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1附件3高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目总结报告学校名称清远职业技术学院学校代码12958专业名称（代码）630405专业负责人陈庆亮学校举办单位清远市人民政府学校所在地广东省清远市清城区教育部财政部制二○一三年九月2一、项目概况1．项目简介1）建设目标：立足清远、面向广东康复医疗与保健服务产业；培养与康复保健产业需求相匹配的高端技能型专门人才，为各级康复保健机构输送高等应用型康复治疗技术人才。坚持“服务产业、多源建设、双元育人、突出特色”，通过两年的努力，初步形成“多主体”专业建设机制，创新“双主体”人才培养模式，改善“双师型”队伍结构，推进“双证书”制度，形成具有清远职教特色的专业建设模式，对同类专业起到示范引领作用。2）主要内容：——推进校企对接⑴建立校企对接工作机制，开展“3个1”建设，优化专业指导委员会结构及运行机制；建立1个校企合作工作站；成立1个康复治疗研究中心。⑵修订人才培养方案，优化专业课程结构，校企合作共同开发2～3门专业优质核心课程和2～3门院级精品课程，争取省级精品课程突破，并编写2～3部工学结合教材或校本教材。⑶推行“双证书”制度，使学生的“双证书”获取率达到100%。——强化实践育人⑴加强校内实践教学条件建设两年内专项投入200万，通过校企合作新建和改建校内实训室，建成具有真实职业环境的生产性校内实训基地，使之成为学生技能训练中心、职业素质训导中心和职业技能培训与鉴定中心。通过培训和社会服务，形成一定的自我造血能力，在此基础上探索校企合作、校内实训基地“多源”建设的模式与机制，形成对同类专业及专业群有借鉴作用的实训内容、设备配置标准和开展对外服务方式。⑵完善校内实训室“双向交替”运行管理机制，即实训基地在课内为实训室，课外则为康复治疗室的双重功能；学生则兼备学生、工作人员和管理人员三重身份，在专业教师的指导下，以康复保健机构的经营管理模式管理实训室，使得学生的身份在学生与康复治疗技术人员相互交替，形成以学生为主体的自我学3习、自我管理和自我建设的体系。通过这种运行模式，加强对学生的专业技能、分析和解决实际问题、团队协作、沟通交流等职业核心能力的培养。⑶对现有的校外实训基地进行优化与选择，新拓展技术设备先进、信誉高、带教能力强、管理严格和具有就业潜力的三级甲等医院2～3家，完全满足学生顶岗实习的需求，又能提高学生就业率和就业质量。⑷按照学院有关顶岗实习的系列管理制度，在学生顶岗实习区域相对中心位置、技术设备先进、信誉高的广东省残疾人康复中心建立校企合作工作站。以工作站为平台，校内进修教师以巡点、专业指导等方式，校外兼职教师以带教考核和指导毕业论文等方式共同参与顶岗实习过程的管理。搭建起校企资源双向交流的桥梁，探索深度校企合作的机制。——转变培养方式构建“双主体”育人模式，形成特色明显的“三环节、两环境、一重点、零对接”的“3210”人才培养工程和相应的教学模式，以课程的项目改造为抓手，实施“任务驱动、项目导向”和“以学生为主体，教师为主导”的教学组织模式改革，构建基于工作过程系统化课程体系，同时将职业素养、团队精神融入人才培养全过程，形成全新的专业人才培养方案。——建设教学团队通过与境内外同类院校的合作与交流、对教师进行培训、学术交流与专项进修；通过校企融合，以请进来、送出去的方式，推进技术服务、行业一线锻炼等措施进行双向人才培养。建设期间，聘请康复医学专家1名作为专业顾问，专业带头人国内学习培训的时间不少于半年，国外进修学习不少于1次，进一步提升专业带头人的专业水平，培养成为校级教学名师、使之成为行业内具有一定影响力的专家，全面引领专业建设工作；加强对现有骨干教师的培训、新培养1-2名骨干教师；“双师”素质教师达到80%以上，教师职教能力测评通过率达90%。