搜索
1人教部编版第九课第二课时《守法不违法》教案主备人：贾艳华教学目标：学习“学法、知法、守法”的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起，做一名合格的小学生：1.学习学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。2.学生思想状况分析并明白争做遵纪守法的小学生。教学重点：法律意识淡薄，缺乏对知法守法的深刻理解。教学难点：个别学生不能自觉遵纪守法，引领学生守法，不违法。教学准备：1、教学媒体：多媒体课件。2、师生收集法律方面的相关内容。教学课时：第二课时教学过程：一、问题导入：同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如你在马路上行走，有人欺负了你，或者拦住你要钱，你会怎么办？学生交流回答后教师总结：你们回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，把他打一顿，但这并不是最理想的处理问题的方式。如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做2一个知法守法的小学生。二、讲述故事，激情明理：1.创设情境、讲述故事。XX小学四年级2班的小明同学放学路上被住在隔壁小区的青年拦住，强行搜去身上的钱。小明回家后告诉了自己的表哥，表哥要去找那个青年，表示帮他拿回钱并把他打一顿，但小明制止了表哥的行为。小明等爸爸妈妈回来后，一起来到隔壁小区那个青年的家长，告诉他强行搜别人的身拿走别人的钱是违法行为，拿回来自己的钱。事后，小明被大家称赞为“知法懂法守法的好学生“。2.提出问题，引导明理：问题：（出示多媒体）3.带着问题思考。4.师生共议，明确道理。学生议论，教师小结。小明利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为触成了犯罪。假如你是小明，你这时会怎样做？5.学生交流、讨论后教师小结：你们说得很好，我们要用法律保护自己，首先必须知法、懂法，这就要求我们平时必须多学法律知识，6.假如那个青年是你的亲人，你又会怎样做？7.学生交流、讨论后教师小结：小明之所以受到人们的称赞，是因为他平时学习了很多法律知识，知道用法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法、知法、守法。8.看书中的案例分析进一步明理。三、拓宽知识，深化明理：列举事例，强化明理。3小明是我们小学生学法、知法、守法的典范。有谁知道我们身边知法守法的事迹吗？1.学生自由说一说2.小结：你们说的这些事迹，有很多老师也知道，他们一方面自己遵纪守法，另一方面用法律知识终止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向他们学习。四、对比讨论，辨析明理：“争当普法小卫士”“少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守法。”“少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束。”“你准备怎样做一个知法守法的好少年。”五、简单总结，激情导行：同学们，这节课我们学习了小明同学运用法律知识保护自己的同时，终止了个别人的违法行为，是我们学习的楷模。希望你们从小做起，从现在做起，认真学习法律知识，从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法懂法守法的合格小学生。六、课外作业：查阅相关资料阅读并批注在书上。板书：懂得法律常识用法律的武器合理地保护自己的人身安全争做守法不违法的好公民