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小学二年级数学下册教学计划书数学是统统迷信的根底，能够说人类的每次严重提高面前都是数学正在前面强无力的支持，并且往常，信息的数字化以及信息的数学处置曾经成为简直一切高科技名目配合的中心技能，因而黉舍教导教导要注重数学教授教养的开展。上面是好范文网我收拾整顿的小学二年级数学下册教授教养方案书，但愿对于大师有所协助!小学二年级数学下册教授教养方案书（一)1、班级状况剖析本学期我教二年级两个班的数学，正在颠末了一年半的数学进修后，根本常识、技艺方面根本上曾经到达进修的目的，对于进修数学有着必定的兴味，乐于参与到进修勾当中往，出格是一些入手操纵、需求协作实现的进修内收留都比拟感兴味。可是正在碰到考虑深度较难的成绩时，有退缩心情。固然正在上学期期末测试中孩子的成果都没有错，可是成果不克不及代表他进修数学的一切状况，只要正在讲堂以及数学进修的勾当中，才干充沛的表现一个孩子进修的实在情况。因而对于这些先生，我该当更多存眷的是使曾经根本构成的兴味不屈不挠的坚持，并逐渐让先生正在思想中乐成体验所取得的兴趣。2、教授教养内收留与教授教养目的本册教授教养内收留有：第一单位不足数的除了法;第二单位万之内数的看法;第三单位公里、分米、毫米的看法;第四单位万之内数的加减法(一);第五单位万之内数的加减法(二);第六单位图形与拼组;第七单位混淆运算;第八单位时、分、秒的看法;第九单位统计;第十单位总温习。(一)、数与代数一、不足数的除了法：⑴、不足数除了法的看法;⑵、不足数除了法的笔算二、万之内数的看法：⑴、千之内数的看法;⑵、万之内数的看法;⑶、万之内数的巨细比拟，类似数;⑷、预算;⑸、整百、整千数的加减法，多少千多少百加减多少百。三、万之内数的加减法(一)：⑴、百之内数的加减法口算;⑵、复杂的万之内数的加减法的笔算、预算;⑶、稍庞大的万之内数的加减法的笔算;⑷、万之内数的加减法的验算。四、万之内加减法(二)：⑴、较庞大的万之内数的加减法的笔算;⑵、预算;⑶、使用万之内数的加减法处理成绩;⑷、回忆收拾整顿。五、混淆运算：⑴、两步连加、连减、加减混淆运算;⑵、带小括号的两步加减混淆运算;⑶、使用加减运算处理成绩。六、时、分、秒的看法：看法时、分、秒。(二)、空间与图形一、公里、分米、毫米的看法：⑴、看法长度单元公里、分米、毫米⑵、长度单元的进率以及复杂的换算。二、对于称：看法对于称景象。三、图形与拼组：⑴、立体图形的看法：①、长方形、正方形的特点②、五边形、六边形的开端看法;⑵、图形的拼组。(三)、统计与几率统计：分段统计。(四)、理论与综合使用一、巧妙的植物天下：加深对于长度单元的看法。二、户外勾当：加深对于统计进程的体验，稳固分段统计的办法。(五)、回忆与收拾整顿：回忆收拾整顿全册内收留。本学期教授教养目的：(一)、常识与技艺：一、数与代数：①、分离详细情境，了解万之内数的意思，能认、读、写万之内的数，能说出各数的称号，辨认各数位上数字的意思。②、分离详细情境，进一步了解运算的意思，会口算表内不足数除了法、百之内加减法、能较量争论三位数的加减法及两步的加减法混淆运算。分离理想素材停止预算，并表明预算的进程。③、能精确识别钟面上唆使的时辰，看法时、分、秒，理解它们之间的干系，并停止复杂的换算。二、空间与图形：①、经过察看操纵，能用本人的言语描绘长方形、正方形的特点，开端看法五边形、六边形。②、分离糊口实践，领会公里，晓得分米、毫米，能得当地挑选长度单元，并能停止复杂的单元换算，会估测、丈量一些物体的长度。③、分离实例，感知对于称景象。三、统计与几率：①、能用适宜的办法搜集收拾整顿数据。②、正在详细的统计勾当中，把握分段统计的办法。四、理论与综合使用：①、加深对于万之内数的看法及长度单元的看法。②、加深对于统计意思的了解，稳固分段统计的办法。(二)、数学考虑一、正在详细的情境中，探究不足数除了法的较量争论办法。