新聘专业技术水平高具有一定行业知名度，懂教学和培训的兼职教师10名，加强相应原管理制度，并提高兼职教师的课酬水平，充分调动兼职老师的工作积极性，初步形成数量充足、结构合理、德技双馨的专业教学团队。——实施第三方评价4建立康复治疗技术专业网站，在专业网站上设置专业人才培养质量评价信息管理平台。用人单位、行业协会、工学结合实习单位、教师、学生、家长和社会专业评价机构能通过平台共同参与对人才培养质量的实时评价，学院对相关信息采集数据并进行分析，对人才培养质量进行整体评价与反馈，从而初步形成多方共同参与的多层次、多维度立体的人才培养评价体系。3）立项时间：根据广东省教育厅、财政厅《关于做好高等职业院校提升专业服务产业发展能力广东省项目建设工作的通知》粤教高函〔2012〕57号，本项目的立项时间为2012年4月28日4）资金安排：建设内容建设经费来源及预算合计（万元）申请中央财政（万元）地方财政（来源：）13（万元）行业企业（来源：）13（万元）其他（来源：）13（万元）总计（万元）48024024000专业人才培养方案制订与实施25101500课程与教学资源建设75403500实训实习条件改善20010010000现代信息技术应用与数字校园建设2713.513.5005校企合作制度与管理运行机制建设30151500师资队伍与服务能力建设120606000实训实习耗材补贴21100实习意外伤害保险10.50.5005）建设内容变更情况：建设内容暂无变更。6）资金使用变更情况：地方配套资金300万，按市财政的拨款通知，该笔款项应该全部用于实训基地建设。整个建设资金为540万元，项目建设资金稍有改变。具体如下：建设项目分类预算/万元实际投入/万元中央补助资金地方财政行业企业学校自筹专业人才培养方案制订与实施2510001.77课程与教学资源建设754010000.55实训实习条件改善2001002000现代信息技术应用与数字校园建设2713.5002.6校企合作制度与管理运行机制建设3015000.46师资队伍与服务能力建设12060001.61实训实习耗材补贴21007.7实习意外伤害保险10.500其他项目00006.77合计480240300021.462．进展与管理61）推进校企对接：①已与广东省第二中医院白云院区成立了“院校合作工作站”，并已运行；②优化了专业指导委员会；③已成立了康复治疗研究所；④已修订2013级人才培养方案；⑤主编或参编6本工学结合教材；⑥校企合作已共同开发1门院级精品课程；⑦已全面推行“双证书”制度，学生的“双证书”获取率已达到100%。2）探索系统培养：①已向广东省教育厅递交了“广东省职业院校对口自主招生三二分段试点高职院校申请表”；②已制订了清远职业技术学院二年制大专康复治疗技术专业人才培养方案。3）强化实践育人：①已修订2013级人才培养方案，增加了实践课时比例；②已完成校内康复治疗实训中心建设规划及设计图；③已完成120万实训设备购置计划书，13.11万运动人体学解剖标本已购置成功，其余正在招标阶段；④校内实训室“双向交替”运行管理机制已全面推行，取得了较好的学习效益和社会效益；⑤优化了校外顶岗实习医院，并增加了南海妇幼保健院作为校外顶岗实习医院；⑥成立了康复保健协会。4）转变培养方式：①已初步构建了“双主体”育人模式，初步形成了特色较明显的“三环节、两环境、一重点、零对接”的“3210”人才培养工程和相应的教学模式；②初步已构建了基于工作过程系统化课程体系（2013级人才培养方案）；③专业主干课程已全面推行项目化教学改革，实施教学做一体化教学模式；5）建设教学团队：①已实施校内外双专业专业带头人制度，已聘请南方医科大学第三附属医院康复医学科主任刘刚博士为校外专业带头人；②已派送多人次专业骨干教师赴国内外和港澳台进行专业学习和进修；③已正式聘请校外兼职教师11人，参与日常教学工作。6）实施第三方评价：①已初步建成康复治疗技术专业网站；②学院已初步建成了第三方评价体系。