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教学分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计教学重难点《从贞观之治到开元盛世》是部编版初级中学历史教材七年级下册第一单元《繁荣与开放的时代》的第二课内容。本节课分为四个部分，分别是唐朝的建立、贞观之治、女皇武则天及开元盛世。本节课贯穿了唐朝的整个教学，是学生进一步顺利学习本单元的基础，也是学生合理知识链的重要环节。它上承隋朝文明，下启盛唐新气象，学好本课是这一单元的重点。七年级学生刚刚接触历史，知识层面、理解能力都不强，同时其情感价值易受到影视剧影响。但他们对历史充满兴趣、对历史知识有无限的探索欲望，因此在授课过程中要提供大量学生感兴趣的材料，启发学生的积极性，同时通过材料分析与分组讨论，使学生正确认识历史与历史人物。知识与技能过程与方法情感态度与价值观了解唐太宗与贞观之治，知道唐玄宗和开元盛世，初步认识唐朝兴盛的原因；通过材料分析与历史小故事，培养正确评价历史人物的能力。通过多媒体展示相关图片、分析材料、小组讨论、小故事演练等，使学生在自主学习与合作探究中，形成对于历史的正确看法，同时掌握贞观之治的内容，以及对武则天人物的客观评价和唐朝的鼎盛原因。体会杰出人物对历史发展所起的推动作用，以及对历史杰出人物的人格品质的感悟；在唐朝的鼎盛时期感受中国的强大，增强民族自豪，同时激励学生为中国崛起而努力学习的激情。教学重点：贞观之治、开元盛世教学难点：正确评价历史人物•重难点的突破将在教学过程中展现新课程教学中的指导思想是“把学习的主动权交给学生”，倡导“自由、合作、探究”的学习方式。基于此，我将采用如下的教学方法：讲授法、谈话法、图示法、小组讨论法、史料分析法、情境模拟法。以此来培养学生自主探究、分析材料等的能力，形成对历史的独特看法。以践行前面对本课的分析与设计，本课的教学过程主要包含四个环节：导入新课、新课讲授、课堂回顾、小结作业。（一）导入新课海外华人聚居的地方被称为“唐人街”，唐朝强盛，威震海外各国，他们对中国的一切均以“唐”加称，如唐人、唐山、唐字，“唐人者，诸蕃呼华人之称也，凡海外诸国尽然。”——《明史•真腊传》所谓唐装，是西式剪裁的满族服饰，而不是唐朝的服装，它来源于唐人街，应该是中式服装的通称。设计意图：图片展示唐人街与唐装，从现实入手，切入历史，介绍其主要来源与意义。一方面为学生进行知识扩展，激发学生的学习兴趣；另一方面又可以拉近历史与现实的距离，使学生学会由历史来理解现实，提升学生的认识。同时又可以由唐朝的强盛转入本课的内容，唐朝是如何建立起来的？唐朝又是怎样强盛起来的？（一）导入新课活动一唐朝的建立（二）新课讲授教学过程设计创设情境设问质疑你能按照时间顺序排列上述图片吗自主学习成果展示图2→图1→图4→图5→图3设计意图通过创设情景、设问质疑、合作探究、成果展示、教师点评等方法，了解唐朝建立的过程，实现知识与能力目标。活动二贞观之治与武则天教学过程设计创设情境1、播放视频（魏征直谏）2、进行小故事演练（魏征与唐太宗）“舟所以比人君，水所以比黎，水能载舟,亦能覆舟”——《贞观政要》设问质疑唐太宗开明治国思想的具体表现？问题1：这句话是谁说的？含义是什么？问题2：他为什么说这句话，体现了他的什么思想?问题3：在这种思想指导下，他采取了哪些措施?他的统治被后人称为什么？这一政治局面是怎样的？探究展示学生回答：知人善任；教师补充：房谋杜断学生探究、小组甲展示学生探究、小组乙展示学生探究、小组丙展示设计意图通过播放视频、小组讨论、小故事演练等，给学生强烈的感官刺激，使得学生融进历史情境当中，通过小组讨论可以增强学生的合作意识，激发学生的深层思维。教学过程设计创设情境播放视频（武则天），多媒体展示武则天画像。教师补充本是唐高宗的皇后，逐渐掌握实权，晚年称帝，改国号为周。1、武则天统治时期，打击敌对的官僚贵族2、大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础；3、继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。毛泽东评价：“武则天确是个治国天才，她既有容人之量，又有识人之智，还有用人之术”设计意图通过视频的播放，调动学生学习积极性，通过教师的补充和引用名人之评价，加深学生对于武则天的认识，使其对历史杰出人物的品质有一定的感悟。活动二贞观之治与武则天活动三开元盛世教学过程设计创设情境材料一：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。——杜甫《忆昔》设问质疑材料中所叙述的社会状况是怎样的？为什么会出现这样的状况？探究展示全班回答教师引导开元有“一元复始万象更新”之意，意思是想有所作为，励精图治。该诗描写的是唐朝开元盛世的景象，主要表现在粮食丰收、仓库充实、社会安定。设计意图创设情境引入开元盛世教学过程设计创设情境材料二：唐玄宗时期全国耕地面积6.6亿亩。唐朝的版图，比之于汉代，有新的拓展；大运河把黄河流域与长江流域更密切地联系在一起，促进了全国经济的增长。史称：“开元、天宝之际，耕者益力，高山绝壑，耒耜亦满”。根据现有史料推算，当时全国实际耕地面积约八百五十万顷，折合今亩达6.6亿亩（当下的中国为18亿亩），人均占有达9亩多。远远超过中国今日的平均数（1.4亩）设问质疑为什么在唐玄宗统治时期，出现了如此繁盛的局面。分组讨论开元盛世出现的原因及结果探究展示学生探究、丁小组展示学生探究、戊小组展示教师引导唐玄宗采取了一系列政策措施:①政治方面:整顿吏治，裁减冗员②经济方面:发展经济，改革税制。③文化方面:注重文教，编修经籍。设计意图分析材料，采用创设情景，让学生在具体的史料分析中突破重点活动三开元盛世教学过程设计创设情境假设你身处唐朝，作为唐朝的一名百姓，你会怎样看唐太宗或武则天？学生展示学生主动抢答或教师点到学号。无字碑教师补充小结突出在历史上的贡献、帮助学生突破好坏之分或二元论。设计意图培养学生归纳总结的能力，提高学生辩证看待历史事件和人物的意识，同时展示学生个性，培养学生创新思维；通过对历史人物的评价，引导学生从中体会杰出人物对历史发展所起到的推动作用，从而突破本节课的情感态度与价值观。活动四：评价历史人物（三）课堂回顾与小结（思维导图）（三）课堂回顾与小结（思维导图）（三）课堂回顾与小结（思维导图）（三）课堂回顾与小结（思维导图）（三）课堂回顾与小结（思维导图）试着阐述我国古今民本思想有哪些？当今社会应如何体现民本思想？（四）小结作业（联系现实感悟历史）设计意图：联系现实感悟历史，体现古为今用，提升情感态度与价值观。第二课从“贞观之治”到“开元盛世”一、唐朝的建立二、贞观之治三、女皇武则天四、开元盛世李渊618年长安唐太宗唐玄宗我国历史上唯一的女皇帝•1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。•2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。•3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!•4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃!•5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。•6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。•7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。•8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。•9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。•10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。•11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。•12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。•13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。•14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。•15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。•15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。•16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。•17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。•18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。•19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。•20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。•16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。•17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。•18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。•19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。•20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。•10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。•11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。•12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。•13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。•14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。•15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。•16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。•17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找