰照片模糊滤镜、图像变换、修复工具等特效文字光照效果、海洋波纹、马赛克滤镜等界面效果设计图像变换、描边路径、填充实色等绘画渐变工具、减淡工具、加深工具等影像创意大型创意设计案例等从以上的几个模块的分工来看，案例教学的最大特点是在案例教学中，为了完成具体项目，需要知识点，而穿插讲解知识点的用法，案例教学中，对菜单项的功能、工具的使用，反复应用，这样既能起到巩固作用，又能使学生融会贯通。二、项目式教学的方法应多样化教法是教学的重要方面。经过PHOTOSHOP几轮的教学实践，我认为以下几种方法有助于提高课堂教学效率。１．案例教学法PHOTOSHOP平面设计课程的教学如果按部就班，先讲菜单、工具箱、调板等功能，往往效果不佳，原因是学生对菜单、工具的用法既需要理解又需要消化。因此，除教材所提供的案例外，教师在讲解菜单与工具箱的用法时，结合具体的实例，通过模块化系列教学，循序渐进地补充由易到难的案例，使学生在完成小项目中牢记知识点，将一些原本用语言很难表达清楚的、学生较难接受的理论与操作从一开始的“依样画葫芦”逐渐变得“得心应手”、“融会贯通”。例如：在讲解规则矩形、椭圆、单行、单列选区工具时，精心设置案例，以圆柱、圆锥、圆台体、正方体、球体为例，在实体的完成过程中，将选区的加减运算、正方形、正圆选区的画法等知识点传授给学生，并在构图时设置一个由蓝色到藏青的线性渐变做背景，并通过复制图层，设置图层的透明度，得到很好的倒影效果。2．趣味教学法如何将学生吸引到教师的课堂里，这也是值得研究的很重要的内容，教师上课时亲切幽默的语言散发出教师良好的个人魅力，同时教学内容的巧妙安排更是课堂是否深动引人入胜的制胜法宝。我在安排教学时，总是穿插用一些趣味型的案例组织学生学习知识点。如在讲路径描边时，运用制作一串逼真的珍珠项链、一块画布图样，在讲解极坐标与径向模糊滤镜时，选择的案例是制作一个美丽的圣诞花环，并要求学生把自己制作的作品送给自己的朋友，在讲解半调网屏时，引用明星照片，为她制作一个神秘的面纱，打造超酷的数码广告……，趣味教学法牢牢地抓住了学生的心。3．举一反三法PHOTOSHOP平面设计课程经过一段时间的学习后，学生已可以完成基本操作，而对有些操作题的做法有多种，老师在讲解后，学生应学会根据要求，用不同的操作方法来完成。此举的目的不仅在于熟悉各种菜单与快捷方式的灵活操作，也是触类旁通的。当基本操作技能向学生传授完毕，老师开始安排学生做大作业，例如第七章的界面制作商业宣传光盘界面为例，用到PHOTOSHOP滤镜中的一些知识点，用到了马赛克、查找边缘、照亮边缘等知识点。因此，在学生能做得比较成功的基础上，可以安排一个漂亮的界面，巧用素材，如魔术郁金香，并以一幅蓝天背景图让学生在课外作业里延伸，让学生在美的创造里拓展。三、平面设计教学中应注意的问题１．教材选择注重实战目前市场上平面设计的教材内容很杂，有平面设计基础进阶教程、平面设计高级技巧教程、平面创意实战案例教程，但内容的选编仍然存在陈旧落伍的现象，因此结合自己学生的实际，合理地选择教材，是至关重要的。如我校从学生就业形势着手，在五年一贯制大专班中开设平面设计的课程，参加CEAC国家信息化平面设计师的考试，教程系统地结合生活实际需要，以案例为突破口，以完成项目为主要目的，对学生的平面设计能力强化训练，同时学生在学完课程后，组织参加平面设计师考试。同时，在教学的过程中，充分运用互联网平台，及时收集平面设计的优秀教程，并对其改编，自组编写讲义，应用到教学过程中，使学生能学到很新鲜的知识，使课堂教学真正地丰富起来。２．机房的软、硬件配置要合理为了实现平面设计案例项目模块式教学，以达到最佳的教学效果，对机房的软、硬件配置应作如下考虑：机房的硬件配置：电脑应统一品牌，这有利于安装、调试及维护。并将硬盘做成多分区启动，这样便于安装不同的教学与考核系统，再配上硬盘保护卡，以保证电脑的正常运行，减少维修电脑的工作量。由于课程属于大型的平面设计软件，对硬件环境的要求很高，因此硬盘和内存的空间相应比其它应用软件的要求要高，尤其对教师机的要求更高，防止图形图像的广播延时，因此学校应尽可能地改进机房的硬件配置。软件配置：根据当前的教学与考核需要，至少安装PHOTOSHOP7.0以上的版本，并安装多媒体网络教室，提高教师的上课效率，并及时反馈学生之间的学习信息。３．要注意教学效果检验教学是一个过程。为了检验和促进学生达到预期的目标，发现教学中存在的问题，要对学生的学习效果进行评价，教师可根据学生学习情况及时地改进教学方法，学生也能通过评价，了解自己的学习情况，及时地调整自己的学习方法。因此在这个过程中，应对教学中的各个模块作测验，并进行案例分析，对学习中存在问题和困难较多的学生及时补课、补差，谨防出现“自暴自弃”的现象。一门课程学习结束之前，应安排课程设计，让学生系统地对某门课程总结提升，对学生最后的大项目作业评估打分。