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心理学教案：我有我风采课题（第课时）我有我风采课时教学目标１、让学生认识到认识自我的重要性。２、让学生学会正确评价和接纳自我。３、学生明白与重视自我的发展，能够主动调整良好的自我心态。课时教学重难点学生懂得正确评价和接纳自我，展现良好的自我风采教学准备故事、活动、讨论、多媒体课件时间教师活动设计学生活动5′5′一、故事引入一个年老的富翁送他的儿子去闯天下。青年来到热带雨林中找到一种树木，这种树木高十余米，在一大片雨林中只有一两株，青年觉得这种树木木质不错而且稀有，就准备故去贩卖。这种树木砍下之后，让外层腐烂，留下木头呈黑色的部分，会散发出无比香气，放在水中也不像其他树那样浮在水面上，而是沉到水底。青年把这带有香味的树木运到市场出售，就是没人买他的树，倒是旁边卖木炭的小贩生意很火。日子一天天过去，青年的树仍无人问津。他想：大概我的树真的不及那人的炭。于是他把香树烧成炭挑到市场上，结果一会儿就卖光了。青年很得意地回家告诉了老父，老父听了，忍不住落下泪来。原来青年烧成木炭的香木，正是世上最珍贵的树木——沉香。只要一小块，它的价值会超过一车木炭。问题：1、你是不是替年轻人难道可惜，为什么？2、为什么年轻人会犯这样的错误呢？二、看图想像我们来看这幅图，根据你所看到的，给这幅图起个名字。（老师将学生们起的名字写在黑板上）大家看到了，我们看到的是同一幅图，但是我们起的名字却是千差万别的。人家想一想，为什么对同一事物，人们的看法却有如此大的差异。（提问学生）归纳小结：1、别人的评价只是一个参考，我们要想完善自己，首先要自己充分认识自己。2、当我们自己不能很好地认识自己时，就会被别人所左右。三、手指比较学生听故事、思考问题分组讨论、归纳小结10′20′5′现在，每位同学伸出你的右手，看看这五个指头。你们说，哪个手指最短？——拇指数一数每根手指的关节数，有什么不同？——拇指一个，其他手指两个。佩带首饰的机会，拇指与其他四指有何不同？参与生活和工作的机会，拇指与其他四指有何不同？1、我们对比完之后，大家有什么感想？人的手指不一样长短，各有各的优势与劣势。所以我们要开心地接纳自己，因为你的身上肯定有你自己独特的闪光点。2、欣赏高考誓言《你是独一无二的》四、优点轰炸1、选取以为被轰炸的志愿者2、请全班同学来谈谈这位同学的优点，把你发现的他身上的优点告诉他。3、强调“优点轰炸”的注意事项五、打破传统成功＝99％的汗水十１％的天赋1993年美国心理学会主席福勒博士等人提出：成功＝自我认识十动机希望同学们能够好好体会这一新的成功公式，一个人的成功要以良好的自我认识为基础，当你能够更好地认识自己，你就能够更好地抓住成功的机会。六、小结：在生活中，每一位同学肯定都是希望自己能有自己的风采，拥有自信、获得成功，其实要想做到这一切最基础的一件事就是首先我们要正确地认识自我，在这个认识的基础上开心地接纳自己、完善自己，以良好的心态与状态去迎接挑战，迈向成功参与手指比较活动参与有点轰炸活动，谈体会课后小结