7）学校项目管理、经费管理的举措①成立项目建设领导小组、指导委员会和工作小组成立院长为组长的项目建设领导小组，保证经费来源及时到位，加强对项目建设的领导和管理；成立康复治疗技术专业建设指导委员会，负责对本项目的立项进行论证，综合校内外专家意见，形成科学合理的建设方案；成立由教务处和护理7学院相关人员组成的项目工作小组，按建设方案和进度要求实施建设，确保建设质量。②完善管理制度，强化项目建设的实施管理以保证专业建设项目顺利进展为宗旨，以简化程序、提高效率和增强活力为目的，以明确职责、责权对等为原则，制定责、权、利分明、目标明确、评价科学、保障有力的项目建设、管理与运行的相关制度，按照我院ISO9000国际质量管理标准体系，对项目建设实行“PDCA”过程管理，在制度上保证专业建设项目的顺利进行。专业项目建设的相关建设、管理与运行制度主要包括：《教师团队建设与管理制度》、《校内实训基地建设评价标准》、《校内实训基地管理办法》、《专业建设物资采购管理暂行办法》、《项目专项建设资金管理办法》、《学生综合考核管理办法》、《兼职教师聘任与管理办法》、《专业建设的奖惩制度》和《合同审计办法》等。二、完成情况⑴初步完成了校企合作、工学结合运行机制建设依托南粤职教集团建设规划和学院校企合作相关规章制度，通过实施“3个1”工程，探索和创新校企合作、工学结合运行机制，最终实现人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型校企合作、工学结合的“双元育人”运行机制以及“多源建设”的建设机制。①已对“康复治疗技术专业教学指导委员会”结构及运行机制进行了优化在清远职业技术学院教学指导委员会的指导下，优化“康复治疗技术专业指导委员会”人员结构，聘任本专业领域内的专家和技术人员6人，本院学术水平高，教学管理经验丰富的教师5人，共11人。主要负责专业建设、改革发展的战略研究，提出对人才培养目标及规格、人才培养模式、专业设置和专业调整的建议、意见和发展规划；审定人才培养方案和专业课程标准；指导校内实训基地建设，协助拓展校外实训基地；开展本专业科技信息方面的讲座，指导、协调产学结合工作；通过校企合作共同开展科研与科技开发。康复治疗技术专业指导委员会名单8序号姓名单位职务/职称电话1高顺生中国康复医学会体育保健康复专业委员会副主任运动医学教授158011830292刘刚南方医科大学第三附属医院康复医学科主任博士后/教授135803509993黄文彬南方医科大学第三附属医院康复科副主任/主管治疗师139264613154白噶利盐步医院康复科主任副主任医师189286871615杨栋广东省第二中医院康复治疗区技师长/主管治疗师135355097976熊同学清远市中医院康复科主任主任医师135092698257陈庆亮清远职业技术学院护理学院副教授/主治医师/康复治疗技术专业负责人139023541938黄拥军清远职业技术学院护理学院讲师134165369299王小燕清远职业技术学院护理学院副教授/主治医师1390235419310倪刚清远职业技术学院护理学院讲师/主治医师1372962411111吴兆平清远职业技术学院护理学院助教15992043568第二届专业指导委员会召开专业指导委员会专家正在研讨人才培养方案②已初步建立了校企合作工作站在清远职业技术学院校企合作办公室的指导下，依托清远市人民政府，以协议合作的方式，按照校企合作的机制，在学生顶岗实习区域相对中心位置、技术先进、信誉高的广东省第二中医院白云院区共同组建“院校合作工作站”。校企双方共同制定校企合作工作站工作章程、管理运行办法、兼职教师聘任与评价办法、学生实习实训管理制度、行业一线锻炼的制度、校企合作共同开发课程管理9办法、企业职工培训管理与实施办法等系列制度，成为学生顶岗实习管理、教师进修学习、校企联合科研的工作平台，形成校企资源双向交流的桥梁，探索深度校企合作的机制。通过校企合作，企业可以优先选择优秀毕业生，为企业发展储备人才；利用学院教学资源对企业员工进行技能培训与鉴定；在与学校开展生产性合作中获得经济利益；有利于企业长期发展战略的形成、企业优秀文化的塑造和学习型企业的建设。通过校企合作共同实施人才培养，提高教育