电工电子实验教学示范中心建设标准

电工电子实验教学示范中心建设标准－项目情况汇报东南大学电工电子实验中心胡仁杰2004.8.11新世纪高等教育教学改革工程—基础课实验教学示范中心建设标准”研究项目改善高等学校电工电子基础课实验室的条件，合理配置教学资源推动电工电子基础课实验教学改革，确保实验教学质量东南大学、上海交通大学、中国矿业大学、青岛海洋大学在广泛调查研究和征求意见的基础上起草了标准项目背景标准共含六大项，四十二条款“体制与管理”“实验教学”“实验教材”“人员配备”“仪器设备”“环境设施”主要内容体制与管理是校级实验教学中心，统一为全校电工电子基础课实验教学服务面向全校和社会开课每年完成的实验人时数≥20万无论是独立建制还是依托相关院（系），都应有和相应学科相联系的机构设置，如：学术委员会、学术领导小组等主要内容体制与管理运行经费和维修费有保障，有专设帐号，实行独立核算岗位设置合理，人员编制核定指标有据可查，有自主招聘权。应对学生全面开放主要内容实验教学实验教学课程体系•基础部分：电工学、电路、电磁场数电、模电、高频、信号系统数字系统设计及可编程技术EDA及虚拟实验单片机、微机接口电子技术综合实验主要内容实验教学实验教学课程体系•提高部分：通信原理自控原理数字信号处理技术及应用、嵌入式系统集成电路设计传感器及检测技术、电力电子技术电子系统综合设计主要内容实验教学实验层次、比例及定义•基础（演示型、验证型）35－45％•综合设计型35－45％•应用研究型20－30％主要内容实验教学实验基本方法、基本技能•基本仪器仪表、数字化、网络化仪器仪表应用能力•数据信息的查询•基本电路设计、搭试和故障排除•EDA软件的应用•实验方案、实验过程设计•电路元器件类型及其参数的选择•实验的基本测试方法•实验数据误差分析•数据处理与分析方法•实验及实验实践结果分析主要内容电工电子基本技能实习与训练常用电子元器件的识别和测试：电阻、电位器、电容器、电感器、石英晶体、二极管、三极管、变压器、集成电路及封装（包括插接元件、表贴器件及各种集成电路封装）各种元器件耐压、功耗、电流常用电子仪器的使用：多用表、示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表等。主要内容电工电子基本技能实习与训练三相交流电路和安全用电知识电子电路设计：•电原理图设计、印刷电路板的设计•电子电路安装、焊接、调试技术主要内容电路分析实验电路基本实验：伏安特性、电路匹配、基尔霍夫定理、迭加定理、戴维南定理。1、2阶电路的瞬态（时域）响应、RC电路特性测试双口网络的研究电路的频域特性和频率响应、受控源特性实验交流电路参数测量和功率因数的提高三相电路实验主要内容电工技术实验交流阻抗测试及功率因素改善实验；电动机的继电器、接触器控制实验；电力电子电路基础实验（相控整流、斩波、逆变等）；PLC应用基础实验；变频调速器实验；主要内容模拟电子技术实验基本放大电路实验双极型或场效应管单管放大电路多级反馈放大电路差分放大电路等*•集成运算放大器的线性应用实验•同相、反相比例、加法运算、差分放大•电流—电压变换（V/I、I/V、）•积分、微分电路•有源滤波电路主要内容模拟电子技术实验正弦波发生器RC、LC、晶体振荡器集成运算放大器的非线性应用实验•比较器•函数发生器•精密整流、检波电路集成稳压电源及其应用线性稳压电源78、79、317等集成稳压应用主要内容模拟电子技术实验低频功率放大电路V/F变换器高频电子线路实验•高频电子仪器的使用•集成模拟相乘器（混频、调频、调幅、鉴相）•频率调制与解调•锁相环及其应用•高频功率放大器综合设计性实验模拟电路的设计与模拟（xSPICE、Multisim）主要内容数字电子技术实验基本门电路实验组合逻辑设计电路实验：编码器、译码器、数据选择器、数据分配器、数字比较器、半加器、全加器时序逻辑电路实验：触发器、寄存器、计数器、555定时器综合设计性实验数字系统的设计与模拟（VHDL、Verilog）主要内容电磁场静电模拟实验磁场测量实验电磁波传播特性无损耗传输线中的导行电磁波信号系统实验卷积、采样定理、频谱分析等主要内容实验教材教材必须采用面向21世纪的统编教材或获得省级以上奖项的高水平教材自编正式出版的教材也可选使用的实验教材（包括理论和实验）更新率要高主要内容人员配备实验中心主任须由学校正式任命或聘任，具备正高级职称，或是任职五年以上的副高级职称实验队伍中，本科学历以上人员占全中心有学历人员的80%以上。