二、阅历从糊口情境中看法较年夜数的进程，能用万之内数描绘详细的事物，开展开端的察看、剖析、笼统、归纳综合才能，树立开端的数感以及标记感。三、阅历探究三位数加减法较量争论办法的进程，开端构成自力考虑以及探究的认识。正在停止预算的进程中，开端构成预算认识。四、正在处理复杂的混淆运算成绩中，领会剖析成绩的根本思惟办法，能停止复杂的、有层次的考虑。五、正在对于长方形及正方形特点的探究进程中，进步先生的察看、操纵才能，开展开端的空间看法。六、阅历对于数据的汇集、收拾整顿、剖析进程，领会统计的东西性，培育开端的统计认识以及才能。(三)、处理成绩一、能用加减法的无关常识处理复杂的实践成绩。二、能用加减混淆运算的常识处理两步较量争论的复杂的实践成绩。三、能用统计常识处理一样平常糊口中的无关成绩。四、正在处理成绩的进程中，开端学会表白处理成绩的大抵进程以及后果，领会处理成绩战略的多样性，开端学会与错误协作。(四)、感情与立场一、正在别人的鼓舞以及协助下，对于身旁与数学无关的事物有猎奇以及兴味，能主动到场数学勾当。二、理解能够用数以及形来描绘某些糊口景象，感触感染数学与一样平常糊口的亲密联络，体验进修数学的感化。三、正在别人的鼓舞与协助下，能克制正在数学勾当中碰到的一些坚苦，取得乐成的体验，加强学好数学的决心。四、正在别人的指点下，能发明过错并实时矫正，逐渐养成杰出的进修习气。3、教授教养重难点本册课本重点内收留剖析：分离教授教养内收留的种别剖析，我以为数与代数中的看法万之内数及这些数的巨细比拟;不足数除了法、万之内数的加减法的较量争论办法及办法的多样性是重点教授教养内收留。正在空间与图形中公里、分米、毫米的看法及换算，看法对于称景象，看法长方形、正方形的特点是重点教授教养内收留。正在统计与几率平分段统计是重点教授教养内收留。本册教授教养难点剖析：正在教授教养数与代数教授教养内收留中，关头是给先生建立杰出的糊口情境，使他们正在详细的糊口情境中领会出万之内数的意思及正在糊口中的使用普遍性以及不足数除了法及万之内数的加减法正在处理实践成绩中的须要性，正在这个根底上，先生才会较好天文解算理以及较量争论办法，以是说正在该类常识中，教授教养的难点是先生会分离详细情境，找到处理成绩的办法，即较量争论办法以及算理的把握。正在教授教养空间与图形这局部内收留时，看法公里、分米以及毫米的空间看法以及单元之间的换算是教授教养的难点。先生看法糊口中的对于称景象是教授教养上一个难点局部。正在时、分、秒之间的换算是教授教养上的一浩劫点常识。正在统计与几率局部中，分段统计的施展阐发方式以及办法是教授教养的难点。4、教授教养的详细办法一、增强先生的口算才能。采纳课前速算、听算、敌手互考等方式。二、依据先生的春秋特色，计划方式多样的操练以及游戏。三、充沛应用学具，让先生充沛了解所学的内收留，培育先生的入手操纵才能。四、联络先生糊口实践，了解所学内收留。比方：万之内数看法。让先生搜集超市的一些宣扬单上一些物品的价钱来加深对于3、四位数的看法，表现了数学根源于糊口的事理。五、添加理论勾当，培育先生使用数学的认识。六、分离本册的数学常识，增强才能以及杰出进修习气的培育。5、打破本册课本重难点的可行性教授教养战略(一)、将数与代数的常识摞列到一个常识板块往教授教养。遵照由易到难的准绳往教授教养。(二)、正在空间与图形时，能够借助什物培育先生的空间设想力，正在探究进程中，进步先生的察看、操纵才能，开展开端的空间看法。(三)、正在统计与几率中，能够以先生四周的数据作为统计的材料，以工作开展的挨次来领导先生分段统计，并逐渐学会统计的办法。※倡议我倡议起首以新的课标为根据，站正在为先生毕生开展的高度来考虑本人的教授教养任务。咱们的教授教养不但是教会先生常识的，更紧张的是引领先生若何高兴地渡过本人幸运的童年，并把握了根本的数学常识以及较强的各项才能。正在详细的教授教养各个关键中，建立先生糊口中熟习的情境，激起先生的进修兴味，培育先生的成绩认识、处理成绩的才能等等。我想不管再难的常识，大师只需有了超前的理念，教授教养任务都无能的很超卓。