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安徽农业大学大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动立项登记表项目名称：大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动申请书申报单位：安徽农业大学心理委员联合会项目负责人：2013年6月共青团安徽农业大学委员会制-2-安徽农业大学2013年大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动立项登记表团队名称安徽农业大学心理委员联合会赴无为县刘渡镇暑期社会实践团编号团(队)长联系方式姓名汪永恒工作单位经济技术学院籍贯安徽省萧县电话无手机15609682587是否带队是指导老师联系方式姓名院系职务职称电话手机E_mail姓名院系职务职称电话手机E_mail团（队）员组成情况姓名性别院系专业手机徐建芬女人文社会科学学院11应用心理18715600813刘爽女外国语学院11英语15156152232刘通男理学院12测绘18326109642吴翔男经济管理学院12经济学类18205698648梁童男农学院12种子科学与工程18205697186郑程岚女经济管理学院12经济学类18256024001张睦懿女经济管理学院12经济学类13515663347何惟荃女人文社会科学学院12应用心理13966613716胡越女人文社会科学学院12中文15155169563黄玉丽女农学院12农学18355120168王兰女经济管理学院12工商管理18205698540项目实施地点及联系方式地点安徽省芜湖市无为县刘渡镇联系人何学锋电话手机13696791595-3-项目类别□校级重点团队□校级团队□院级重点团队□院级团队项目内容1、体验式培训及团体心理交流2、居民心理需求访谈及问卷调查3、关爱老人之视频展映活动4、对于当地先进人物的采访5、对于当地渔民的走访、调查并给予建议活动安排（具体安排附后）项目开展时间2013年7月5日至2013年7月9日团队出发时间2013年7月5日实践成果形式1、体验式培训照片、团体交流文字总结2、走访照片、问卷以及总结论文3、视频展映总结及材料汇编4、采访稿、采访所得信息汇编总结5、渔民生活视频、照片、文字总结项目预算金额（预算清单附后）备注院党委、党总支意见盖章年月日校团委意见盖章年月日-4-大学生暑期“三下乡”社会实践活动项目书策划单位：安徽农业大学心理委员联合会时间：2013年6月-5-一、活动概况接收单位安徽省芜湖市无为县刘渡镇政府接收人刘渡镇政府党政办副主任何学锋联系方式：13696791595向导姓名工作单位职务联系方式备注张文红刘渡镇政府经济发展办主任13500512267王爱琴刘渡镇政府宣统委员13605652606张昌荣刘渡镇中心校校办主任13965673118日程安排7月5日地点：安徽农业大学北二门、无为县刘渡镇内容：乘车抵达住所、与当地政府及学校人员进行见面交流会参与人员：全体队员、带队老师、镇政府领导、中心学校领导7月6日上午地点：刘渡镇中心学校内容：在学生家长及老师的陪同下，对当地中小学生进行体验式培训。之后举行当地学生与老师的交流会，由指导老师以及队员主持。参与人员：中心学校学生及教师、带队老师、全体队员7月6日下午地点：刘渡镇内容：走访当地居民，对其进行慰问以及有关心理需求问卷调查，过程中发放“安心”宣传手册以及对于视频观看的邀请。主要走访对象为留守儿童以及孤寡老人参与人员:当地居民、向导、全体队员7月7日上午地点：刘渡镇镇政府、刘渡镇中心学校内容：采访镇领导、校领导、镇政府先进工作人员、模范教师参与人员：镇政府、学校领导及工作人员、向导、队员（胡越、郑程岚、刘通、张睦懿、刘爽、黄玉丽、汪永恒、梁童）7月7日下午地点：刘渡镇所属长江周边地区内容：对于长江周边渔民的走访以及对于科学捕捞、先进营销策略的宣传。