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宋春燕做专业的培训广东省中小学教师培训中心华南师范大学基础教育培训与研究院二O一五年四月十日一立二定三建四动目录我们做的部分项目目录培训设计的专业化培训评估的专业化培训组织的专业化一、培训设计的专业性一、培训设计的专业性课程形式设计的多样性课程内容设计的生动性培训目标设计的针对性培训方案设计的科学性四二一三培训方案设计的原则学术性合作性行动性具体性创新性（一）培训方案设计的科学性方案内容方案的逻辑次序AB（一）培训方案设计的科学性（一）培训方案设计的科学性北京市2013年XXXX培训项目实施方案（参考模板）一、项目背景（政策依据、培训需求）二、培训主题三、培训目标（总目标、具体目标）四、培训对象（群体、人数、特征）五、培训原则六、培训课程（模块、专题、内容要点、课程结构说明）七、培训模式与方式（总体模式、具体实施方式）八、培训师资（来源、人数、结构、层次）九、教学计划（课表：时间、专题名称、教学方式、教师姓名、地点）十、过程考评与成果考评十一、项目组组织分工与职责十二、管理活动计划（时间、活动事项、活动方式、负责人、参与人员、地点）十三、内部质量监测计划(时间、内容、方式、人员、地点)注1：格式说明：1．题目宋体小三号字加粗2．正文大标题宋体四号字加粗3．正文小标题宋体小四号字加粗4．正文文字宋体小四号字，段落首行缩进2字符，行间距固定值22磅。5、不要加页眉，页码从第一页开始，居中。注2：写作说明：本模板可供参考，各要素写作要求与样例可参考《教师培训管理工具箱》第103-134页。（一）培训方案设计的科学性•省级中小学骨干教师培训的方案：•一、指导思想•二、培训目标•三、培训主题•四、培训对象•五、培训时间•六、培训原则•七、培训课程图示及内容•八、培训方式•九、特色创新•十、组织管理与师资团队•十一、考核评价•十二、可持续支持•十三、跟踪指导•十四、经费预算（二）培训目标主题设计的针对性1.培训目标怎么定？培训目标怎么样•培训目标的内容结构（学什么）：•显性的目标（知识、技能等）和隐性的目标（思维、态度等）。•培训目标的层次：•了解、理解和掌握等。感染力学习力行动力心：理念与态度层面头脑：知识理性认知层面手脚：行为经验操作层面目标分析：3个力•培训者培训项目•培训目标•1．使学员深入理解领悟《教育部关于深化中小学教师培训模式》文件精神，更新培训理念，在培训理念上与基础教育“对接”。•2.拓展学员英语教育学科发展视野，提升教师培训教学能力和组织实施能力，具体包括：培训需求分析、培训方案设计、培训教学组织与评估、网络研修平台的使用与评价能力，实现能力互补，体验“实践性”对接。•通过跟踪指导，借助开放语料库，提高学员一线行动能力，最终实现培训与现场对接。（三）培训课程内容设计的生动性生成性实践性情感性专业性四二一三（四）培训课程设计的形式多样性工作坊破冰之旅锵锵三人行“反串”课堂互动论坛世界咖啡“被学习”行动学习人人论坛情境体验课堂课是什么——世界咖啡WorldCafe”（世界咖啡）巴西咖啡？哥伦比亚咖啡？黑咖啡？白咖啡？来点世界咖啡世界咖啡是什么？•一种通过“深度汇谈”产生组织动态性新网络连结的学习方法。•世界咖啡——创造教师集体智慧的培训方法。咖啡上桌啰•～～～二、培训组织管理的专业性制度建设工具制作培训组织与管理二、培训组织与管理文化管理二、培训组织与管理队伍分工工具专业的人做专门的事；统筹管理，分工合作，各尽其责；班主任团队；助理团队；后勤团队。有专门的管理工具高素质的人员队伍/培训管理者的胜任素质特征（要求高）（一）文化管理通过文化管理A、解决价值观冲突B、达成价值观统一C、形成目标统一D、带来行为统一价值观的统一行为的统一目标的统一“亲”文化我们的文化亲文化的三个核心要素亲敬畏感恩欢送短信•【华师大基教院】亲爱的老师：上午好！不知您是否还躺在假日的阳光里，享受迟来的轻松？不愿晚上的短信打扰您培训后的举杯畅饮，不愿早上的短信轻扰您甜睡中的美梦连连，希望我们的短信来得刚刚好！连续10天的培训——从展示成果的课题进展汇报到集聚智慧的名家大讲堂，再到唇枪舌战的人人论坛，当然，也少不了精彩绝伦的文娱晚会。相信您在忙碌的培训生活中，不仅见识了各路英雄，听到了八方声音，更能深刻地感悟育人同时能暂停脚步重新审视自己、不断获得专业成长的喜悦。这就是我们创新培训模式的魅力所在！名师路上，只要您坚定方向，我们定尽所能，一路相伴！•2014/07/2209:56:56上午（二）制度建设危机管理统筹管理课程管理质量管理班级管理情感管理资源管理宣传管理后勤管理•需求调查工具•工作分析•管理流程•工作标准•物料清单表……•班主任管理工具包•短信平台•作业纸……•项目评估表•课堂评估•方案评估•管理评估……•项目方案设计元素资源库表……（三）制作管理工具（3）管理的精细化无缝对接百宝箱关注细节路标协调会流程化红太阳“731”……生活百宝箱文化百宝箱专业百宝箱……生日姓名牌仪式课室氛围视频中的“个体明星”欢迎贺卡酬金卡颁发证书时地上的标识……三、培训评估的专业化三、培训评估的专业化•做前后需求对比性评估•设计主题式作业进行评估做前后需求对比性评估措施•设计主题式作业进行评估三、培训评估的专业化系统+专业+精细我们的培训的愿景没有专心致志没有成果积淀没有产生影响培训专业性面临的问题没有输出模式宣传与传播欢迎大家批评指正！谢谢！