《森林报》优质公开课教案

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资源描述

精品教学教案课外阅读《森林报》秋季之《候鸟离乡月》一、教学目标:1、激发学生阅读科普文的兴趣。2、从封面、目录入手,了解本书的结构和特点。3、通过小片段的阅读指导,让学生掌握基本少儿科普读物的一些阅读方法。4、提倡多读书,好读书,读好书,读整本书,鼓励学生自主选择优秀的阅读材料,加强对课外阅读的指导,创造展示与交流的机会,营造人人爱读书的良好氛围。二、阅读书目分析森林报是苏联著名科普作家维塔利•瓦连季诺维奇•比安基的代表作。这部书1927年出版,著者以其擅长描写动植物生活的艺术才能,用轻快的笔调、采用报刊形式,按春、夏、秋、冬四季12个月,有层次、有类别地报道森林中的新闻,森林中愉快的节日和可悲的事件,森林中的英雄和强盗,将动植物的生活表现得栩栩如生,引人入胜。著者还告诉了孩子们应如何去观察大自然,如何去比较、思考和研究大自然的方法。三、学情分析四年级的学生年龄在十岁左右,经过几年的学习,大都养成了一定的学习习惯和自学能力。他们已经初步掌握了基本的阅读方法,初步掌握了搜集处理信息资料的能力,具备了一定的阅读方法,这为我们开展有效的阅读指导教学奠定了基础。但学生对科普读物阅读还欠缺方法,因此教师在教学过程中既要突出学生的主体地位,又要做好课堂的组织者、学生学习的引导者,扶放有度,使学生能够轻松愉快地掌握科普读物的阅读方法。四、阅读目标通过小片段的指导,让学生知道抓住事物特点、交流读书感受等方法阅读科普读物,培养学生良好的阅读习惯。五、教学过程(一)“报纸”激趣。1、孩子们,这是什么?我们通过报纸可以了解到一些有趣的故事、重大的新闻……其实呀,森林中,每天也有许多的故事和新闻,这些故事和新闻我们在哪儿能看到呢?对,它们就刊登在——《森林报》中。森林报和这种报纸一样吗?2、森林报不是一张报纸,而是一套书……它共有四册,分为了春、夏、秋、冬四期,有层次、有类别地报道了森林中的新闻。(二)了解作者和译者。精品教学教案1、孩子们,要真正读懂一本书,我们必须要了解作者,了解写作的背景,进而走进作者的心里,引起情感共鸣。那你们知道《森林报》的作者是谁吗?谁能给大家介绍介绍他?(老师幻灯补充维.比安基资料)2、对,正因为维·比安基从小喜欢亲近自然,善于观察动植物,才能对大自然如此熟悉。他正是抱着这种美好的感受,为孩子们创作了《森林报》。当然,我们今天能有幸赏读到这么美好的文字,还得感谢我国著名的翻译家——王汶。(三)了解主要内容——封面、书名、目录、前言、提要(猜读、泛读)都说《森林报》是孩子们不可不读的“大自然百科全书”。当我们要读这本书时,首先要对这本书的主要内容有一个大致的了解。我们有什么方法能快速地知道这本书的主要内容呢?今天我们以《森林报秋》为例,来试着说一说。1、首先我们得从封面读起,封面能给我们很多的信息。你从封面上获得了什么信息?2、作为以报刊的形式编排的书,每一期自然是有报头的,我们一起来看看《森林报》秋的三期报头。看了这三期报头,联系已有的知识和生活经验,猜想这三个月森林里都发生了哪些事?3、孩子们想象力都很丰富。我们再看看这三期的栏目,有没有什么共同特点?(《森林报》每期的栏目是大致相同的。)4、下面谁来完成主要内容的填空练习。《森林报》这部名著是()(国名)著名科普作家()的代表作,作者用轻快的笔调,采用()形式,按()、()、()、()四个季节()个月,有层次,有类别地报道森林中的新闻。本书由()翻译而成,由()出版社出版。这是一部()读物,这是一部关于()的百科全书,部分内容入选()。5、总结提升:同学们,刚才我们边猜边浏览了书的封面、报头以及栏目,接着,我们就轻松地完成了主要内容的梳理。其实,在这个过程中,你们已学习和运用了两种读书方法——猜读法、泛读法。(板书)(四)、按提纲整合资源,渗透读书方法1、不过,一本好书像一杯好茶一样,需要慢慢地品味,囫囵吞枣是不可能感受到它的魅力的。可是怎样品呢?老师已教了你们一个好方法:就是精读,当你读到精彩的内容或自己感兴趣的内容时,我们通常会反复阅读,仔细品位,直到读懂,读透彻为止,即“细读——精品教学教案思考——批注——整理”。2、前段时间,我们已经按照这四个步骤完成了《候鸟离乡月》这部分内容的阅读,接下来我们就来汇报你们每个小组根据提纲搜集到的信息。(1)到了秋季,鸟儿们都飞走了吗?它们飞往越冬地的方向有什么不同?(2)说说鸟儿迁徙路途中遇到的那些袭击和骚扰。(3)地上的走兽分别是怎样过冬的?(4)说说秋季植物们的情况。(5)猎人们是怎样狩猎的?(6)说说树木们。4、师小结:看来孩子们搜集信息的能力是很不错的。《森林报》为我们打开了一扇全新的知识大门,只要读书得法,就会获益良多。(五)、知识竞赛。1、接下来,我们来玩一个“森林寻宝”抢答游戏,有信心成为“神枪手”吗?(幻灯出示考题,学生抢答)2、看来孩子们的收获还真不少!以后,大家也可以用这种方法来检测自己的阅读成果。(六)、朗读经典片段,感受语言魅力。下面,我们选一部分你们最喜欢的内容来有感情地朗读,边读边感受作者的语言魅力。(第15页)(七)、阅读拓展。如果你想更广泛,更深入地认识、了解苏联森林中的动植物的生活情况,你就要认真地读完《森林报》之《春》《夏》《秋》《冬》四本书。相信读完这四本书后,你会感觉到自己仿佛在苏联的森林中度过了美好的一年。(八)、全课总结。读书让人博学,读书使人睿智。只要你运用适合自己的读书方法并坚持不懈地阅读,涓涓细流终将汇成浩瀚的知识海洋。我们学到的这些好的读书方法,不仅对读《森林报》有用,对读任何一本书籍都将受益匪浅。

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