参与人员：当地渔民、向导、全体队员-6-7月7日傍晚地点：刘渡镇中心学校多媒体教室内容：播放一些经典怀旧电影和相声小品、戏曲等影像资料的剪辑片段参与人员：当地居民、向导、队员（刘爽、梁童、黄玉丽、王兰、张睦懿、郑程岚、吴翔、何惟荃、胡越）7月8日上午地点：米公祠、无为县车站内容：参观米公祠，了解当地人文、返程参与人员：全体队员、带队老师、向导经费预算交通23元（火车票）+17元（汽车票）=40元40元/人*13人*2（往返）=1040元交通总计：1040元食宿用餐：队员由刘渡镇中心学校教职工餐厅提供老师每人每天35元35元/人*1人*5天=175住宿：队员由刘渡镇中心学校提供宿舍老师每人每天60元60元/人*1人*4天=240食宿总计：415元其他前期制作宣传材料（条幅、海报、旗子、宣传单页）：50元活动所需（纪念品、问卷、实用手册、体验式培训所用道具）：180元药品：60元后期成果汇编:20元不可预见费用（乘车、购买其他必需品）：300元其他项总计：610元总计2065元-7-目录.主体策划一、项目背景二、项目主题、时间三、队伍名称、口号四、项目特色五、项目简介六、项目内容七、可行性分析.工作安排、注意事项一、人员安排及工作分配二、安全问题及队员守则三、突发事件及解决方法四、随行物品及食宿问题.附录.主体策划-8-一、项目背景在传统城乡分割的传统体制影响下，农民在社会转型期受到经济文化方面的排斥，社会贫富差距拉大，农民面临的各种心理压力也越来越大，产生心理危机的几率也日益增多。在新农村建设时期，过多的过多的关注的是经济、文化方面，却忽略了农民心理层面的态度、价值观、思想和行为方式。势必造成新农村建设发展的节奏与农民心理与行为方式之间的不合拍，从而阻碍社会主义新农村建设的脚步。“三下乡”社会实践活动以党的十七届三中全会精神为指针，紧紧围绕全面建设小康社会的奋斗目标。我国现阶段正处于工业反哺农业的时期，坚持落实科学发展观，为我国全面建设小康社会服务。大学生作为时代的先锋，拥有丰富的学识和良好的素质，社会实践是大学生活中必不可少的一部分，通过不断地实践，不仅可以丰富我们的课余生活，而且可以帮助我们积累社会经验。为以后大学生进入社会打下良好的基础，只有不断地去实践，不断丰富自己的阅历和才干，方才能够在日后的竞争中成为佼佼者。因此，我们决定响应安徽农业大学校团委的号召，组建暑期“三下乡”社会实践小队。下至乡镇进行一系列的社会实践活动，体验生活，积累经验，提高作为大学生应有的基本素质。二、项目主题、时间项目主题：新农村建设中乡镇居民心理调查与引导项目时间：2013年7月三、队伍名称、口号队伍名称：安徽农业大学心理委员联合会拓展部暑期实践队队伍口号：心心乡连，拓展无限四、项目特色此次活动，我们将针对现阶段农村居民的心理需求做深入调查，在专业老师的指导下，对新农村建设中的的乡镇居民做简单层面的心理引导与调适。充分将我们的专业知识以及工作经验运用到当地居民心理、思想方面的建设中去，为社会主义新农村建设在乡镇居民的心理以及思想上做简单的铺垫作用。五、项目简介活动一（A）：体验培训伴我行，心理交流知我心(体验式培训+团体心理交流)-9-活动主题：树立自信，突破自我，奋发图强活动二(B)：居民心理需求访谈与问卷调查活动主题：关注乡镇居民的心理需求活动三(C)：关爱老人之影像视频展映活动活动主题：营造文化氛围，关爱老人生活活动四(E)：先进人物采访活动主题：掌握一线资料，聊基层愿望，谈中国梦想活动五(F)：走近渔民活动主题：科学捕鱼与经销，为渔民们添幸福六、项目内容A、体验培训伴我行，心理交流知我心项目一：体验式培训一、项目目的为了提高同学们的创新意识和激发同学们的潜能，尤其是进一步提高同学们之间的团结合作精神和班级凝聚力，且让同学在活动发现其价值。让同学们能够发现、发挥自己的优点，战胜自己的缺点。在娱乐身心的同时，提高同学们实践能力、让自身的价值在集体中体现。走进教室与课堂，和学生在体验式培训中学习成长。