2021嘉定一模试卷-跨学科案例分析题(含答案)

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资源描述

————房海洋1.C解析:本题难度较低,考察中国少数民族自治区,中国共有五个少数民族自治区,分别是广西壮族自治区,宁夏回族自治区,内蒙古自治区,西藏藏族自治区,新疆维吾尔族自治区。其中有贫困县的是宁夏、新疆与广西。2.云贵四川解析:本题考察的是中国地形分布,难度一般,昭通位于云南东北部,位于第二阶梯,地处云贵高原与四川盆地交界处。3.表一:北纬27°;17;适合。解析:第一题读图估计昭通纬度即可,在27上下一定范围内的答案都可以;第二题,考察图表信息的获得与加工,读图分别得知4-10月昭通的气温分别为多少,相加求平均值即可,答案在17摄氏度上下都可以第三题,考察的信息的抓取,由图表对比可得,昭通除纬度和年日照时数略低外,海拔、年平均气温、降水、生长期均温、夏季均温都满足苹果生长的条件。所以适合。4.不正确;原因光合作用主要场所是绿色植物叶肉细胞的叶绿体,叶绿体主要分布于植物叶中,苹果果实中几乎没有,所以不会影响光合作用。解析:本题迷惑性较大,学生在组织答案时很容易受生活常识误导,想当然的以为晒阳光苹果会变红,而苹果晒阳光变红是因为花青素的分泌与光合作用无关。本题考察的时光合作用的主要场所。5.(1)在开花季节蜜蜂可以为苹果传粉,提高授粉率,同时苹果的花可以为蜜蜂提供食物,有利于蜜蜂繁殖。(2)蜜蜂传粉与自花传粉相比,结果数与结果率更高,养殖蜜蜂可以提高苹果的产量,带来经济效益;于此同时,养殖蜜蜂可以收入蜂蜜等其他农产品,带来更多的收入。解析:本题难度较大,考察学生们的思辨能力和语言组织能力,在回答时要记得分别表述苹果与蜜蜂带来的双向影响,而不仅仅是蜜蜂对苹果带来的收益。6(1)让树长到该长的地方区,体现了在发展上注意保护生态,不为了短期发展侵占林地耕地,保护环境,注重经济社会生态协调发展,体现了既满足当代人利益,又满足后代人满足其需要的可持续发展理念(2)让人搬到人该待的地方去,体现了当地政府因地制宜,优化产业结构,把视野投向工业、商业,延长产业链,实现各个产业均衡协调发展的理念。(3)把民众从不适宜生存的地方搬走,为民众提供更好的生活环境,这体现了我们把人民群众的利益放在第一位,以人为本的发展理念。(4)当地政府因地制宜,利用当地优势条件发展林业,为昭通地区贫困县摘帽,这体现了,当地政府坚持扶贫脱贫,贯彻全面建设小康社会的新发展理念。解析:本题难度较高,考察的是对于材料的理解和对于时政思想品德的把控能力,与课本知识关系不大,对于学生的综合能力提出了更高的要求。综上,本次嘉定一模跨学科让人眼前一亮,与普陀杨浦区一模都不同,嘉定跨学科考试更加注重考察的是对材料的理解和加工,难度不大,但是更加考察学生们的综合能力。特别是最后两题,对于学生们的表达能力提出了不小的挑战,也给初三学子们敲响了警钟,不要想当然的以为跨学科会更加简单,应该更加用心的学习。

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