硕士学历人员占全中心有学历人员的20%以上主要内容仪器设备先进性更新率完好率主要内容仪器设备基本实验设备•模拟示波器（20M以上，双通道）•数字示波器（60M以上，双通道）•低频信号发生器/函数发生器•高频信号源（100K-100M）•直流稳压电源（0-25V，1-5A）•数字万用表（41/2位）•数字频率计（1G）主要内容仪器设备基本实验设备•扫频仪（10M，300M）•频率特性测试仪（幅频、相频特性）•虚拟仪器实验平台（多功能I/O卡、存储示波器、数字多用表、逻辑分析仪）•交流毫伏表•超高频毫伏表•工频功率计•功率因素表主要内容仪器设备共用设备•失真度仪•通用电桥•高频Q表•高频功率表•晶体管特性图示仪•集成电路测试仪主要内容仪器设备软件平台•模拟电路的设计与模拟•数字系统的设计与模拟•综合系统仿真•可编程设计仿真平台主要内容仪器设备计算机及网络设备•微型计算机•服务器•网络集线器•网络交换机•激光打印机主要内容仪器设备多媒体教学设备•数字投影仪•视频展示台主要内容仪器设备可配置的高端仪器设备•数字程控电源•数字示波器（150M，2通道）•数字存储示波器（100M，GPIB接口）•可编程函数发生器/任意波发生器（0-15M）•6位半数字万用表•RF数字信号发生器•RF模拟信号发生器主要内容仪器设备可配置的高端仪器设备•频谱分析仪（10M-1.8G）•逻辑分析仪（32通道，50M）•网络分析仪•无线电综合测试仪•相位计•虚拟仪器实验平台（多功能I/O卡、存储示波器、数字多用表、逻辑分析仪）•集成电路设计软件系统主要内容环境设施实验用房每个学生实际使用面积不低于2.5平方米通风、照明达到设计规定的标准，水、电、气、管道布局合理并符合安全规范。实验中心空室时，噪音小于70分贝有防火、防盗、防破坏的基本设备和措施主要内容项目完成于2001年着重于硬件环境对科技活动与创新实践对现代教学技术的应用对设备资源的利用率对自主实践能力的培养对创新实践的综合环境建设教学资源、教学管理、师资队伍对实践教学成效的评判标准标准的局限性建立课内外相结合多样性的实践教学体系课内：实践基础训练独立实验课程课程实验综合课程设计课外：自选实验兴趣实验实验竞赛设计竞赛科研实践创新活动构建实践教学体系开放实践教学的内涵空间、时间、管理的开放部分内容的开放实践模块中包含基本实验和自选实验项目实验项目中包含基本要求和提高选做部分（46％）开放实践教学的范围在全校范围内，电工电子实践课程中的：“电路实验”、“数字逻辑实验”、“电子线路实验”教学单元全面开展开放实践教学模式学生兴趣实验学生在实验室完成院系的一些课程竞赛项目开放自主实践教学建立开放实践教学的保障体系制定针对开放实验教学的规章制度制定开放实践学生守则制定开放实验室管理制度开放自主实践教学访问网络教学平台掌握实验要求检查实验仪器设备设备完好？报告值班教师更换仪器设备确认设备故障？设计实验、软件模拟搭试电路、测试结果访问实验中心网站存在问题？检查仪器设备检查电路接线检查实验器件访问交互平台查阅常见问题访问实验课件检查实验方案查阅实验教材检查测试方法询问指导教师查阅数据手册问题解决？撰写实验报告记录测试数据完成实验内容NoYesYesYesNoNoNo完成Yes凭校园卡登录实验预习、设计指导教师抽查预习状况检查实验状况抽查实验结果刷卡退出实验开放实验教学流程建立开放实践教学的保障体系明确指导教师的职责和教学指导方法•入室教育•阶段交流小结•预习抽查•实验验收•期中检查•期末考试开放自主实践教学开放实验教学安排教学内容、教学要求教学方法、考核方法检查预习情况课程实验设计竞赛征集期末考核试题网络教学平台建设每周教学例会统计、公布、解答实验教改工作登记学生成绩责任班级指导开放实验入室教育开放实验值班指导监督指导实验进行批改实验报告期中检查定期见面答疑期末考核记录事故处理情况记录实验情况记录共性问题解答疑难问题处理实验事故检查实验结果开放实验教师职责建立开放实践教学的保障体系制定开放实验教学的考核办法•平时表现预习情况、实验结果验收•实验报告•期中检查基本方法、基本技能•期末考试方案设计、设计模拟、电路搭试数据测试、仪器使用、结果分析开放自主实践教学建立开放实践教学的保障体系仪器设备保障•成立仪表室负责仪表设备•每天实验室开放前检查设备•实验室留备用设备•仪器设备定位•值班教师即时反映开放自主实践教学构建综合型实验室根据实践教学和创新活动要求，规划多功能实验实验室配备计算机及网络、常用仪器设备、各种实验装置实验室硬件建设与软件建设同步进行为学生提供电子系统设计、制作、调试、测试等实践环境，为学生提供创新实践的场所和软硬件环境开放自主实践教学利于开展综合设计型实验和创新研究型实验在综合型实验室可以完成综合课程设计、科研创新、毕业设计等实践活动，为培养复合型、创造型人材创造物质条件有利于实验室资源的综合利用，可以减少实验设备投资、提高仪器设备使用效率和减少实验室人员配备开放自主实践教学建立网络化的实验教学平台网络化实践教学平台提供教学要求、网络课件、教学录像、电子教案、学习辅导、电子书籍、数据手册、使用说明书、应用资料、网络链接等教学资源；在网络上完成考试、成绩查询、统计等教学管理工作；进行疑难问题实时发布、专题讨论、网络释疑、网上讨论、学生意见反馈，教学情况调查等教学辅助工作；打破时间、空间限制，可在校园内任何时间、任何地点，通过网络进行自主学习、交流讨论开放自主实践教学开放实验教学成效学生的实践能力得到提高，优秀学生脱颖而出，成绩分布发生变化学生逐渐克服过于依赖老师的心理，自觉发现问题、解决问题成绩9089-8079-7069-6060比率30.5%15.1%13.1%23.9%17.5%开放自主实践教学开放实验教学成效学生能够发挥想象力、进行创新实践的时间和空间自主选择、安排实验。大部分学生积极支持开放实践教学开放实验现场网上调查第一次、第二次实验室的空间和资源利用率提高缓解实验排课、理论教学与实验时间差开放自主实践教学谢谢！返回