小学二年级数学下册教授教养方案书（二)1、班级状况剖析:本班二年级先生共有先生40人,二年级的孩子颠末了一年的数学进修勾当,对于数学常识与技艺的把握和进修习气等绝对来讲已经有了较年夜的变化;实现功课状况也较好,年夜局部同窗功课分明,立场规矩,对于数学施展阐发出了较年夜的兴味。可是另有一局部同窗因为进修习气、进修办法和其本身的各种缘由,尚不克不及自动地到场数学进修勾当,学起数学来觉得仍是有点累。先生乐于较量争论,但处理实践成绩的时分就有点麻痹,没有留意审清标题意义,急于入手,以致于粗枝大叶,不很好的处理成绩。需求愈加的严厉请求,多入手,多考虑。增强培育先生的进修兴味,使先生更好的投进到进修傍边来。2、课本剖析:这一册课本包含上面一些内收留:表内除了法,万之内数的看法,复杂的万之内的加法以及减法,图形与变更,克以及公斤,统计,找纪律,用数学处理成绩以及数学理论勾当等。3、教授教养目的:一、看法计数单元百以及千,晓得置信两个计数单元之间的十进干系;把握万之内的数位挨次,会读、写之内的数;晓得万之内数的构成,会比拟万之内数的巨细,能用标记以及词语描绘万之内数的巨细;了解并看法万之内的类似数。二、会口算百之内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会停止多少百、多少十加、减多少百多少十的较量争论,并能分离实践停止估量。三、晓得除了法的寄义,除了法算式中各局部称号,乘法以及除了法的干系;可以纯熟地用乘法口诀求商。四、开端了解数学识题的寄义,阅历从糊口中发明并提出成绩、数学与一样平常糊口的亲密联络。晓得小括号的感化,会正在处理成绩中运用小括号。五、会识别锐角、钝角;开端感知平移、扭转景象,会正在方格纸大将一个复杂图形沿程度标的目的或者竖直标的目的平移。六、看法品质单元克以及公斤,开端树立1克以及1公斤的品质看法,晓得1公斤=1000克。七、理解统计的意思,体验数据的搜集、收拾整顿、描绘以及剖析的进程;会用复杂的办法搜集以及收拾整顿数据,看法条形统计图(1格透露表现5个单元)以及复杂的复式统计图表中的数据提出并答复复杂的成绩,并能停止复杂的剖析。八、会探究给定图形或者数的陈列中的复杂纪律;有发明以及观赏数学美的认识;开端构成察看、剖析及推理的才能。九、领会进修数学的兴趣,进步进修数学的兴味,树立学好数学的决心。十、养成仔细功课、誊写整齐的杰出习气。4、教授教养重点:一、表内除了法。二、万之内数的看法。三、用数学处理成绩5、教授教养详细办法:一、持续增强进修惯例以及进修习气的培育,比方仔细审题以及较量争论、注重验算、标准誊写格局等的教导。二、让先生正在活泼详细的勾当中进修进修数学。正在教授教养中,依据先生的糊口经历建立成绩情境,鼓舞先生正在活泼详细的勾当中进修数学。充沛应用先生的糊口经历,计划活泼风趣、直不雅抽象的数学勾当,如,课本经过数小正方体木块,10个是一长条,100个是一层,如许的10层便是一千个,有如许10个年夜正方体便是一万个,领会千万的实践寄义。应用便宜的标的目的板,正在课堂内或者操场上识别标的目的。经过数学游戏你问我答,奇妙的495操练万之内加减法,经过计划图案温习看法图形,经过尝试泡黄豆,填写以及绘制统计图表等,激起先生的兴味,让先生正在活泼详细的情境中了解以及看法数学常识。再如:展开分一分的勾当,正在少量均匀分的进程中,体验除了法的寄义,等等。三、领导先生自力考虑与协作交换,协助先生积聚参与数学勾当的经历。正在详细的数学勾当中,鼓舞先生自力考虑、敢于宣布本人的定见,擅长谛听他人的定见,与错误停止交换。同时领导先生正在小组内停止合作协作,以进步数学勾当的规律。四、培育先生开端的使用认识,和提出成绩息争决成绩的才能。本册课本供给了良多要使用所学的常识往处理的实践成绩,正在教授教养中充沛应用这些素材培育先生的使用认识。课本中还布置了一些理论勾当,如找一找糊口中哪些成绩能够用乘法处理,哪些成绩能够用除了法处理,并与错误说一说,培育先生提出成绩息争决成绩的才能,使先生领会