二、项目时长90分钟三、项目地点刘渡镇初级中学操场或其他空旷地四、项目对象刘渡镇初级中学部分学生（40人左右）五、活动内容及流程（一）潜力击掌：组织同学面向里按照圆形站立，要求同学们先预估一下自己在30秒内击掌的次数有多少次，然后计时30秒，所有成员击掌开始，时间到立刻结束，让同学们体验自我认识的能力以及自我潜能的开发。最后由培训师介绍此项活动的意义，帮助大家树立对自己的信心；（二）啄木鸟行动活动材料:吸管若干,橡皮筋若干，秒表活动规则:把参与的同学分成若干组,每组纵列排好,参与者把手放在背后,做出啄木鸟的姿势,嘴含住吸管,用吸管传递橡皮筋,在此过程中不能用手,否则犯规-10-需从头开始,用时最短的队伍获胜。通过该项活动培养团队精神，锻炼同学们的参与能力。(三)大风吹游戏“大风吹”所有人（包括组长）围成一个圈，先有一个人站在中间说：“大风吹”，所有成员问：“吹什么”，如果那人说：“吹戴眼镜的”，那么所以带眼睛的同学就要跑动起来，寻找自己的座位，中间那个人也在动（所以座位始终都是比总体人数少一个的），那个没有找到座位的人，就可以要表演一个节目，成员要以真诚的态度去欣赏。然后在表演节目的人进行下一轮的游戏。该活动协助成员改变逃避的行为，让成员能够正确地面对让自卑的事，使成员释放自我，勇敢挑战。(四)纪念品发放奖品：笔记本、笔、安农大书签、种子(六)分享随机选出3-5名同学进行体验式活动感想的发言，最后由组织者进行总结,评价此活动中大家的表现,并分享该活动的意义心理交流会一、交流目的通过我们在心联会所掌握的心理团体辅导方面的知识，组织一场学生与老师面对面的交流会,营造轻松的氛围，打破同学与老师之间的隔阂，增加师生相互间深入的了解，进而增进师生间的感情，促进同学们更好的学习与成长。二、交流方式首先一名学生提出自己的疑惑，然后由一名或多名老师对此进行解释并提出相关的建议。活动过程中保证每个同学和老师都有发言的机会，发言顺序不定，可自由发言。三、项目流程：1.主持人简单开场，阐明本次活动的目的，并且简单介绍本次活动的具体程序，请参与者做好准备。2.全体围坐成一个圈，首先由任一个学生发言，可以围绕学习上或生活上遇到的问题进行交流。然后由一名或多名老师对该同学的问题进行解释，并提出相关的建议。1.其他同学进行发言，程序如上。2.分享与回馈，由同学与老师讨论刚才的过程并分享心得。5.交流结束，主持人进行活动总结。四、交流话题1、如何帮助学生解决和处理考前考后心态问题；(1)不要把排名看得太重(2)不要觉得考差会丢人(3)七分靠打拼,三分靠命运,做好自己就行,考不考的好就看上天的安排了-11-(4)越想考好反而适得其反,抱着平静的心态就好(5)理智分析情境，正确对待外界的压力。(6)分析、总结平时的学习态度、学习方法。(7)多角度看名次，学会辩证地分析问题.(8)正视现实。如果这次考试失败，无论你再伤心、再痛苦、再后悔，它都已经成为现实(9)制订可行的计划。调整好心态后，根据自己的具体情况制订一个可行的计划，安排好下一阶段的学习和生活，在制订计划时不能急于求成、一步登天，要有短期的目标，能使自己有成功的体验，从而增强学习、考试的信心。2、如何从侧面提高学生学习积极性；(1)每天给自己定个目标(2)每天起床的时候给自己说一些励志的话,找一些自己会做的且做出来又很有成就感的题做(3)鼓励把作业当情人或敌人，找到打游戏或逛街的那种心情(4)上课时专注，看能不能学到自己没学过的知识(5)其实一切的积极性都源自对新知识的渴望不要倦于思考3、如何打消学生消极心理，帮助其提高成绩；(1)学生的恐惧心理来源于对未来的不确定或缺乏目标。为了从源头上解决问题，班主任应该帮助学生树立正确的、可实现的目标，确立高中生对未来的信心和继续学习的勇气。(2)针对由恐惧心理发展而来的厌学心理，班主任应该高度重视。对此，班主任亟待解决的问题是提高学生的学习热情，激发学习兴趣，增加课堂教学的思考性、延展性和开拓性，将乐趣与教学相结合。(3)重视个别学生的消极心理和情绪。往往一个班级的氛围和学习状态受学生情绪影响很大，高中生正处于一个自我意识与集体意识矛盾冲突较大的时期，个人情绪和状态极易受到周围环境的影响。据此，班主任可以通过正确引导个别学生心理状态，缓和班级消极情绪和学习氛