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竖的写法教学目标：知识与技能1.复习正确的书写姿势及横画的写法。2.2.学习悬针竖和垂露竖的写法。3.3.练习“十”“干”“丰”。过程与方法讲解法、演示法、比较法情感态度与价值观养成良好的学习习惯，认识写字学习是一项长期的学习。教学过程：一、故事导入柳公权发奋练字有一天，柳公权和几个小伙伴举行“书会”。这时，一个卖豆腐的老人看到他写的几个字“会写飞凤家，敢在人前夸”，觉得这孩子太骄傲了，便皱皱眉头，说：“这字写得并不好，好像我的豆腐一样，软塌塌的，没筋没骨，还值得在人前夸吗？”小公权一听，很不高兴地说：“有本事，你写几个字让我看看。”老人爽朗地笑了笑，说：“不敢，不敢，我是一个粗人，写不好字。可是，人家有人用脚都写得比你好得多呢！不信，你到华京城看看去吧。”第二天，小公权起了个五更，独自去了华京城。一进华京城，他就看见一棵大槐树下围了许多人。他挤进人群，只见一个没有双臂的黑瘦老头赤着双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联，笔下的字迹似群马奔腾、龙飞凤舞，博得围观的人们阵阵喝彩。小公权“扑通”一声跪在老人面前，说：“我愿意拜您为师，请您告诉我写字的秘诀……”老人慌忙用脚拉起小公权说：“我是个孤苦的人，生来没手，只得靠脚巧混生活，怎么能为人师表呢？”小公权苦苦哀求，老人才在地上铺了一张纸，用右脚写了几个字：“写尽八缸水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙凤飞。”柳公权把老人的话牢记在心，从此发奋练字。手上磨起了厚厚的茧子，衣肘补了一层又一层。经过苦练，柳公权终于成为我国著名书法家。二、学习“竖”同学们，又到我们的书法时间了，今天这节课我们来学习竖的写法。竖在一个字中起到关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖一般分为两类：悬针竖和垂露竖。三、学习垂露竖的写法。1.出示课件：垂露竖垂露竖因为它的末端如同小露珠一样而得名（PPT）。同学们看。2.请大家仔细观察垂露竖，你认为在写的时候要注意什么问题？藏锋起笔，回锋收笔。3.在写的过程中应该注意什么？回峰收笔应该从左向右收。打开学习软件，学生观察，教师讲解。(行笔路线，结构)首先要向上轻轻入笔，向右下按笔。中锋向下，匀速行笔。笔锋行至末端，向右下按笔，提笔回锋。视频演示，进行了充分的了解，我们来看视频是怎样写的？我们先来看正面的视频，认真观察，是怎样把垂露竖写漂亮的。（边演示，边讲解。）4.描红之前，板书书空行笔路线。2-3遍。好了开始描红，注意坐姿和执笔姿势。学生描2个，写1个。全班点评：我们先看他描得怎么样，谁起来评一下？5.师评四、学习“十”字。1.我们再练写一个带垂露竖的字，我们先来看一个简单的字“十”，出示“十，请大家认真观察，你都发现了什么？2.视频演示，我们先来看正面的视频，认真观察，看是怎样把“十”字写漂亮的。（用纸挡着）我们再看一个侧面的演示。3.学生描红并练写。（共3个）4.指名自我点评。教师点评5.小组交流评价五、学习悬针竖的写法。1.垂露竖大家写得挺好，下面我们来学习悬针竖，悬针竖因为末端像悬挂在空中的针而得名，大家见过针么？针尖十什么样子的？请大家认真观察，看你发现了什么？有什么需要提醒大家的？（小组讨论）打开软件，观察并观看视频。悬针和垂露在书写时大体一样，都是藏锋起笔，行至中锋匀速行笔，但是悬针行至最后应该怎么样，对，慢慢抬笔出锋。书空行笔路线。学生描两个写一个。小结学习“千”字2.我们再来练写一个悬针竖的字“千”，学生观察，谈发现了什么？观看正面的视频，再观看侧面的视频，请同学们仔细观察，看是怎样把这个字写漂亮的。3.学生描红并练写。要把我们观察到的体现出来。小组互评，交流七．总结同学们，通过这节课的学习，你收获了什么？写字不是一朝一夕就能写好的，希望同学在平时时刻注意认真书写，做到提笔即练字，如果坚持不懈，相信我们的同学一定可以做个小小书法家八．布置作业：练写“十”和“千”各写几个。